Module 8（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module8（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Module8

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和跨文化交流意識(shí)，通過(guò)Module8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用日常生活中的基本交際用語(yǔ)。

2.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握Module8中的新詞匯，如familymembers,dailyactivities等，并能正確運(yùn)用。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和否定句，如“Doyoulike...?”和“Idon'tlike...”。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)法理解：理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成規(guī)則。

2.語(yǔ)境應(yīng)用：在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過(guò)圖片、游戲等方式，幫助學(xué)生記憶新詞匯，并結(jié)合例句進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。

2.語(yǔ)法講解：通過(guò)直觀的圖表和實(shí)例，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和疑問(wèn)句、否定句的構(gòu)成，并設(shè)計(jì)練習(xí)題鞏固。

3.語(yǔ)境練習(xí)：設(shè)置真實(shí)情境，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解Module8中的語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示家庭成員、日?；顒?dòng)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合課本和課外資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.老師以問(wèn)候的形式開(kāi)始，用英語(yǔ)詢問(wèn)學(xué)生上一節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，并引入今天的新課題Module8。

2.展示Module8的主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)本節(jié)課可能涉及的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

二、詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師板書(shū)Module8中的新詞匯，如familymembers,dailyactivities等，并逐個(gè)解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀詞匯，老師糾正發(fā)音，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

3.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用新詞匯，如“詞匯接龍”、“猜詞游戲”等，提高學(xué)生的詞匯記憶能力。

三、語(yǔ)法講解（15分鐘）

1.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成。

2.通過(guò)例句展示疑問(wèn)句和否定句的用法，讓學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則。

3.學(xué)生跟讀例句，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課文閱讀（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀Module8的課文，注意關(guān)注課文主旨內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.老師針對(duì)課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

五、情境對(duì)話（15分鐘）

1.老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生展示對(duì)話成果，老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)（10分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入新課

1.老師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生：“Goodmorning,class.Howwasyourlastclass?Today,wewilllearnModule8.”

2.展示Module8的主題圖片，如家庭、日常生活等，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)本節(jié)課可能涉及的內(nèi)容。

二、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師板書(shū)新詞匯，如familymembers,dailyactivities等，并逐個(gè)解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀詞匯，老師糾正發(fā)音，確保學(xué)生掌握正確的發(fā)音。

3.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“詞匯接龍”、“猜詞游戲”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用新詞匯。

三、語(yǔ)法講解

1.老師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括肯定句、否定句和疑問(wèn)句的構(gòu)成。

2.通過(guò)例句展示疑問(wèn)句和否定句的用法，如：“Doyoulikeapples?”（你喜歡蘋果嗎？）“Idon'tlikeapples.”（我不喜歡蘋果。）

3.學(xué)生跟讀例句，老師糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課文閱讀

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀Module8的課文，注意關(guān)注課文主旨內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

3.老師針對(duì)課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行講解，如：“Myfamilylikesplayingfootball.”（我的家人喜歡踢足球。）

五、情境對(duì)話

1.老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如：“TodayisSunday.Whatareyougoingtodo?”（今天星期天，你打算做什么？）

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.學(xué)生展示對(duì)話成果，老師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享學(xué)習(xí)心得。

3.老師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如：“請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的家庭?！保ㄕ?qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的家庭。）六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**閱讀材料一**：《MyFamilyandMe》

描述一個(gè)學(xué)生的家庭情況，包括家庭成員、興趣愛(ài)好等，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀后嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-**閱讀材料二**：《ADayintheLifeofaStudent》

介紹一個(gè)學(xué)生的一天，包括上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)，以及周末的安排，幫助學(xué)生了解日常生活的英語(yǔ)表達(dá)。

-**閱讀材料三**：《DifferentCultures,SimilarFamilies》

通過(guò)對(duì)比不同文化背景下的家庭生活，探討家庭在各個(gè)文化中的共性，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)家庭概念的認(rèn)知。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**家庭調(diào)查**：讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭成員的日?；顒?dòng)，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

-**文化比較**：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化中家庭角色的差異，如中西方家庭在決策、教育等方面的不同。

-**角色扮演**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行家庭角色扮演，模擬真實(shí)生活中的對(duì)話場(chǎng)景，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-**家庭日記**：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，提高寫作能力。

-**小組研究**：分組讓學(xué)生研究不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)和文化特點(diǎn)，制作成小報(bào)或PPT，進(jìn)行課堂展示。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-**家庭英語(yǔ)角**：在家中或?qū)W校組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論家庭相關(guān)的話題。

-**家庭攝影展**：讓學(xué)生拍攝家庭成員的照片，并配上英文描述，展示家庭生活的多樣性。

-**家庭故事會(huì)**：讓學(xué)生收集家庭故事，用英語(yǔ)講述，增進(jìn)家庭成員間的交流和理解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin

-日?；顒?dòng)詞匯：gotoschool,dohomework,watchTV,playsports,eatdinner,sleep

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)

-句型：肯定句、否定句、疑問(wèn)句

②詞：

-familymembers：家庭成員

-dailyactivities：日?；顒?dòng)

-gotoschool：去上學(xué)

-dohomework：做作業(yè)

-watchTV：看電視

-playsports：運(yùn)動(dòng)

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