6 陶罐和鐵罐 說課稿-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6陶罐和鐵罐說課稿-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課選自統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)《陶罐和鐵罐》一文，是一篇富有哲理的寓言故事。通過講述陶罐和鐵罐的故事，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，珍惜自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要看到別人的長處，懂得相互尊重。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)尊重他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過討論和分享，提高學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，感受寓言故事所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵，提升學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解寓言故事《陶罐和鐵罐》的寓意，即每個(gè)人都有自己的長處和短處，要學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人。

②通過對(duì)故事情節(jié)的分析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到正確認(rèn)識(shí)自己和他人重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解故事中陶罐和鐵罐的象征意義，將其與現(xiàn)實(shí)生活中的自我認(rèn)知和人際關(guān)系聯(lián)系起來。

②在教學(xué)過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生通過討論和合作，將故事中的道理內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，形成正確的價(jià)值觀。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群、在線教育資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：寓言故事《陶罐和鐵罐》的文本材料、相關(guān)圖片或動(dòng)畫資源。

4.教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、板書設(shè)計(jì)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組生活中不同物品的圖片，如陶瓷杯、鐵質(zhì)勺子等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品的特點(diǎn)和用途。

-回顧舊知：提問學(xué)生是否了解寓言故事，以及它們通常傳達(dá)什么道理。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：講述《陶罐和鐵罐》的故事，引導(dǎo)學(xué)生注意故事中的角色、情節(jié)和對(duì)話。

-舉例說明：通過故事中的具體情節(jié)，解釋什么是自我認(rèn)知，以及如何欣賞他人的長處。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己認(rèn)為故事中陶罐和鐵罐分別代表什么，以及它們各自的特點(diǎn)。

3.情境體驗(yàn)（約15分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過表演來體驗(yàn)角色的情感和想法。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)類似的情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)作一個(gè)寓言故事，并扮演其中的角色。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括故事情節(jié)理解、人物性格分析等。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

5.小組合作（約15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用故事中的道理，比如如何欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，如何正確對(duì)待自己的不足。

-展示分享：每個(gè)小組選派代表，分享他們的討論成果。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)自己和他人，以及欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)，不斷提升自己的道德素養(yǎng)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀一篇類似的寓言故事，并寫一篇簡短的讀后感。

-家庭實(shí)踐：讓學(xué)生觀察家庭成員的優(yōu)點(diǎn)，并嘗試用故事中的方式表達(dá)出來。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和理解情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《烏鴉喝水》：通過這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到創(chuàng)新思維的重要性，以及如何在困難面前找到解決問題的方法。

-《狐貍和葡萄》：這個(gè)故事可以引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)待失敗的態(tài)度，以及如何從失敗中吸取教訓(xùn)。

-《龜兔賽跑》：通過這個(gè)故事，學(xué)生可以了解到堅(jiān)持不懈和謙遜的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集并整理與自我認(rèn)知和欣賞他人相關(guān)的名言警句，例如：“尺有所短，寸有所長”、“金無足赤，人無完人”等，通過這些名言來加深對(duì)故事寓意的理解。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的優(yōu)點(diǎn)”卡片活動(dòng)，讓學(xué)生在卡片上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)，并分享給同學(xué)，以此培養(yǎng)自信心和自我認(rèn)知能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用寓言故事中的道理，如在學(xué)校、家庭或社區(qū)中如何與他人和諧相處。

-引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，如果自己是陶罐或鐵罐，會(huì)怎么做？這樣的思考有助于學(xué)生從不同的角度理解故事，并激發(fā)他們的同理心。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、照顧孤兒等，通過實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)欣賞他人和自我提升的精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《陶罐和鐵罐》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示生活中不同物品的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于這些物品的特點(diǎn)和用途表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓我意識(shí)到，貼近生活的教學(xué)素材能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。

接著，在講解新知的時(shí)候，我詳細(xì)講述了故事情節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生分析陶罐和鐵罐的象征意義。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于故事中的道理理解得比較到位，他們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲎约旱囊娊?，這讓我很高興。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寓言故事的理解還不夠深入，他們?cè)诜治龉适聲r(shí)，往往只停留在表面，沒有挖掘到更深層次的含義。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

在情境體驗(yàn)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)故事中的角色，這樣的教學(xué)方式收到了很好的效果。學(xué)生們?cè)诒硌葜胁粌H加深了對(duì)故事的理解，還鍛煉了自己的表達(dá)能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)展示自己。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。我發(fā)現(xiàn)，通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們對(duì)于故事的理解更加深刻，他們能夠?qū)⒐适轮械牡览響?yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也注意到，有些學(xué)生在面對(duì)難題時(shí)，容易失去信心。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了正確認(rèn)識(shí)自己和他人，以及欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的重要性。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀起到了關(guān)鍵作用。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生閱讀一篇類似的寓言故事，并寫一篇簡短的讀后感。我希望通過這樣的作業(yè)，能夠進(jìn)一步鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境不夠適應(yīng)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。八、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①陶罐和鐵罐的特點(diǎn)：陶罐輕巧、美觀，鐵罐堅(jiān)固、耐用。

②故事情節(jié)：陶罐和鐵