2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 What can you do Unit 2 I can run really fast第3課時(shí)說(shuō)課稿 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast第3課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2WhatcanyoudoUnit2Icanrunreallyfast進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生通過(guò)聽說(shuō)練習(xí)和情景模擬，鞏固對(duì)“can”句型及其疑問(wèn)句的運(yùn)用，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽說(shuō)活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“can”句型及其疑問(wèn)句進(jìn)行日常交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述，拓寬學(xué)生的視野，了解不同文化背景下的體育活動(dòng)。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞和參與體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)健康生活的熱愛和對(duì)美的追求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握“can”句型及其疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，能夠正確表達(dá)自己的能力；

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如run,swim,jump等，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用“can”句型，特別是在詢問(wèn)和回答對(duì)方能力時(shí)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)；

②理解并運(yùn)用表示比較級(jí)的詞匯，如“fastest”，并能將其與“can”句型結(jié)合使用，進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋容^；

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地進(jìn)行溝通和合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)聽力材料、互動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡片、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目視頻片段、實(shí)物教具（如跳繩、籃球等）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考視頻中的人物在做什么運(yùn)動(dòng)。

2.提出問(wèn)題：“Whatcantheydo?”激發(fā)學(xué)生思考，并引出本節(jié)課的主題。

3.學(xué)生分享自己會(huì)做的運(yùn)動(dòng)，教師板書相關(guān)詞匯，如run,jump,swim等。

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解“can”句型的構(gòu)成和用法，通過(guò)例句讓學(xué)生理解其含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿教師演示“can”句型的詢問(wèn)和回答方式。

3.學(xué)生練習(xí)跟讀，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生兩人一組，互相詢問(wèn)對(duì)方會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)，并使用“can”句型進(jìn)行回答。

2.教師提供一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用“can”句型描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3.學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

（四）課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatcanyoudo?”引導(dǎo)學(xué)生用“can”句型進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師注意觀察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用“can”句型描述該項(xiàng)目的特點(diǎn)。

2.每組派代表向全班展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師針對(duì)學(xué)生的展示，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和討論。

（六）解決問(wèn)題（用時(shí)5分鐘）

1.教師提出一個(gè)與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的問(wèn)題，如：“Howdoyourunfast?”

2.學(xué)生分組討論，尋找答案，并展示自己的成果。

3.教師總結(jié)學(xué)生的答案，強(qiáng)調(diào)“can”句型在解決問(wèn)題中的重要性。

（七）核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有什么意義？

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極作用。

（八）總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“can”句型的運(yùn)用。

2.布置作業(yè)：學(xué)生用“can”句型描述自己會(huì)做的運(yùn)動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總計(jì)用時(shí)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握“can”句型及其疑問(wèn)句的構(gòu)成和用法，能夠在日常交流中正確運(yùn)用。

-學(xué)生能夠描述不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如run,swim,jump等，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用表示比較級(jí)的詞匯，如“fastest”，并能將其與“can”句型結(jié)合使用，進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋容^。

2.過(guò)程與方法方面：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如小組討論、情景模擬等，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作和溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述，拓寬了視野，了解了不同文化背景下的體育活動(dòng)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的積極作用，增強(qiáng)了參與體育活動(dòng)的意愿。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中培養(yǎng)了自信，提高了面對(duì)挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的能力。

4.綜合應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如向他人介紹自己的運(yùn)動(dòng)愛好，詢問(wèn)他人的運(yùn)動(dòng)能力等。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，提高了跨文化溝通的能力。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)了良好的社交素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-“can”句型：candosth.（能夠做某事）

-疑問(wèn)句：Canyoudosth.?（你會(huì)做某事嗎？）

-比較級(jí)：fastest（最快的）

②詞匯

-run（跑）

-swim（游泳）

-jump（跳）

-fast（快）

③句子

-Icanrunreallyfast.

-Canyouswim?

-Heisthefastestrunnerinourclass.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：通過(guò)播放運(yùn)動(dòng)視頻、設(shè)置實(shí)際運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)“can”句型，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT課件、圖片卡片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不流利：部分學(xué)生在課堂口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題，影響了交流效果。

2.課堂參與度不均衡：部分學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性較高，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，課堂互動(dòng)不夠均衡。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練：針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不流利的問(wèn)題，可以在課堂上設(shè)置更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說(shuō)英語(yǔ)。

2.提高課堂參與度：通過(guò)分組合作、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，提高課堂互動(dòng)性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)