2023一年級數(shù)學(xué)上冊 八 10以內(nèi)的加法和減法練習(xí)六說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法練習(xí)六說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023一年級數(shù)學(xué)上冊八10以內(nèi)的加法和減法練習(xí)六說課稿蘇教版，本節(jié)課主要圍繞10以內(nèi)加減法進行練習(xí)，通過實際操作和游戲活動，幫助學(xué)生鞏固加法和減法的基本運算，提高學(xué)生的計算能力和思維能力。與課本內(nèi)容緊密相連，符合一年級學(xué)生的認知特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過10以內(nèi)加減法練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會運用數(shù)學(xué)方法解決實際問題，提高邏輯推理和空間想象能力。同時，通過小組合作和游戲活動，學(xué)生將增強溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神，并激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對數(shù)字和基本的數(shù)學(xué)概念充滿好奇心，但認知水平和發(fā)展水平存在差異。在知識層面，學(xué)生對10以內(nèi)的數(shù)字有一定的認識，但對于加減法運算的理解和應(yīng)用還處于初步階段，需要通過具體的操作和實踐活動來加深理解。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和觀察分析能力正在逐步形成，但計算能力和邏輯思維能力還有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度，樂于參與課堂活動，而部分學(xué)生可能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在畏難情緒，需要更多的鼓勵和支持。在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生的專注力有限，容易受到外界干擾，課堂紀(jì)律管理需要教師耐心引導(dǎo)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有重要影響。由于10以內(nèi)加減法是后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此學(xué)生需要在這一階段建立起穩(wěn)固的計算基礎(chǔ)。學(xué)生通過實際操作和游戲，不僅能夠提高計算準(zhǔn)確性，還能培養(yǎng)解決問題的策略和策略意識。此外，通過小組合作，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何與他人溝通和協(xié)作，這對他們的社會化發(fā)展也具有重要意義。因此，了解學(xué)生的個體差異，采用多元化的教學(xué)方法，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂參與度至關(guān)重要。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：通過具體的加減法實例，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用10以內(nèi)的加減法。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固加減法知識。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組討論，共同解決加減法問題，提高合作能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動畫等豐富教學(xué)資源，增強課堂直觀性和趣味性。

2.實物操作材料：提供計數(shù)器、數(shù)字卡片等實物，幫助學(xué)生直觀感受加減法的操作過程。

3.互動軟件：運用教育軟件，讓學(xué)生在計算機上模擬加減法操作，提高練習(xí)的趣味性和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示圖片或?qū)嵨?，如蘋果、橘子等，引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的數(shù)字。

-提問：“你們能數(shù)出這些水果有幾個嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生用加法表示兩個數(shù)的總和，用減法表示一個數(shù)比另一個數(shù)多或少多少。

-引導(dǎo)學(xué)生進入主題：“今天我們來學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和減法。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示加法和減法的算式，如3+2=5，5-2=3。

-通過實際操作，如使用計數(shù)器或數(shù)字卡片，讓學(xué)生體驗加法和減法的計算過程。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)加法和減法的規(guī)律，如交換加數(shù)的位置，和不變。

-通過例題講解，讓學(xué)生理解加法和減法在實際生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行加減法練習(xí)，每組提供不同的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和實際操作題。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相檢查答案，教師巡視指導(dǎo)。

-對學(xué)生的練習(xí)情況進行評價，鼓勵學(xué)生積極思考，勇于表達。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)加法和減法的基本概念和計算方法。

-讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師進行總結(jié)和解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，包括10以內(nèi)的加減法題目，要求學(xué)生獨立完成。

-提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，保持作業(yè)整潔。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下完成作業(yè)，如有困難可尋求老師幫助。

（注：以下內(nèi)容省略，實際教學(xué)過程需根據(jù)學(xué)生實際情況靈活調(diào)整。）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《生活中的數(shù)學(xué)》小冊子，通過日常生活中的例子，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實中的應(yīng)用，如購物時的加減法計算、制作蛋糕時的分數(shù)概念等。

-《數(shù)學(xué)童話故事》集，將數(shù)學(xué)知識與童話故事結(jié)合，通過故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，如《小紅帽的加減法歷險》等。

-《有趣的數(shù)學(xué)游戲》書籍，介紹各種數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、24點等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時鍛煉邏輯思維和計算能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家長指導(dǎo)學(xué)生使用《10以內(nèi)加減法操作手冊》，通過動手操作，鞏固加法和減法的基礎(chǔ)知識。

-布置探究任務(wù)，如“探究加法和減法中的規(guī)律”，讓學(xué)生通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)加法和減法的一些基本規(guī)律。

-組織學(xué)生參與“數(shù)學(xué)小論文”活動，鼓勵他們從不同角度思考數(shù)學(xué)問題，如“加減法在烹飪中的應(yīng)用”、“數(shù)學(xué)在生活中的趣味小知識”等。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線數(shù)學(xué)游戲等，進行自主學(xué)習(xí)和探索。

-設(shè)立“數(shù)學(xué)角”活動，讓學(xué)生在課余時間自由交流數(shù)學(xué)問題，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組，通過比賽和合作，提高數(shù)學(xué)能力和解決問題的能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法上的反思。我覺得今天的課堂氣氛比較活躍，學(xué)生們參與度很高。我用了游戲和操作的方法，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法。我看到，孩子們在操作過程中，對加減法的理解更加深刻了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在講解減法時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對“減去一個數(shù)”的概念理解起來比較困難。這可能是因為他們的抽象思維能力還不夠強。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多采用一些直觀的教具，比如計數(shù)器、數(shù)字卡片，讓孩子們在操作中理解減法的概念。

再說說策略上的得失。我覺得今天的課堂，我比較注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作意識。通過小組合作，孩子們不僅學(xué)會了如何解決問題，還學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。但是，我也注意到，在小組討論時，個別學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，尤其是那些不太活躍的孩子。

至于管理方面，我覺得今天的課堂紀(jì)律總體上還是不錯的。但是，在個別環(huán)節(jié)，比如練習(xí)時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們有些分心。這可能是因為練習(xí)題的設(shè)計不夠吸引人。所以，我需要在設(shè)計練習(xí)題時，更加注重趣味性和挑戰(zhàn)性，以提高孩子們的專注度。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個別學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們的基礎(chǔ)比較薄弱。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重個