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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2025-02-08 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大?。?5.23KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《主題4“小蜜蜂”在行動(dòng)》說課稿上?？平贪嬉?、課程基本信息

1.課程名稱：2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《主題4“小蜜蜂”在行動(dòng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期第X周星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、親近自然的情感，提高學(xué)生合作探究、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)，了解小蜜蜂的生態(tài)作用，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備基本的自然科學(xué)常識(shí)，對(duì)昆蟲有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)蜜蜂的生態(tài)作用了解不多。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的生物分類和生態(tài)系統(tǒng)的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)昆蟲等小動(dòng)物特別感興趣。他們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力正在發(fā)展，學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀體驗(yàn)和動(dòng)手操作為主。學(xué)生之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)蜜蜂的生態(tài)作用理解困難，需要教師通過生動(dòng)形象的教學(xué)方法幫助他們建立聯(lián)系。此外，學(xué)生在合作探究時(shí)可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和協(xié)作。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來幫助他們理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)

-信息化資源：蜜蜂生態(tài)視頻、圖片資料庫、在線互動(dòng)問答平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物蜜蜂模型、昆蟲觀察盒、小組合作學(xué)習(xí)卡片、蜜蜂生活習(xí)性手冊(cè)五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)奇妙的世界——昆蟲的世界。你們知道自然界中哪些昆蟲嗎？它們?cè)谧匀唤缰邪缪葜鯓拥慕巧?？今天，我們就從蜜蜂這個(gè)小小的昆蟲開始，一起來了解它們是如何在自然界中發(fā)揮重要作用的。

（學(xué)生）老師，我知道蝴蝶、螞蟻、蜻蜓……

（教師）很好，同學(xué)們對(duì)昆蟲有一定的了解。那么，接下來，我們就一起走進(jìn)蜜蜂的世界，看看它們是如何在行動(dòng)的。

二、新課導(dǎo)入

（教師）今天我們要學(xué)習(xí)的是《主題4“小蜜蜂”在行動(dòng)》。首先，請(qǐng)同學(xué)們打開書本，瀏覽一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）接下來，我將帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、新課講授

1.了解蜜蜂的生活習(xí)性

（教師）同學(xué)們，你們知道蜜蜂嗎？它們生活在哪里？有什么特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）蜜蜂生活在蜂巢里，它們有翅膀，會(huì)采蜜。

（教師）很好，同學(xué)們對(duì)蜜蜂有一定的了解。接下來，我們將通過圖片和視頻，更深入地了解蜜蜂的生活習(xí)性。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《蜜蜂的生活習(xí)性》，邊看邊思考：蜜蜂是如何采集花蜜的？它們是如何儲(chǔ)存花蜜的？

（學(xué)生）觀看視頻，思考問題。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的觀察結(jié)果。

（學(xué)生）蜜蜂會(huì)用翅膀扇動(dòng)空氣，采集花蜜；它們會(huì)把花蜜吐到蜂巢里，用蜂蠟封存起來。

（教師）非常好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。蜜蜂的采集花蜜和儲(chǔ)存花蜜的過程，充分展示了它們勤勞、聰明的特點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)蜜蜂的生態(tài)作用

（教師）同學(xué)們，除了采集花蜜，蜜蜂還有其他的生態(tài)作用嗎？

（學(xué)生）蜜蜂可以幫助花朵傳粉，讓植物繁殖。

（教師）沒錯(cuò)，蜜蜂在自然界中扮演著重要的角色。接下來，我們將通過圖片和文字，了解蜜蜂的生態(tài)作用。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文《小蜜蜂在行動(dòng)》，邊讀邊思考：蜜蜂是如何幫助花朵傳粉的？它們對(duì)植物繁殖有什么作用？

