2024年春八年級語文下冊 第四單元 13 最后一次講演說課稿 新人教版

2024年春八年級語文下冊第四單元13最后一次講演說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過學習《最后一次講演》這篇課文，旨在引導學生深入理解文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性閱讀的能力。通過分析演講詞的寫作手法，讓學生體會演講的感染力，同時結(jié)合時代背景，引導學生思考個人責任與民族命運的關(guān)系，培養(yǎng)學生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標1.文本解讀：培養(yǎng)學生對演講辭文本的深入解讀能力，理解演講者的情感態(tài)度和價值觀。

2.語言表達：提升學生運用規(guī)范、準確、富有感染力的語言進行表達的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析演講內(nèi)容，培養(yǎng)學生批判性思維和邏輯推理能力。

4.情感態(tài)度：引導學生感受演講中的愛國情懷，培養(yǎng)對民族命運的關(guān)心和責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解演講詞的中心思想和情感態(tài)度。

2.分析演講辭的藝術(shù)手法，如修辭手法、對比手法等。

難點：

1.演講詞中復雜情感的表達和理解。

2.演講詞與時代背景的結(jié)合分析。

解決辦法：

1.通過小組討論和教師引導，幫助學生深入理解演講詞的內(nèi)涵。

2.采用示范分析，指導學生識別和運用演講辭中的修辭手法。

3.結(jié)合歷史資料，引導學生將演講詞置于時代背景中進行解讀，增強學生對歷史情境的感知和情感共鳴。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師引導學生把握演講詞的基本結(jié)構(gòu)，梳理文章脈絡(luò)。

2.討論法：組織學生就演講詞中的重點內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)獨立思考能力。

3.角色扮演：通過模擬演講情境，讓學生體驗演講者的情感，增強對演講辭的理解。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示演講背景和相關(guān)歷史事件。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生搜索相關(guān)資料，拓展知識面，增強學習深度。

3.互動平臺：運用在線教學平臺，鼓勵學生在線交流，提高課堂參與度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞《最后一次講演》的中心思想和情感態(tài)度，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“演講者為何如此堅定？演講中的哪些語句最能觸動人心？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀《最后一次講演》文本，理解演講詞的修辭手法和情感表達。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放演講視頻片段，引出《最后一次講演》的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解演講辭的寫作手法，如排比、比喻等，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析演講詞中的關(guān)鍵句子，探討其表達效果。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗演講詞的表達藝術(shù)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解演講辭的寫作手法。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握分析演講辭的方法。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與演講詞相關(guān)的寫作練習，如仿寫一段演講詞，鞏固對演講技巧的理解。

-提供拓展資源：推薦與演講技巧相關(guān)的書籍或視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作練習，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師推薦的資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。知識點梳理六、知識點梳理

1.演講詞的基本結(jié)構(gòu)

