16獎勵一下自己（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

16獎勵一下自己（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：16獎勵一下自己

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，認(rèn)識到自我獎勵的重要性，學(xué)會在完成目標(biāo)后給予自己適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

2.提升學(xué)生的自我管理能力，讓學(xué)生學(xué)會自我激勵，通過設(shè)定小目標(biāo)并達(dá)成后進(jìn)行自我獎勵，增強(qiáng)自我成就感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知，使學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心和自我效能感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的規(guī)則意識、自我保護(hù)意識和與他人相處的原則。他們對獎勵的概念有一定了解，但可能尚未形成將獎勵與自我努力和進(jìn)步聯(lián)系起來的觀念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對游戲和活動形式的獎勵尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過直觀的教學(xué)方法快速理解新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好動手操作和游戲化的學(xué)習(xí)，需要教師在教學(xué)中融入趣味性和互動性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解獎勵與努力之間的直接關(guān)系，需要教師通過具體的案例和活動來幫助他們建立這一聯(lián)系。此外，學(xué)生可能因為年齡原因在自我控制方面存在困難，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會設(shè)定合理的目標(biāo)和自我獎勵的方式。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在適合自己的方式中獲得成就感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如獎勵小動物的圖片、自我獎勵的動畫視頻等。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，以便學(xué)生在活動中進(jìn)行自我獎勵計劃的設(shè)計。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《道德與法治》中“16獎勵一下自己”的相關(guān)內(nèi)容，包括PPT演示和簡要視頻，要求學(xué)生了解獎勵的意義和方式。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你曾經(jīng)得到過獎勵嗎？獎勵讓你有什么感覺？”引導(dǎo)學(xué)生思考獎勵對個人行為的影響。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，了解獎勵的定義和種類。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考獎勵在自我管理中的作用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個小故事，引入“獎勵一下自己”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解獎勵的種類、如何設(shè)定合理的目標(biāo)以及自我獎勵的方法。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考獎勵與努力之間的關(guān)系。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，設(shè)計自己的獎勵計劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解獎勵的理論知識。

-活動教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生實踐自我獎勵的計劃。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的自我獎勵經(jīng)歷，并反思其效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生了解更多的獎勵機(jī)制。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，反思并總結(jié)自己的獎勵行為。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步探索獎勵的多樣性和應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我認(rèn)識。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《獎勵的力量》——這本書詳細(xì)介紹了獎勵在個人成長和團(tuán)隊協(xié)作中的作用，通過實際案例和心理學(xué)研究，幫助學(xué)生理解獎勵的積極影響。

《如何設(shè)定目標(biāo)》——這本書介紹了SMART目標(biāo)設(shè)定法則，幫助學(xué)生學(xué)會如何設(shè)定具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)和有時限的目標(biāo)，從而更好地激勵自己。

《自我激勵的秘訣》——這本書提供了多種自我激勵的方法和技巧，幫助學(xué)生克服拖延，保持積極的心態(tài)，實現(xiàn)個人目標(biāo)。

《團(tuán)隊獎勵的藝術(shù)》——這本書探討了團(tuán)隊獎勵的重要性，以及如何設(shè)計有效的團(tuán)隊獎勵機(jī)制，提高團(tuán)隊凝聚力和工作效率。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以嘗試記錄自己在日常生活中設(shè)定的目標(biāo)，以及達(dá)成目標(biāo)后給予自己的獎勵。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解獎勵與努力之間的關(guān)系。

（2）學(xué)生可以邀請家人或朋友一起參與自我獎勵計劃，共同設(shè)定目標(biāo)，并在達(dá)成目標(biāo)后給予彼此獎勵。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

（3）學(xué)生可以嘗試將自我獎勵計劃與學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動相結(jié)合，如參加志愿者活動、學(xué)習(xí)新技能等。通過這些活動，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民意識。

（4）學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍和文章，了解獎勵在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如教育、職場、運(yùn)動等。這有助于拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們的綜合素質(zhì)。

（5）學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的獎勵機(jī)制，如制定獎勵清單、使用積分系統(tǒng)等。通過這種方式，學(xué)生可以學(xué)會自我管理，提高自我效能感。

（6）學(xué)生可以參加線上或線下研討會，與其他同學(xué)交流自我獎勵的經(jīng)驗和心得。這有助于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同成長。

（7）學(xué)生可以嘗試將自我獎勵計劃與心理健康相結(jié)合，如學(xué)習(xí)冥想、瑜伽等放松技巧，以保持良好的心理狀態(tài)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-獎勵的定義和作用

-自我獎勵的設(shè)定方法

-獎勵與自我激勵的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-獎勵

-自我激勵

-目標(biāo)設(shè)