4夜書所見說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

4夜書所見說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《4夜書所見》選自統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，課文以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了夜晚的景色，讓學(xué)生感受大自然的美好。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解夜晚的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力和想象能力，同時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)美的詞句，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。本節(jié)課緊扣教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然景物的觀察力和想象力，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《4夜書所見》，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)詞之美，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，提高文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生理解《4夜書所見》中夜晚景色的描繪，如“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”等詩(shī)句，感受詩(shī)人對(duì)自然景物的細(xì)致觀察和生動(dòng)描繪。

-學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句：通過朗讀和背誦，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)詞中的韻律美和意境美，如“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”等，積累語(yǔ)言素材。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-想象力的培養(yǎng)：幫助學(xué)生通過詩(shī)句想象夜晚的景象，如“明月別枝驚鵲”，引導(dǎo)他們從視覺、聽覺等多個(gè)角度去感受和描繪。

-語(yǔ)言表達(dá)能力的提升：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用詩(shī)詞中的表達(dá)手法，如擬人、對(duì)仗等，來表達(dá)自己的觀察和感受，例如在創(chuàng)作小詩(shī)時(shí)運(yùn)用這些手法。

-詩(shī)詞情感的理解：引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人通過自然景物所表達(dá)的情感，如對(duì)豐收的期盼、對(duì)生活的熱愛等，培養(yǎng)他們的情感共鳴能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解夜晚景色的特點(diǎn)和詩(shī)詞的意境，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)詩(shī)句的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察夜空，嘗試用詩(shī)詞的形式記錄自己的觀察，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示課文圖片和背景音樂，增強(qiáng)課堂的直觀性和感染力。

2.互動(dòng)軟件：借助教學(xué)軟件進(jìn)行詩(shī)詞接龍、猜詩(shī)等游戲，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.詩(shī)詞朗誦：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞朗誦比賽，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《4夜書所見》的夜晚景色和詩(shī)句意境，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為詩(shī)中的‘明月’和‘清風(fēng)’分別代表了怎樣的自然現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和預(yù)習(xí)資料，理解夜晚景色的描繪和詩(shī)句的意境。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示夜晚的圖片或視頻，引出《4夜書所見》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詩(shī)句中的意象和修辭手法，如“別枝驚鵲”中的擬人手法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)句的理解和感受，如“如何用詩(shī)句描繪你心中的夜晚？”

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“‘稻花香里說豐年’這句話表達(dá)了怎樣的情感？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)詩(shī)句的意境。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的意境和修辭手法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如創(chuàng)作一首以夜晚為主題的短詩(shī)。

提供拓展資源：提供與夜晚景色相關(guān)的書籍、詩(shī)歌集等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《4夜書所見》這首詩(shī)的內(nèi)容，包括夜晚的自然景象和詩(shī)人的情感表達(dá)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用詩(shī)中的修辭手法，如擬人、對(duì)仗等，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠背誦并默寫《4夜書所見》中的重點(diǎn)詩(shī)句，增強(qiáng)記憶力和語(yǔ)言積累。

2.觀察能力和想象力：

-學(xué)生通過觀察夜晚的自然現(xiàn)象，如月亮、星星、風(fēng)聲、蟬鳴等，提高了觀察能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)詩(shī)句描述，在腦海中形成夜晚景色的畫面，培養(yǎng)了想象力。

3.文化素養(yǎng)和審美鑒賞能力：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞，了解了中國(guó)古典文化的精髓，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生能夠欣賞詩(shī)詞中的韻律美和意境美，提高了審美鑒賞能力。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言運(yùn)用能力：

-學(xué)生在閱讀和背誦過程中，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，包括詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)和閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用詩(shī)詞中的表達(dá)手法，創(chuàng)作自己的詩(shī)句，提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.價(jià)值觀和情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)詩(shī)人的情感表達(dá)，理解了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的敬畏，培養(yǎng)了積極向上的價(jià)值觀。

-學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作詩(shī)詞的過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和專注的情感態(tài)度。

6.自主學(xué)習(xí)和探究能力：

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)，提高了探究能力。

-學(xué)生能夠通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，與他人分享觀點(diǎn)，提高了溝通和協(xié)作能力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與討論等。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造力：

-學(xué)生在創(chuàng)作自己的詩(shī)句時(shí)，發(fā)揮了自己的個(gè)性，展現(xiàn)了創(chuàng)造力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《4夜書所見》的作者和作品背景

-詩(shī)句中的自然景象描寫

-詩(shī)句