Unit 1 What's he like Part A Lets spell大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit1What'shelikePartALet’sspell大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本單元以人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)“Unit1What'shelikePartALet’sspell”為例，圍繞“人物描寫”這一主題，通過學(xué)習(xí)單詞、短語和句型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述人物特征。設(shè)計(jì)思路如下：

1.結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.以聽說讀寫相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3.通過游戲、競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)合作精神。

4.注重語言知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過學(xué)習(xí)人物描寫詞匯和句型，提升學(xué)生對(duì)于英語語境的理解。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在描述人物特征時(shí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語交流能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同人物特征，了解不同文化背景下的語言表達(dá)習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析人物描寫，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

5.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生運(yùn)用英語解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)生需要掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“l(fā)ike”，“happy”，“sad”，“tall”，“short”等，這些詞匯是描述人物特征的基礎(chǔ)。

-句型結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確運(yùn)用“be+形容詞”句型來描述人物，如“Iamhappy.”，“Heistall.”。

-功能句型：教授學(xué)生使用“Canyouspellit?”等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼寫練習(xí)和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-形容詞的拼寫：學(xué)生可能難以拼寫某些形容詞，如“tall”，“short”等，需要通過拆分音節(jié)、字母組合等策略來幫助記憶。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型描述人物時(shí)，可能無法正確結(jié)合形容詞和主語，需要通過反復(fù)練習(xí)和情境模擬來加強(qiáng)。

-詞匯的搭配：學(xué)生可能不清楚某些形容詞的搭配用法，如“happy”通常與“face”搭配，需要通過例句和練習(xí)來強(qiáng)化。

-文化差異：在描述人物特征時(shí)，學(xué)生可能無法理解不同文化背景下對(duì)某些特征的看法，需要通過討論和比較來拓寬視野。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與人物特征相關(guān)的圖片，如不同體型、表情的人物插圖，以及與形容詞相關(guān)的圖表，用于課堂展示和練習(xí)。

3.多媒體資源：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如人物訪談片段，以及音頻材料，用于聽力練習(xí)和模仿。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或錄音筆，用于播放錄音和進(jìn)行聽力訓(xùn)練。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組不同的人物圖片，如“tall”和“short”的人物，引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：“Doyouknowwhatthesepeoplelooklike?Canyoudescribethem?”

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞和句型，如“am/is/are+形容詞”結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“l(fā)ike”，“happy”，“sad”，“tall”，“short”等，并通過實(shí)物或圖片展示這些詞匯的實(shí)際應(yīng)用。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如描述一個(gè)學(xué)生的外貌特征，來幫助學(xué)生理解詞匯和句型的使用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相描述彼此的特征，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組得到一張包含不同人物特征的卡片，要求學(xué)生根據(jù)卡片描述人物，并使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的使用。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己或家人的小短文，描述他們的特征，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后向家長展示他們的作業(yè)，并獲取反饋。

（以下內(nèi)容省略，實(shí)際教學(xué)過程應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“l(fā)ike”，“happy”，“sad”，“tall”，“short”等。這些詞匯的掌握，有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用“be+形容詞”句型來描述人物，如“Iamhappy.”，“Heistall.”，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用，提高口語表達(dá)能力。

3.語法知識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生加深了對(duì)形容詞變化和句型結(jié)構(gòu)的理解，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的語法知識(shí)打下基礎(chǔ)。

4.聽力能力：學(xué)生在課堂上的聽力練習(xí)和觀看相關(guān)視頻，提高了對(duì)英語語音、語調(diào)的敏感度，有助于提高聽力水平。

5.口語交流：學(xué)生在小組活動(dòng)和課堂討論中，鍛煉了口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何在真實(shí)語境中進(jìn)行有效的溝通。

6.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了不同文化背景下對(duì)人物特征的看法，提高了文化意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了如何通過小組合作、自主學(xué)習(xí)等方式獲取知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在課后作業(yè)的完成過程中，學(xué)會(huì)了如何對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高了自我評(píng)價(jià)能力。板書設(shè)計(jì)①詞匯展示

-like

-happy

-sad

-tall

-short

-thin

-fat

-young

-old

②句型結(jié)構(gòu)

-be+形容詞

-Iam+形容詞

-He/She/Itis+形容詞

-We/You/Theyare+形容詞

③功能句型

-Canyouspellit?

-What'sthis?

-Howareyou?

④人物特征描述

-Face:big,small,round,oval

-Hair:long,short,curly,straight

-Eyes:big,small,blue,brown

-Nose:big,small,straight,bent