（學(xué)生）閱讀課文，思考問題。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的閱讀成果。

（學(xué)生）蜜蜂在采蜜的過程中，會(huì)帶走花粉，從而幫助花朵傳粉；它們對(duì)植物繁殖有重要意義。

（教師）非常好，同學(xué)們理解得很到位。蜜蜂的生態(tài)作用，不僅有助于植物繁殖，還能維持生態(tài)平衡。

3.探究蜜蜂的社會(huì)性

（教師）同學(xué)們，蜜蜂還是一種具有高度社會(huì)性的昆蟲。它們是如何分工合作的呢？

（學(xué)生）蜜蜂有蜂王、工蜂和雄蜂，它們各自承擔(dān)不同的職責(zé)。

（教師）很好，同學(xué)們對(duì)蜜蜂的社會(huì)性有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來，我們將通過圖片和視頻，更深入地了解蜜蜂的社會(huì)性。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《蜜蜂的社會(huì)性》，邊看邊思考：蜜蜂是如何分工合作的？它們是如何維持蜂群秩序的？

（學(xué)生）觀看視頻，思考問題。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的觀察結(jié)果。

（學(xué)生）蜜蜂分工明確，蜂王負(fù)責(zé)繁殖，工蜂負(fù)責(zé)采集花蜜、照顧幼蟲，雄蜂負(fù)責(zé)交配。

（教師）非常好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。蜜蜂的社會(huì)性，充分展示了它們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的精神。

四、鞏固練習(xí)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了蜜蜂的生活習(xí)性、生態(tài)作用和社會(huì)性。接下來，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)：

1.列舉蜜蜂的生態(tài)作用；

2.描述蜜蜂的社會(huì)性；

3.談?wù)勀銓?duì)蜜蜂的看法。

（學(xué)生）開始完成練習(xí)。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《主題4“小蜜蜂”在行動(dòng)》。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了蜜蜂的生活習(xí)性、生態(tài)作用和社會(huì)性。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注自然、關(guān)愛生命。

（學(xué)生）好的，老師。

六、布置作業(yè)

（教師）同學(xué)們，本節(jié)課的作業(yè)如下：

1.撰寫一篇關(guān)于蜜蜂的觀察日記；

2.收集有關(guān)蜜蜂的資料，與家人分享。

（學(xué)生）明白了，老師。

七、下課

（教師）同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索大自然的奧秘，下周再見！

（學(xué)生）老師再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠描述蜜蜂的基本特征和生活習(xí)性，如蜜蜂的生活環(huán)境、采集花蜜的方式、蜂巢的結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生能夠理解蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中的角色，包括傳粉對(duì)植物繁殖的重要性以及蜜蜂對(duì)生態(tài)平衡的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別蜜蜂的社會(huì)結(jié)構(gòu)，了解蜂王、工蜂和雄蜂的不同職責(zé)，以及它們?nèi)绾畏止ず献鳌?/p>

2.能力培養(yǎng)方面：

-觀察能力：通過觀察圖片、視頻和實(shí)際昆蟲，學(xué)生提高了觀察能力，能夠細(xì)致地觀察并描述昆蟲的特征。

-思考能力：學(xué)生在分析蜜蜂生態(tài)作用和社會(huì)性時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)自然界中的昆蟲產(chǎn)生了更深的興趣和好奇心，增強(qiáng)了保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一個(gè)生物都有其存在的價(jià)值，培養(yǎng)了尊重生命的情感。

-學(xué)生通過了解蜜蜂的社會(huì)性，學(xué)會(huì)了合作和共享，增強(qiáng)了集體主義精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如在家庭中幫助家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物養(yǎng)護(hù)，了解如何通過自然方法促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

-學(xué)生在收集蜜蜂資料和撰寫觀察日記的過程中，提高了信息檢索和寫作能力。

5.綜合素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升了問題解決能力。

-學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)中，提高了溝通能力和表達(dá)能力。

總體而言，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識(shí)層面上有了顯著的提升，而且在能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀塑造方面也取得了積極的效果。這些學(xué)習(xí)效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①蜜蜂的基本特征和生活習(xí)性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蜜蜂的生活環(huán)境、翅膀結(jié)構(gòu)、采集花蜜的方式

-關(guān)鍵詞：蜂巢、翅膀、花蜜、采蜜

-重點(diǎn)句子：“蜜蜂會(huì)用翅膀扇動(dòng)空氣，采集花蜜?！?/p>

②蜜蜂的生態(tài)作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中的角色