7 請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái) 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)第一課時(shí)》是2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。本課主要圍繞家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光、特色文化以及家鄉(xiāng)人的精神風(fēng)貌展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文歷史和民俗文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠通過(guò)圖片、視頻等多種形式，直觀感受家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和民俗風(fēng)情。

②引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，并能夠表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和祝福。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)文化的歷史淵源和文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的尊重和保護(hù)意識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。

③通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享和協(xié)作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片、民俗文化視頻、家鄉(xiāng)發(fā)展新聞報(bào)道。

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、實(shí)地考察。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家鄉(xiāng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家鄉(xiāng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分和特色文化。

過(guò)程：

講解家鄉(xiāng)的定義，包括其主要自然景觀、人文歷史和民俗風(fēng)情。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、主要景點(diǎn)和特色文化。

3.家鄉(xiāng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家鄉(xiāng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家鄉(xiāng)的多樣性和豐富性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的影響，以及如何傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家鄉(xiāng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我心中的家鄉(xiāng)”為主題，撰寫一篇短文或報(bào)告，描述自己對(duì)家鄉(xiāng)的印象和感悟。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，結(jié)合信息化資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)歷史資料：收集家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)、圖片、故事等，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程。

-家鄉(xiāng)地理知識(shí)：介紹家鄉(xiāng)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-家鄉(xiāng)名人故事：收集家鄉(xiāng)歷史上的名人故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和自豪感。

-家鄉(xiāng)特色文化：介紹家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、地方戲曲等，豐富學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。

-家鄉(xiāng)生態(tài)保護(hù)：討論家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料，豐富對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的歷史文化遺址、博物館、科技館等，親身感受家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)。

-開(kāi)展家鄉(xiāng)文化傳承活動(dòng)，如組織學(xué)生參與地方戲曲表演、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，體驗(yàn)家鄉(xiāng)特色文化。

-通過(guò)實(shí)地考察、采訪當(dāng)?shù)鼐用竦确绞?，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變遷。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，參與植樹(shù)造林、垃圾分類等環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于家鄉(xiāng)的詩(shī)歌、散文、繪畫(huà)等藝術(shù)作品，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

-結(jié)合家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，開(kāi)展戶外活動(dòng)，如徒步、騎行等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。

-邀請(qǐng)家鄉(xiāng)的專家學(xué)者來(lái)校講座，分享家鄉(xiāng)的歷史文化、科技發(fā)展等方面的知識(shí)。

-組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的文化節(jié)慶活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗和民間藝術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①家鄉(xiāng)的自然景觀：包括山川河流、名勝古跡、動(dòng)植物資源等。

②家鄉(xiāng)的人文歷史：包括歷史沿革、名人典故、傳統(tǒng)節(jié)日等。

③家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情：包括民間藝術(shù)、地方戲曲、傳統(tǒng)手工藝等。

2.本文重點(diǎn)詞

①風(fēng)光：指自然景觀的美麗和吸引力。

②文化：指一個(gè)地區(qū)或民族的歷史傳統(tǒng)、藝術(shù)風(fēng)格、生活方式等。

③傳統(tǒng)：指長(zhǎng)期以來(lái)流傳下來(lái)的習(xí)俗、觀念等。

3.本文重點(diǎn)句

①“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)，這里風(fēng)景獨(dú)好。”

②“家鄉(xiāng)的山川河流，養(yǎng)育了一代又一代人?！?/p>

③“家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的文化內(nèi)涵。”教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)”這節(jié)課的教學(xué)中，我深感這是一次既充滿挑戰(zhàn)又充滿收獲的經(jīng)歷。下面，我想結(jié)合這節(jié)課的教學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)行一些反思和改進(jìn)的思考。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺(jué)得還可以做得更加細(xì)致。比如，我可以在展示家鄉(xiāng)風(fēng)光時(shí)，加入一些學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓他們講述自己在家鄉(xiāng)的有趣故事，這樣可能會(huì)更加貼近學(xué)生的生活，引起他們的共鳴。

其次，關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的歷史文化了解得不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)的歷史事件，或者讓他們制作家鄉(xiāng)文化小報(bào)，這樣既能提高他們的參與度，也能加深他們對(duì)家鄉(xiāng)文化的理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，但似乎有些學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入。我覺(jué)得可以嘗試讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提出自己的問(wèn)題，這樣在課堂上討論時(shí)，他們會(huì)有更多的思考。同時(shí)，我也應(yīng)該給予更多的引導(dǎo)，幫助他們學(xué)會(huì)如何分析案例。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這種情況，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時(shí)也要培養(yǎng)他們的傾聽(tīng)能力，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)總體不錯(cuò)，但也有一些學(xué)生表現(xiàn)得不夠自信。為了提高他們的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后組織一些口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，比如模擬辯論、即興演講等，幫助他們提高自信和表達(dá)能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，但我覺(jué)得還可以更具體一些，比如針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提出一些思考問(wèn)題，讓學(xué)生課后繼續(xù)思考。

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度。

2.深化基礎(chǔ)知識(shí)講