6《我的家庭責任與貢獻》（第一課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

6《我的家庭責任與貢獻》（第一課時）說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過《我的家庭責任與貢獻》這一主題，幫助學生了解家庭中每個成員的責任和貢獻，培養(yǎng)學生對家庭的尊重和關愛，增強家庭責任感。通過活動體驗和情感教育，使學生認識到家庭是一個溫馨的港灣，每個成員都不可或缺，從而在日常生活中積極履行家庭責任，為構建和諧家庭貢獻力量。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生尊重家庭、關愛家庭成員的情感態(tài)度；提升學生理解和履行家庭責任的實踐能力；增強學生的合作意識和社會責任感，使其能夠在家庭中發(fā)揮積極作用，為構建和諧家庭貢獻力量。通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到家庭關系的重要性，學會與家人溝通協(xié)作，形成積極的家庭生活態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解家庭中每個成員的責任和貢獻，認識到家庭成員之間相互依存的關系。

②引導學生通過實踐活動，學會在家庭中承擔責任，如幫助父母做家務、關心兄弟姐妹等。

2.教學難點，

①幫助學生克服對家庭責任的抵觸情緒，引導他們認識到承擔責任的重要性。

②指導學生如何在家庭中與他人有效溝通，培養(yǎng)合作精神，共同解決問題。

③引導學生將家庭責任與個人成長相結合，形成正確的價值觀和人生觀。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》四年級上冊統(tǒng)編版教材，以便課堂學習和討論。

2.輔助材料：準備與家庭責任相關的圖片、圖表，以及反映家庭成員貢獻的短片，以增強學生的直觀感受。

3.教學輔助：制作家庭責任卡片，供學生參與角色扮演活動，深化對家庭責任的理解。

4.教室布置：設置討論小組，為小組合作學習和交流提供空間。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭責任與貢獻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為家庭對每個人來說意味著什么？你們在家庭中扮演什么角色？”

展示一些溫馨的家庭生活圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的重要性。

簡短介紹家庭責任與貢獻的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭責任與貢獻基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭責任與貢獻的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭責任與貢獻的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹家庭成員在不同生活階段的責任與貢獻，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭責任與貢獻案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭責任與貢獻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭責任與貢獻案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭責任與貢獻的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用家庭責任與貢獻解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭責任與貢獻相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭責任與貢獻的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭責任與貢獻的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭責任與貢獻的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭責任與貢獻在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭責任與貢獻。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生觀察自己家庭中的責任與貢獻，記錄下家庭成員的貢獻，并思考自己可以如何更好地履行家庭責任。

提醒學生下節(jié)課將進行家庭責任與貢獻的分享交流。教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭責任的歷史與文化：介紹不同文化背景下家庭責任的演變，以及傳統(tǒng)與現(xiàn)代家庭責任的差異。

-家庭責任的心理學研究：探討家庭責任對個人心理健康和社會適應的影響。

-家庭責任的法律規(guī)范：分析家庭責任在法律層面上的定義和體現(xiàn)，如繼承法、婚姻法等。

-家庭責任的經(jīng)濟學分析：研究家庭責任對家庭經(jīng)濟管理和消費行為的影響。

-家庭責任的哲學思考：從倫理學角度探討家庭責任的意義和價值。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀與家庭責任相關的書籍，如《家庭倫理學》、《家庭經(jīng)濟學》等。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于家庭責任的紀錄片，如《家的力量》、《家庭的故事》等，以直觀了解不同家庭的責任與貢獻。

-家庭責任調(diào)查：指導學生進行家庭責任調(diào)查，了解家庭成員在家庭中的角色和責任，通過訪談、觀察等方式收集數(shù)據(jù)。

-家庭責任案例分析：收集和分析實際生活中的家庭責任案例，討論如何履行家庭責任，以及如何應對家庭中的沖突和挑戰(zhàn)。

-家庭責任主題討論：組織學生圍繞家庭責任展開主題討論，鼓勵他們分享自己的經(jīng)驗和觀點，增進對家庭責任的理解。

-家庭責任實踐活動：設計一系列家庭責任實踐活動，如家庭義務勞動、家庭財務規(guī)劃等，讓學生在實踐中學以致用。

-家庭責任角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生體驗不同家庭成員的責任與挑戰(zhàn)，提高他們的同理心和溝通能力。

-家庭責任課程研究：鼓勵學生參與家庭責任相關課程的研究，如家庭倫理學課程、家庭經(jīng)濟學課程等，深入探索家庭責任的理論和實踐。教學反思與總結今天的《我的家庭責任與貢獻》這節(jié)課，我覺得還是有一些收獲和體會的。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方式。比如，我讓學生們通過角色扮演來體驗家庭成員的不同角色，這樣他們更能深入理解家庭責任的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這種互動性很強的教學方法，讓孩子們參與感更強，他們的表現(xiàn)也比我預期的要好。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生表現(xiàn)得比較害羞，不敢主動參與。這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者是對自己扮演的角色不夠自信。所以，我意識到，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生，尤其是那些比較內(nèi)向的學生，讓他們敢于表達自己。

在策略上，我用了圖片和視頻來引入話題，這確實起到了很好的效果。學生們對家庭責任的理解，通過這些直觀的素材變得更加生動和具體。不過，我也注意到，有些學生可能因為注意力不集中而錯過了這些重要的教學資源。因此，我需要考慮如何更好地吸引學生的注意力，確保他們能夠充分利用這些教學工具。

管理方面，我嘗試了小組討論的方式，讓孩子們在小組中互相學習，共同進步。這種合作學習的方式，讓孩子們在交流中學會了傾聽和尊重他人。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論中，有時候會出現(xiàn)討論偏離主題的情況。我需要更加細致地引導討論，確保每個小組都能圍繞主題進行深入討論。

至于教學效果，我覺得整體上是滿意的。學生們對家庭責任有了更深入的理解，他們在課堂上的表現(xiàn)也更加積極。在情感態(tài)度方面，我看到很多學生開始更加關注家庭，愿意為家庭做出一些貢獻。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生對于家庭責任的認知還不夠全面，他們對家庭責任的履行還停留在表面。這需要我在今后的教學中，更加注重學生的個性化教育，針對不同學生的特點，給予他們更多的指導和支持。

-加強對學生的個別指導，關注他們的個性化需求，幫助他們更好地理解和履行家庭責任。

-在教學過程中，更加注重學生的參與度，通過多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

-提高課堂管理能力，確保教學活動有序進行，同時營造一個和諧、積極的學習氛圍。

-不斷反思和調(diào)整自己的教學方法，根據(jù)學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略。

我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠在今后的