2024年九年級化學上冊 1.3 走進化學實驗室說課稿（pdf）（新版）新人教版

2024年九年級化學上冊1.3走進化學實驗室說課稿（pdf）（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“走進化學實驗室”為主題，旨在讓學生了解化學實驗室的基本設備、操作規(guī)范和實驗安全知識。通過設置實驗操作、觀察記錄、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的實驗操作技能、觀察能力和科學探究精神。結合九年級學生的認知特點，設計生動有趣的教學活動，激發(fā)學生學習化學的興趣，提高化學學科素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對化學實驗的興趣和好奇心，提升實驗操作技能，強化安全意識。通過實驗探究，發(fā)展觀察能力和科學思維能力，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和團隊合作精神，增強科學探究的實踐能力，為后續(xù)化學學習打下堅實基礎。三、學情分析九年級學生在化學學習上已經(jīng)具備了一定的基礎，對化學現(xiàn)象和基本概念有一定的了解。然而，由于化學實驗操作相對復雜，部分學生對實驗過程存在恐懼心理，導致實驗操作技能和實驗安全意識不足。在知識層面，學生對化學實驗室的基本設備、實驗原理和實驗步驟有一定認識，但對實驗操作的細節(jié)和注意事項掌握不夠。在能力方面，學生的觀察能力和分析能力有待提高，實驗操作技能需要進一步訓練。在素質方面，學生的科學探究精神和團隊合作意識需要加強。此外，部分學生可能存在學習習慣不良，如注意力不集中、缺乏耐心等，這些因素可能會影響課程學習的效果。因此，針對九年級學生的這些特點，本節(jié)課需要通過生動有趣的實驗設計和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的實驗操作技能和安全意識，同時注重培養(yǎng)他們的科學探究精神和團隊合作能力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實驗桌椅、化學實驗器材（試管、燒杯、酒精燈等）、安全防護用品（實驗服、護目鏡、手套等）。

-課程平臺：學?；瘜W實驗室管理系統(tǒng)、教學平臺（如智慧校園平臺）。

-信息化資源：化學實驗操作視頻、實驗室安全知識PPT、在線實驗指導手冊。

-教學手段：講授法、演示法、討論法、實驗操作法、小組合作學習法。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習化學實驗室的基本設備和操作規(guī)范。

設計預習問題：圍繞化學實驗室的安全知識，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“為什么實驗時要佩戴護目鏡？”、“實驗中的意外情況如何處理？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解化學實驗室的基本設備和操作規(guī)范。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解化學實驗室的相關知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過視頻展示化學實驗室的場景，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解化學實驗室的安全操作步驟，結合實例幫助學生理解。例如，講解如何正確使用試管、酒精燈等實驗器材。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，并分組進行模擬實驗操作。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，進行模擬實驗操作，體驗化學實驗室的安全操作。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解化學實驗室的安全操作步驟。

實踐活動法：設計模擬實驗，讓學生在實踐中掌握化學實驗室的安全操作技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解化學實驗室的安全操作要點，掌握安全操作技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)化學實驗室的安全知識，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫實驗報告、設計安全操作方案等。

提供拓展資源：提供與化學實驗室安全相關的拓展資源（如實驗室安全手冊、相關視頻等），供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的化學實驗室安全知識，提高安全意識。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

《化學實驗室安全手冊》：這本書詳細介紹了化學實驗室的安全操作規(guī)程、應急處理措施以及常見化學藥品的性質和危害，對于學生深入了解化學實驗室的安全知識非常有幫助。

《化學實驗技術》：該書介紹了化學實驗的基本操作技術，包括玻璃儀器的使用、溶液的配制、氣體的收集等，有助于學生提升實驗技能。

《化學實驗與創(chuàng)新實踐》：這本書以實驗項目為主線，引導學生進行創(chuàng)新實驗設計，培養(yǎng)學生的實驗探究能力和創(chuàng)新能力。

《化學實驗事故案例分析》：通過分析化學實驗事故案例，讓學生了解實驗安全的重要性，提高安全意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）學生可以查閱相關資料，深入了解化學實驗室的歷史發(fā)展、實驗設備的原理和作用等。

（2）學生可以嘗試設計簡單的化學實驗，如酸堿中和實驗、金屬活動性實驗等，鍛煉實驗操作技能。

（3）學生可以結合教材內(nèi)容，探究化學實驗中的趣味現(xiàn)象，如化學反應中的顏色變化、氣體生成等。

（4）學生可以關注化學實驗在生活中的應用，如環(huán)保、醫(yī)藥、能源等領域，拓寬知識視野。

（5）學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)組織的化學實驗競賽，提升自己的實驗技能和創(chuàng)新能力。

拓展知識點：

1.化學實驗室的基本設備：了解化學實驗室中常用的儀器設備，如試管、燒杯、酒精燈、天平等。

2.化學實驗操作規(guī)范：掌握化學實驗的基本操作步驟，如洗滌儀器、配制溶液、加熱等。

3.化學實驗安全知識：了解化學實驗中的危險因素，掌握應急處理措施，提高安全意識。

4.化學實驗誤差分析：學會分析實驗誤差產(chǎn)生的原因，提高實驗結果的準確性。

5.化學實驗創(chuàng)新設計：學習如何設計創(chuàng)新實驗，培養(yǎng)學生的實驗探究能力和創(chuàng)新能力。

6.化學實驗在生活中的應用：了解化學實驗在環(huán)保、醫(yī)藥、能源等領域的應用，拓寬知識視野。七、教學反思與總結今天的這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談談教學反思。

在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣，比如通過視頻導入、小組討論、實驗操作等，這些方法都收到了一定的效果。學生們在課堂上表現(xiàn)得比較活躍，參與度也較高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實驗操作環(huán)節(jié)，有些學生因為缺乏經(jīng)驗，操作不夠規(guī)范，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加細致地指導學生，確保他們能夠安全、準確地完成實驗。

在策略上，我注重了學生的自主學習和合作學習。通過預習任務和課堂活動，學生們的自主學習能力得到了提升。但在合作學習方面，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作效果并不理想，可能是由于學生之間的溝通不夠或者分工不明確。因此，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

在管理上，我嘗試了課堂點名、小組展示等方式來維持課堂紀律，但有時還是會有個別學生注意力不集中。這讓我意識到，課堂管理是一個持續(xù)的過程，需要不斷地調(diào)整和改進。

從知識方面來看，學生們對化學實驗室的基本設備、操作規(guī)范和安全知識有了更深入的了解。他們在課堂上積極回答問題，參與實驗操作，這表明他們對這些知識掌握得比較好。

在技能方面，學生的實驗操作技能得到了鍛煉。通過模擬實驗和實際操作，他們學會了如何正確使用實驗器材，如何進行簡單的實驗操作。

在情感態(tài)度方面，學生們對化學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對科學探究的熱情也得到了提升。這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，課堂紀律管理上還有待加強，部分學生的實驗操作還不夠規(guī)范，這些都