2024年五年級英語上冊 Unit 1 We have new friends Fun Facts說課稿 人教精通版（三起）

2024年五年級英語上冊Unit1WehavenewfriendsFunFacts說課稿人教精通版（三起）主備人備課成員教材分析2024年五年級英語上冊Unit1WehavenewfriendsFunFacts。本節(jié)課以新朋友為主題，通過趣味事實(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生拓展詞匯，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的英語興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)新朋友的相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生將提升語言運(yùn)用能力；通過了解不同文化的趣味事實(shí)，增強(qiáng)文化意識；通過參與課堂活動，鍛煉思維敏捷性和創(chuàng)造性；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的過渡階段，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但同時也面臨著從基礎(chǔ)向中級過渡的挑戰(zhàn)。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語詞匯和基礎(chǔ)語法，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，由于年級特點(diǎn)，他們的詞匯量有限，對復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用能力尚待提高。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但讀寫能力相對較弱。他們能夠聽懂簡單的英語指令，并能進(jìn)行基本的口語對話，但在閱讀理解方面，學(xué)生容易受到母語影響，對英語文本的理解不夠深入。此外，學(xué)生的寫作能力也有限，往往只能表達(dá)簡單句，缺乏連貫性和邏輯性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。部分學(xué)生存在依賴母語翻譯的習(xí)慣，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力不足。此外，學(xué)生在課堂上的參與度參差不齊，有的學(xué)生積極參與討論，有的則較為沉默。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接影響。為了適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將注重詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用，通過趣味活動和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，通過小組合作和互動，提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，教師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作技巧，通過逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、實(shí)物教具（如圖片、卡片等）。

-課程平臺：人教版英語教材配套教學(xué)資源平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、互動英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT課件、英語歌曲、視頻片段、角色扮演道具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“新朋友”的英語表達(dá)和相關(guān)的趣味事實(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“新朋友”這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你有哪些新朋友？他們的名字和特點(diǎn)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于“新朋友”的英語表達(dá)和相關(guān)的趣味事實(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，例如，學(xué)生可能會記錄下自己對“newfriend”這個詞組的理解，或者對某個趣味事實(shí)的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“新朋友”這一主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示新朋友的圖片或視頻，引出“新朋友”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)于“新朋友”的英語詞匯和表達(dá)，如“makenewfriends”、“gettoknowsomeone”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己與新朋友的故事，通過角色扮演活動，讓學(xué)生練習(xí)如何介紹新朋友。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，例如，學(xué)生可能會思考如何用英語描述自己的新朋友。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)“新朋友”知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“新朋友”相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“新朋友”相關(guān)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“新朋友”相關(guān)的英語知識點(diǎn)，掌握相關(guān)的表達(dá)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“新朋友”這一主題，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己新朋友的短文。

提供拓展資源：提供與“新朋友”相關(guān)的拓展資源，如英語繪本、關(guān)于友誼的英語歌曲等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如，學(xué)生可以觀看關(guān)于友誼的英語電影或閱讀相關(guān)英語故事書。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“新朋友”相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyNewFriend》英語繪本：通過閱讀繪本，學(xué)生可以進(jìn)一步了解如何用英語描述新朋友，包括他們的外貌、性格特點(diǎn)等。

-《TheStoryofFriendship》英語故事集：故事集包含多個關(guān)于友誼的故事，幫助學(xué)生理解友誼的重要性，并學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對朋友的情感。

-《EnglishforKids:NewFriends》英語學(xué)習(xí)書籍：這本書包含了一系列關(guān)于新朋友的對話和情景，適合學(xué)生課后練習(xí)英語口語。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己新朋友的短文，描述他們的外貌、性格和你們之間的趣事。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于友誼的英語名言警句，并嘗試用自己的語言進(jìn)行翻譯和解讀。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于“新朋友”的英語海報(bào)，展示他們的新朋友，并附上一些關(guān)于友誼的英語諺語。

-組織一個“友誼分享會”，讓學(xué)生在課堂上分享自己與新朋友的故事，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

3.拓展知識點(diǎn)

-學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的新朋友，包括他們的名字、年齡、愛好等。

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對朋友的感激之情，如“Thankyouforbeingmyfriend”。

-學(xué)習(xí)如何用英語描述朋友之間的活動，如“Wegototheparktogether”。

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)對朋友的祝福，如“Wishingyouahappybirthday”。

-學(xué)習(xí)如何用英語處理朋友之間的誤會和沖突，如“Let'stalkaboutitandsolvetheproblemtogether”。

4.實(shí)用性活動

-組織一次“英語角”活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)與新朋友交流。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，主題可以是“MyBestFriend”。

-學(xué)生可以制作一個關(guān)于友誼的英語視頻，展示他們與朋友之間的美好時光。

-邀請外教或英語老師進(jìn)行友誼主題的講座，讓學(xué)生了解不同文化中友誼的體現(xiàn)。

5.家庭作業(yè)建議

-每周寫一篇關(guān)于友誼的英語日記，記錄自己與朋友之間的趣事。

-每月閱讀一本關(guān)于友誼的英語書籍，并撰寫讀書筆記。

-每學(xué)期進(jìn)行一次友誼主題的英語演講，分享自己的友誼故事。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新朋友的介紹：包括名字、外貌、性格特點(diǎn)等。

-如何用英語詢問和回答關(guān)于新朋友的問題。

-描述新朋友活動的詞匯和短語。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-friend（朋友）

-new（新的）

-name（名字）

-appearance（外貌）

-personality（性格）

-hobby（愛好）

-activity（活動）

③本文重點(diǎn)句子：

-What'syourname?/Mynameis...

-H