5這些事我來做（說課稿）-部2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

5這些事我來做（說課稿）-部2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版一、教材分析

《5這些事我來做》是部2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材中的一部分，本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞學生的生活實際，引導學生樹立自立、自強的品質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣。通過學習，學生能夠認識到自己應該承擔的責任，學會獨立完成一些力所能及的事情，從而提高生活自理能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的自主發(fā)展核心素養(yǎng)，包括自我管理、責任擔當和公民素養(yǎng)。學生將通過實踐活動，學會自我規(guī)劃時間，獨立完成任務，培養(yǎng)良好的生活習慣；同時，認識到個人責任的重要性，能夠在家庭和學校中承擔責任，展現(xiàn)出積極的社會參與態(tài)度，為成為負責任的公民打下基礎。三、重點難點及解決辦法

重點：本節(jié)課的重點是讓學生理解“自立”的含義，并能夠在生活中實踐。難點在于引導學生認識到自立的重要性，并克服依賴心理。

解決辦法：

1.重點：通過創(chuàng)設生活情境，讓學生在角色扮演中體驗自立的過程，通過實際操作活動，如整理書包、打掃衛(wèi)生等，讓學生在實踐中感受自立的意義。

2.難點：采用小組討論和分享的方式，讓學生表達自己對于自立的理解和感受，通過同伴間的相互激勵，幫助學生克服依賴心理。同時，教師提供正面的榜樣，鼓勵學生勇于嘗試，逐步培養(yǎng)自立能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結(jié)合生活實例，生動講解自立的概念和重要性，幫助學生理解抽象概念。

2.討論法：組織學生分組討論自立的具體表現(xiàn)，鼓勵學生表達個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析自立成功者的案例，激發(fā)學生的學習興趣，樹立榜樣。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示自立相關(guān)圖片和視頻，增強直觀感受，激發(fā)學習興趣。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，設計游戲和模擬活動，提高學生的參與度和學習效果。

3.實物操作：準備一些日常生活中的物品，讓學生動手操作，體驗自立的過程。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

（1）播放短片：展示不同年齡段學生在日常生活中自立能力的表現(xiàn)，引發(fā)學生對自立的認識和思考。

（2）提問：觀看短片后，學生有哪些感受？你認為自立對我們的生活有什么意義？

（3）教師總結(jié)：自立是我們成長過程中不可或缺的品質(zhì)，今天我們就來學習《5這些事我來做》這一課，了解自立的重要性，學習如何培養(yǎng)自立能力。

2.講授新知（20分鐘）

（1）自主閱讀：學生自主閱讀教材，了解自立的概念和重要性。

（2）小組討論：分組討論以下問題：

-自立有哪些表現(xiàn)？

-如何培養(yǎng)自立能力？

-自立對我們有什么好處？

（3）教師講解：

-自立的概念：自立是指個體在生活、學習、工作中，能夠獨立思考、獨立行動、獨立承擔責任的能力。

-自立的表現(xiàn)：如自己穿衣、整理房間、完成作業(yè)等。

-培養(yǎng)自立能力的方法：如制定計劃、學會獨立思考、勇于嘗試等。

-自立的好處：提高生活自理能力，增強自信心，培養(yǎng)責任感等。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）小組活動：每組學生根據(jù)所學知識，設計一個自立能力的提升計劃，如每天完成一項家務、自己整理書包等。

（2）展示分享：每組派代表分享自己的自立能力提升計劃，其他組學生給予評價和建議。

（3）教師點評：對學生的計劃進行點評，鼓勵學生堅持執(zhí)行，培養(yǎng)自立能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)自立的重要性。

（2）引導學生思考：如何將所學知識應用到實際生活中，提高自立能力。

（3）教師總結(jié)：自立是我們成長過程中不可或缺的品質(zhì)，希望大家能夠珍惜時間，努力培養(yǎng)自立能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）完成教材中的練習題，鞏固所學知識。

（2）根據(jù)本節(jié)課所學，設計一個自立能力的提升計劃，并堅持執(zhí)行。

（3）下節(jié)課分享自己的自立能力提升成果。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-《自立的故事》：收集一些關(guān)于自立成長的名人故事，如毛澤東、周恩來等，通過他們的經(jīng)歷來展現(xiàn)自立的重要性。

-《自立小竅門》：搜集一些關(guān)于自立的小技巧，如如何管理時間、如何處理生活中的小問題等。

-《家庭自立日》：設計一個家庭自立活動日，讓家庭成員一起參與家務，體驗自立的過程。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀自立相關(guān)的書籍，通過故事來啟發(fā)孩子的自立意識。

-學?？梢越M織自立主題的班會或講座，邀請成功自立的人士分享經(jīng)驗。

-在家庭中，家長可以設定一些家庭任務，鼓勵孩子獨立完成，如整理床鋪、洗碗等。

-利用周末或假期，家長可以帶孩子參加戶外活動，如野營、徒步等，讓孩子在自然環(huán)境中學會獨立生存。

-通過網(wǎng)絡資源，如教育平臺上的自立課程或視頻，讓學生在課外自主學習。

-學校圖書館可以設立自立主題的書架，提供相關(guān)書籍供學生借閱。

-開展自立技能比賽，如整理房間大賽、烹飪大賽等，激發(fā)學生的參與熱情。

-通過角色扮演游戲，讓學生在模擬的情境中學習自立，如模擬超市購物、模擬辦公室工作等。

-定期組織學生進行自立能力評估，了解自己的自立水平，并制定改進計劃。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務，如幫助鄰居、參加志愿者活動，通過實踐提升自立能力。

-與學生一起制定個人成長計劃，包括短期和長期目標，幫助學生明確自立的方向和路徑。七、板書設計

①知識點：

-自立：獨立思考、獨立行動、獨立承擔責任的能力。

-自立的表現(xiàn)：自己穿衣、整理房間、完成作業(yè)等。

-培養(yǎng)自立的方法：制定計劃、學會獨立思考、勇于嘗試等。

-自立的好處：提高生活自理能力，增強自信心，培養(yǎng)責任感等。

②詞：

-自立

-責任

-承擔

-計劃

-思考

-嘗試

③句：

-自立是我們成長過程中不可或缺的品質(zhì)。

-通過自立，我們可以更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。

-自立不僅是一種能力，更是一種生活態(tài)度。八、教學反思與改進

教學結(jié)束后，我進行了一些反思，以下是我的一些想法和改進措施。

1.學生參與度的反思：

我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于他們對自立的理解還不夠深入。為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的教學中采用更多的互動方式，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中體驗自立的重要性，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2.教學方法的反思：

在講授新知時，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳達知識，但可能不夠生動。我意識到需要更多地結(jié)合學生的生活實際，通過案例分析和實踐活動來加深他們的理解。例如，我可以引入一些學生熟悉的生活場景，讓他們討論在那些場景中如何展現(xiàn)自立。

3.評價方式的反思：

在評價學生自立能力時，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。我認為這種評價方式較為單一，未來可以嘗試多元化的評價方法，如觀察記錄、同伴互評、自我評價等，這樣能夠更全面地了解學生的自立情況。

4.教學資源的反思：

雖然我利用了多媒體設備，但感覺資源還不夠豐富。我計劃在未來的教學中，更多地利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、視頻等，來豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

5.教學節(jié)奏的反思：

在課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于自立的理解和掌握還不夠扎實，這可能與教學節(jié)奏有關(guān)。我需要更好地把握教學節(jié)奏，確保每個知識點都被學生充分吸收。

改進措施及計劃：

-在教學過程中，增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學