Unit 2 Different families PartA (說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesPartA(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit2DifferentfamiliesPartA”為主題，旨在幫助三年級(jí)學(xué)生掌握家庭相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。通過豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓他們了解不同家庭的文化特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過家庭話題的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高聽說能力；同時(shí)，了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)文化意識(shí)；在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過觀察圖片、聽錄音等途徑獲取信息，提升學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯和句型的掌握，特別是關(guān)于家庭成員的詞匯（如：mother,father,brother,sister等）和描述家庭成員關(guān)系的句型（如：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.）。

-細(xì)節(jié)舉例：教師應(yīng)確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并使用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生難以準(zhǔn)確理解和運(yùn)用描述家庭成員關(guān)系的復(fù)雜句型，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，學(xué)生可能難以區(qū)分“is”和“are”的用法，或者不清楚如何在句子中加入定語從句來描述家庭成員的特點(diǎn)。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和情境模擬來幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.通過使用圖片和多媒體資源，如視頻和PPT，展示不同家庭的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

3.設(shè)計(jì)趣味游戲，如“Memory”游戲來復(fù)習(xí)家庭成員詞匯，以及“SimonSays”游戲來練習(xí)描述家庭成員關(guān)系的句型。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們都有自己的家庭嗎？你們能告訴我你們的家庭成員都有誰嗎？”

-展示一些不同類型的家庭照片，如單親家庭、多代同堂等，讓學(xué)生初步感受家庭多樣性的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹家庭的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭的基本概念、家庭成員的稱呼和關(guān)系。

過程：

-講解家庭的基本概念，包括家庭成員的稱呼（如：father,mother,brother,sister等）。

-使用圖片和圖表展示家庭成員之間的關(guān)系，如兄弟姐妹之間的關(guān)系、父母與子女之間的關(guān)系。

-通過實(shí)例說明家庭成員稱呼的用法，如：“Mymotherisateacher.”（我的媽媽是一名教師。）

3.家庭案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭的特點(diǎn)和成員之間的關(guān)系。

過程：

-選擇幾個(gè)不同類型的家庭案例，如單親家庭、離異家庭、重組家庭等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、家庭成員之間的關(guān)系，以及他們?cè)诩彝ブ械慕巧突?dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中家庭成員如何相互支持，以及家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭案例進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論家庭成員之間的溝通方式、家庭規(guī)則以及家庭成員如何共同解決問題。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括案例的背景、家庭成員之間的關(guān)系、討論的要點(diǎn)等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭的基本概念、家庭成員的稱呼、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜家庭關(guān)系。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生描述自己家庭的一個(gè)有趣故事或經(jīng)歷，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭照片和視頻：收集不同文化背景下的家庭照片和視頻，展示不同家庭成員之間的互動(dòng)和關(guān)系，豐富學(xué)生對(duì)家庭多樣性的認(rèn)識(shí)。

-家庭文化故事：收集一些關(guān)于家庭文化的短篇故事，如不同國家的家庭傳統(tǒng)、節(jié)日習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解家庭在不同文化中的重要性。

-家庭角色扮演劇本：編寫一些簡(jiǎn)單角色扮演劇本，讓學(xué)生在課堂上模擬不同家庭場(chǎng)景，提高他們的語言運(yùn)用能力和情境感知能力。

-家庭調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭成員關(guān)系的調(diào)查問卷，讓學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查，了解自己家庭的特點(diǎn)和家庭成員之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-家庭文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生課后對(duì)家庭文化進(jìn)行深入研究，可以查閱相關(guān)書籍、文獻(xiàn)或通過網(wǎng)絡(luò)資源了解不同國家的家庭價(jià)值觀和習(xí)俗。

-家庭互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些家庭互動(dòng)游戲，如“家庭成員接力”、“家庭知識(shí)競(jìng)賽”等，在家庭聚會(huì)或周末活動(dòng)中進(jìn)行，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-家庭攝影比賽：組織家庭攝影比賽，讓學(xué)生用照片記錄家庭的美好時(shí)光，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-家庭故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中舉辦家庭故事會(huì)，分享自己或家人的感人故事，增強(qiáng)家庭成員之間的溝通和理解。

-家庭角色扮演實(shí)踐：將課堂上的角色扮演活動(dòng)延伸到家庭生活中，讓學(xué)生在家中模擬不同家庭場(chǎng)景，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭成長(zhǎng)記錄：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己家庭的變化和成長(zhǎng)，如家庭收入的增加、家庭成員的變化等，幫助他們更好地了解家庭的發(fā)展歷程。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生反饋收集：我會(huì)向?qū)W生發(fā)放簡(jiǎn)短的問卷調(diào)查，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

2.教學(xué)活動(dòng)回顧：我會(huì)回顧課堂上的每個(gè)環(huán)節(jié)，思考哪些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的興趣，哪些環(huán)節(jié)可能需要調(diào)整。

3.教學(xué)方法評(píng)估：我會(huì)評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否有效，比如小組討論是否促進(jìn)了學(xué)生的互動(dòng)，角色扮演是否提高了學(xué)生的參與度。

4.學(xué)生表現(xiàn)觀察：我會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如發(fā)言積極性、參與程度和完成任務(wù)的質(zhì)量，以此來判斷教學(xué)效果。

在反思的基礎(chǔ)上，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-豐富教學(xué)活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加重復(fù)練習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)。

-個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，我會(huì)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)和輔導(dǎo)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和支持。

-教學(xué)媒體優(yōu)化：我會(huì)嘗試使用更多樣化的教學(xué)媒體，如視頻、音頻和互動(dòng)軟件，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-加強(qiáng)課堂管理：通過提高課堂管理技巧，確保教學(xué)秩序，讓學(xué)生在更加專注的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂觀察，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果最大化。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員稱呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-描述家庭成員關(guān)系的句型：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

②重點(diǎn)詞匯：

-father父親

-mother母親

-brother兄弟

-sister姐妹

-grandfather祖父

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