-開場：引出主題，引起聽眾注意。

-正文：闡述觀點，論證論據(jù)。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強化觀點。

2.演講辭的修辭手法

-排比：通過重復使用相同的句式，增強語言的節(jié)奏感和感染力。

-比喻：用具體、生動的事物來描繪抽象、復雜的概念。

-對比：通過對比兩種事物的異同，突出某一事物的特點。

3.演講辭的情感表達

-熱情洋溢：通過激情洋溢的語言，激發(fā)聽眾的情感共鳴。

-堅定信念：表達演講者的堅定信念和決心。

-深沉感慨：表達演講者對某一問題的深刻思考和感慨。

4.演講辭的語言特點

-準確性：用詞準確，避免歧義。

-生動性：語言形象，富有感染力。

-邏輯性：論證嚴密，條理清晰。

5.演講辭的時代背景

-了解演講詞產(chǎn)生的時代背景，有助于理解演講者的觀點和情感。

-分析演講詞與時代背景的關(guān)系，探討演講詞的時代價值。

6.演講辭的受眾分析

-了解聽眾的背景和需求，有助于調(diào)整演講內(nèi)容和語言風格。

-分析演講詞對受眾的影響，探討演講辭的傳播效果。

7.演講辭的寫作技巧

-突出主題：明確演講的中心思想，使聽眾抓住重點。

-結(jié)構(gòu)清晰：合理安排演講內(nèi)容，使聽眾易于理解。

-語言精煉：用簡潔明了的語言表達觀點，提高演講效果。

8.演講辭的修改與潤色

-檢查語法錯誤，確保語言的準確性。

-調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使語言更加流暢。

-增強修辭效果，提高演講的感染力。

9.演講者的表達技巧

-語調(diào)、語速、停頓：運用適當?shù)恼Z調(diào)、語速和停頓，增強演講的節(jié)奏感。

-手勢、表情：運用手勢、表情等肢體語言，增強演講的感染力。

-與聽眾互動：與聽眾進行眼神交流，調(diào)動聽眾的積極性。

10.演講辭的實戰(zhàn)演練

-模擬演講場景，提高演講者的實戰(zhàn)能力。

-針對實戰(zhàn)演練中的不足，進行改進和提升。

-學會總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高演講水平。教學反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我總體感覺還是不錯的。咱們這節(jié)課是圍繞《最后一次講演》這篇課文展開的，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方式，比如小組討論和角色扮演，這些方法挺受學生歡迎的。

1.教學反思

首先，我覺得在教學方法上，我做得比較好的是，我盡量讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。比如在分析演講詞的時候，我讓學生們分成小組，各自負責一部分內(nèi)容，這樣大家都能在討論中發(fā)表自己的看法。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能因為害羞或者不自信，不太愿意在小組中發(fā)言。所以，我可能在今后的教學中，要更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇敢地表達自己。

另外，我在講解演講辭的修辭手法時，可能過于注重理論講解，而忽視了實際運用。我覺得以后在講解這類知識點時，可以結(jié)合具體的例子，讓學生更直觀地感受到修辭手法的魅力。

2.教學總結(jié)

這節(jié)課，我覺得學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。首先，他們在知識上，對演講辭的結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感表達等方面有了更深入的理解。在技能上，通過小組討論和角色扮演，他們的合作能力和表達能力都有所提高。在情感態(tài)度上，他們對愛國情懷有了更深刻的認識。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在課堂上對學生的個別指導還不夠，有些學生可能沒有得到足夠的關(guān)注。另外，我在布置作業(yè)時，可能沒有考慮到學生的個體差異，作業(yè)的難度和量可能對一些學生來說有點大。

3.改進措施和建議

針對這些問題，我打算在今后的教學中做以下幾點改進：

-加強對學生的個別指導，關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，確保每個學生都能得到適當?shù)膸椭?/p>

-在講解知識點時，結(jié)合實際例子，讓學生更直觀地理解和運用。

-根據(jù)學生的個體差異，合理布置作業(yè)，確保作業(yè)難度適中，既能鞏固所學知識，又不會給學生帶來過大壓力。

-在課堂管理上，更加注重培養(yǎng)學生的自信心和表達能力，鼓勵他們積極參與課堂活動。板書設(shè)計①《最后一次講演》文本結(jié)構(gòu)：

-開場：引言，背景介紹

-正文：觀點闡述，論據(jù)分析

-結(jié)尾：總結(jié)，情感表達

②演講辭修辭手法：

①排比：增強節(jié)奏感，突出重點

②比喻：形象生動，深化主題

③對比：突出差異，強化觀點

③演講辭情感表達：

①熱情洋溢：激發(fā)共鳴，鼓舞士氣

②堅定信念：表達決心，堅定立場

③深沉感慨：引發(fā)思考，觸動心靈

④演講辭語言特點：

①準確性：用詞準確，避免歧義

②生動性：形象表達，富有感染力

③邏輯性：論證嚴密，條理清晰

⑤演講辭的時代背景：

-歷史背景：了解演講產(chǎn)生的時代背景

-時代價值：探討演講詞的時代意義

⑥演講辭的受眾分析：

-聽眾背景：了解聽眾，調(diào)整演講內(nèi)容

-傳播效果：分析演講詞對受眾的影響

⑦演講辭的寫作