9 心中的“110”說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

9心中的“110”說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞“心中的‘110’”這一主題，引導學生了解110報警電話的用途，學會在緊急情況下正確撥打報警電話，增強自我保護意識。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與三年級上冊道德與法治教材中“自我保護”這一章節(jié)相關聯(lián)。學生通過學習，可以回顧已掌握的自我保護知識，如遇到危險時如何求助，如何保護自己等。在此基礎上，進一步學習如何正確撥打110報警電話，提高自我保護能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、安全意識和自我保護能力。通過學習，學生能夠認識到法律對生活的保護作用，提高遵守法律法規(guī)的自覺性；同時，增強在面對緊急情況時尋求幫助的能力，培養(yǎng)冷靜應對突發(fā)事件的心態(tài)，從而提升學生的社會責任感和生命安全意識。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握110報警電話的正確撥打方法以及在緊急情況下的求助技巧。

-舉例解釋：教師需重點講解撥打110電話的流程，包括電話接通后如何說明情況、提供位置信息等，并通過實際操作示范，讓學生熟悉報警電話的使用。

2.教學難點：

-難點內容：學生如何在緊張的情況下保持冷靜，正確地描述緊急情況，并迅速提供關鍵信息。

-舉例解釋：難點在于學生可能因為緊張而無法清晰地表達，或者不知道哪些信息是關鍵的。教師可以通過模擬情境、角色扮演等方式，幫助學生練習在緊急情況下的溝通技巧，并強調提供準確位置信息的重要性。此外，通過小組討論和案例分析，讓學生學會如何在緊急情況下迅速做出判斷和反應。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學生跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表和視頻，如110報警電話的標志圖片、報警流程圖解和真實報警案例視頻，以增強教學直觀性和趣味性。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生進行角色扮演和小組合作；在講臺上準備實驗操作臺，用于演示撥打報警電話的步驟。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個真實的報警故事，引導學生思考在遇到緊急情況時應該如何求助。

-回顧舊知：教師提問學生已知的求助方式，如撥打父母電話、求助老師等，引導學生回顧自我保護的相關知識。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解110報警電話的用途、撥打流程以及緊急情況下的求助技巧。

-舉例說明：教師通過具體案例，如火災、交通事故等，說明在何種情況下需要撥打110報警電話，以及如何正確描述情況。

-互動探究：教師引導學生討論在緊急情況下如何保持冷靜，如何快速提供關鍵信息，并邀請學生分享自己的看法。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，進行角色扮演，模擬撥打110報警電話的場景，要求學生在緊張的情況下保持冷靜，正確描述情況。

-教師指導：教師巡回指導，關注學生在模擬過程中的表現，及時糾正錯誤，并給予鼓勵。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師組織學生觀看關于110報警電話的宣傳視頻，讓學生了解報警電話的重要性和使用方法。

-學生分享：邀請學生分享觀看視頻后的感受，以及自己從中學到的知識。

5.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調撥打110報警電話的重要性以及正確使用的方法。

-學生反思：引導學生反思在日常生活中如何運用所學知識，提高自我保護能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學生回家后，與家人一起模擬撥打110報警電話的場景，鞏固所學知識。

-教師提醒：提醒學生注意安全，不要隨意撥打報警電話，以免造成不必要的麻煩。

7.教學反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

（注：以上教學過程僅供參考，具體實施時可根據實際情況進行調整。）六、知識點梳理1.110報警電話的用途

-用于報告緊急情況，如火災、盜竊、交通事故等。

-用于求助，如遇到危險、需要救援等。

2.110報警電話的正確撥打方法

-保持冷靜，迅速撥打110。

-按照接警員的指示操作。

-清晰、簡潔地描述情況，包括時間、地點、事件性質等。

-提供自己的姓名和聯(lián)系方式。

3.緊急情況下的求助技巧

-保持冷靜，迅速評估情況。

-確定是否需要報警，選擇最合適的求助方式。

-如果需要報警，按照上述正確撥打方法操作。

-如果不需要報警，尋找其他求助途徑，如求助成年人、撥打其他緊急電話等。

4.提供關鍵信息的重要性

-描述事件的具體情況，如時間、地點、人物、物品等。

-提供自己的位置信息，以便救援人員快速到達。

-提供受害者的信息，如年齡、性別、健康狀況等。

5.110報警電話的使用注意事項

-不要隨意撥打110，以免造成不必要的麻煩。

-不要在電話中長時間閑聊，以免延誤救援。

-不要在電話中泄露個人信息，如家庭住址、電話號碼等。

6.遇到緊急情況時的自我保護

-保持冷靜，迅速評估情況。

-尋找安全的地方躲避。

-如果可能，尋求周圍成年人的幫助。

-如果無法躲避，盡量保持與外界的聯(lián)系。

7.遵守法律法規(guī)，正確使用報警電話

-了解報警電話的用途和撥打方法。

-在緊急情況下，正確使用報警電話求助。

-遵守法律法規(guī)，不濫用報警電話。

8.提高自我保護意識

-學習基本的自我保護知識，如如何避免危險、如何求助等。

-在日常生活中，提高警惕，注意安全。

-遇到緊急情況時，能夠迅速采取行動保護自己。七、教學反思教學過程中，我深刻地意識到，作為一名教師，我們的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，幫助他們成為有責任感、有安全意識的人。以下是我對本次“心中的‘110’”教學活動的幾點反思：

首先，我覺得課堂的導入環(huán)節(jié)非常關鍵。我選擇了真實的故事來激發(fā)學生的興趣，這確實起到了很好的效果。學生們在聽故事的過程中，能夠更好地理解報警電話的重要性。但同時，我也發(fā)現，部分學生對于報警電話的具體用途還是有些模糊，這說明我在導入環(huán)節(jié)可能需要更加細致地引導學生思考。

其次，新課呈現環(huán)節(jié)中，我注重了理論與實踐的結合。通過具體的案例和操作示范，學生對于撥打110報警電話的流程有了更直觀的認識。然而，在講解過程中，我發(fā)現有些學生對于如何描述緊急情況還是有些困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，針對不同層次的學生設計不同的教學活動。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了角色扮演的方式，讓學生在實際操作中掌握撥打報警電話的技巧。這個過程非常有趣，學生們參與度很高。但我也發(fā)現，在模擬過程中，部分學生因為緊張而無法清晰地表達情況。這讓我反思，是否應該在課前增加一些模擬練習，讓學生提前適應這種緊張的環(huán)境。

課堂總結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內容，并強調了正確使用報警電話的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)做得還不錯，學生們能夠清楚地記住要點。但我也注意到，有些學生對于如何提高自我保護意識的理解還不夠深入。因此，在接下