Unit 3 Numbers are fun!Period 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年join in外研劍橋英語（2024）三年級上冊

Unit3Numbersarefun!Period1（說課稿）-2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本課以“Unit3Numbersarefun!”為主題，結(jié)合三年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和口語表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)，將課本內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提高對英語數(shù)字的辨識和應(yīng)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，了解數(shù)字在不同文化背景下的應(yīng)用差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過設(shè)計創(chuàng)意活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動中，學(xué)會與他人交流、分享，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①識別和書寫0-10的數(shù)字，并能正確發(fā)音。

②通過情境對話，理解并運(yùn)用數(shù)字在日常生活中的簡單表達(dá)，如詢問數(shù)量、計數(shù)等。

③學(xué)會使用數(shù)字進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用數(shù)字，特別是將數(shù)字與具體物品或情境相結(jié)合。

②培養(yǎng)學(xué)生通過圖片、動作等非語言信息理解數(shù)字的能力。

③克服學(xué)生在英語發(fā)音中的困難，特別是對于某些音素的不熟悉，如“th”的發(fā)音。

④引導(dǎo)學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)向主動探索，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的興趣。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、實(shí)物教具（如數(shù)字卡片、積木等）。

課程平臺：外研劍橋英語三年級上冊電子教材、在線教學(xué)平臺。

信息化資源：英語數(shù)字教學(xué)視頻、數(shù)字歌曲MP3、互動式學(xué)習(xí)軟件。

教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲活動、互動白板。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段英文歌曲《One,Two,BuckleMyShoe》，吸引學(xué)生的注意力，隨后引導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲中的數(shù)字，自然過渡到本節(jié)課的主題“Numbersarefun!”。教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出每個數(shù)字的英文名稱。

2.講授新知（20分鐘）

①數(shù)字認(rèn)知

教師展示數(shù)字卡片，帶領(lǐng)學(xué)生逐個認(rèn)知0-10的數(shù)字，并糾正發(fā)音。同時，通過實(shí)物教具（如蘋果、鉛筆等）進(jìn)行實(shí)物與數(shù)字的匹配，加深學(xué)生對數(shù)字的理解。

②數(shù)字書寫

教師示范0-10數(shù)字的書寫方法，強(qiáng)調(diào)筆順和字形。學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤。

③數(shù)字應(yīng)用

教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行簡單的加減運(yùn)算。如：展示3個蘋果和2個鉛筆，讓學(xué)生說出總數(shù)。

④數(shù)字游戲

教師組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字接力”游戲，每組學(xué)生依次說出一個數(shù)字，并說出該數(shù)字的英文含義。游戲過程中，教師適時糾正發(fā)音和拼寫錯誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

①小組合作

將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片和實(shí)物教具。教師給出指令，如“Findthenumber5”，每組學(xué)生需要迅速找到對應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物。

②數(shù)字接龍

學(xué)生依次說出一個數(shù)字，下一個學(xué)生說出前一個數(shù)字加1的數(shù)字，以此類推，直到說出10。

③數(shù)字配對

教師展示數(shù)字卡片，學(xué)生迅速找到對應(yīng)的英文單詞卡片，并配對。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字認(rèn)知、書寫和運(yùn)用的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語數(shù)字，提高英語水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

①完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)數(shù)字知識。

②家長協(xié)助，利用數(shù)字卡片和實(shí)物教具，與孩子一起進(jìn)行數(shù)字游戲，鞏固所學(xué)數(shù)字。

③鼓勵學(xué)生在家庭中運(yùn)用英語數(shù)字，如詢問家庭成員的年齡、計算購物等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-①數(shù)字故事書：推薦一些以數(shù)字為主題的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的數(shù)字計數(shù)，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)數(shù)字。

-②數(shù)字歌曲集：收集一些包含數(shù)字的英語歌曲，如《5LittleDucks》、《TenLittleMonkeysJumpingontheBed》等，通過歌曲的韻律和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

-③數(shù)字游戲應(yīng)用：介紹一些適合兒童的英語數(shù)字學(xué)習(xí)應(yīng)用，如“ABCmouse”、“MathsTrain”等，這些應(yīng)用通過互動游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

-④數(shù)字繪畫活動：提供一些數(shù)字繪畫的素材，如數(shù)字圖案、數(shù)字涂色書等，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.拓展建議：

-①閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)和數(shù)字的兒童書籍，如《TheNumberDevil:AMathematicalAdventure》等，以增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-②家庭活動：建議家長在家中使用英語數(shù)字進(jìn)行日常對話，如詢問孩子的年齡、數(shù)數(shù)家庭物品等，營造一個英語數(shù)字學(xué)習(xí)的環(huán)境。

-③角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，如開設(shè)一個小型商店，讓學(xué)生用英語進(jìn)行商品定價和交易，實(shí)際運(yùn)用數(shù)字。

-④數(shù)字探索：引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如計算食譜中的食材數(shù)量、設(shè)計簡單的數(shù)學(xué)游戲等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-⑤數(shù)字藝術(shù)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作數(shù)字相關(guān)的藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字創(chuàng)意寫作等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-⑥數(shù)字電影：推薦一些包含數(shù)學(xué)概念的英語電影或紀(jì)錄片，如《GoodWillHunting》中的數(shù)學(xué)解題場景，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維。

-⑦數(shù)字謎題：提供一些數(shù)字謎題和邏輯游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字推理題等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-⑧數(shù)字節(jié)日：結(jié)合國際數(shù)字日等節(jié)日，組織相關(guān)的慶?；顒樱寣W(xué)生在慶祝中學(xué)習(xí)數(shù)字文化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)字，例如模擬超市購物、餐廳點(diǎn)餐等，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)會了數(shù)字，還提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和電腦，展示數(shù)字圖片、動畫和視頻，使抽象的數(shù)字變得生動有趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對英語學(xué)習(xí)的興趣不濃或者自信心不足。

2.教學(xué)評價單一：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家校溝通不足：在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭數(shù)字學(xué)習(xí)方面，與家長的溝通不夠，導(dǎo)致家庭學(xué)習(xí)效果不佳。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更多互動性強(qiáng)的活動，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.多元化教學(xué)評價：引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、家長評價等，以及通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)和項目作品來評價他們的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)家校溝通：定期與家長溝通，提供家庭學(xué)習(xí)建議，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)孩子的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

5.拓展學(xué)習(xí)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、數(shù)字圖書館等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，拓寬他們的學(xué)習(xí)視野。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)字：0-10

-常用數(shù)字表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-常用數(shù)字句型：Howmany...?Thereare...;Howmuchisit?It's...

②詞匯：

-Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-Counting:one,two,three,.