Unit 3 Charity：Writing說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit3Charity：Writing說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3Charity：Writing，屬于高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)教材。本節(jié)課主要圍繞慈善活動(dòng)展開(kāi)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于慈善活動(dòng)的英文短文。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中的英語(yǔ)寫(xiě)作技能、詞匯積累以及慈善活動(dòng)相關(guān)背景知識(shí)相關(guān)聯(lián)。教材中涉及到的詞匯和句型結(jié)構(gòu)，如：charity,donation,volunteer等，都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容。此外，本節(jié)課的寫(xiě)作任務(wù)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生將提升語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，增強(qiáng)對(duì)慈善文化的理解和尊重，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。具體目標(biāo)包括：1）提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的能力；2）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)慈善活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)同情心和責(zé)任感；3）激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升跨文化交流意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、詞匯積累以及一定的寫(xiě)作技巧。他們能夠運(yùn)用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述事件，并具備一定的句子結(jié)構(gòu)知識(shí)。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于慈善活動(dòng)的文章，對(duì)慈善概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，尤其對(duì)能夠聯(lián)系實(shí)際生活的主題。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)多種方式吸收新知識(shí)，如課堂討論、小組合作等。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于獨(dú)立思考，有的則更偏好團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在詞匯量上存在不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)慈善活動(dòng)的細(xì)節(jié)。此外，寫(xiě)作過(guò)程中可能遇到句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、邏輯不清晰的問(wèn)題。此外，由于慈善活動(dòng)涉及情感因素，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)可能感到困難。教師需要關(guān)注這些潛在問(wèn)題，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和學(xué)生作品。

3.信息化資源：慈善活動(dòng)相關(guān)的視頻、新聞報(bào)道、英文文章，以及在線(xiàn)慈善機(jī)構(gòu)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、圖片、圖表、學(xué)生作品展示板。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)慈善活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道慈善活動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于慈善活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受慈善活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹慈善活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.慈善活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解慈善活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解慈善活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹慈善活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.慈善活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解慈善活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的慈善活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解慈善活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用慈善活動(dòng)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論慈善活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與慈善活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)慈善活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)慈善活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括慈善活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)慈善活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用慈善活動(dòng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于慈善活動(dòng)的英文短文，要求描述一個(gè)慈善活動(dòng)，闡述其目的和影響，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

提醒學(xué)生注意文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯的運(yùn)用，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的見(jiàn)解。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

教師簡(jiǎn)要回顧教學(xué)過(guò)程，反思教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍等。

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠正確使用慈善活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如charity,donation,volunteer等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，描述慈善活動(dòng)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用多種句式，如復(fù)合句、并列句等，使文章表達(dá)更加豐富。

-學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)渡詞和連接詞，使文章的邏輯更加清晰。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)慈善活動(dòng)相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)西方慈善文化有了更深入的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到慈善活動(dòng)的重要性，以及它對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生能夠理解慈善活動(dòng)的核心理念，如關(guān)愛(ài)他人、回饋社會(huì)等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到慈善活動(dòng)在促進(jìn)社會(huì)和諧、減少貧困等方面的作用。

-學(xué)生能夠?qū)Υ壬苹顒?dòng)中的志愿者精神表示敬佩，并愿意為之付出實(shí)際行動(dòng)。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

本節(jié)課的案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析慈善活動(dòng)的案例，提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際，思考慈善活動(dòng)的改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法。

-學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并形成共識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

5.實(shí)踐能力鍛煉：

本節(jié)課的課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于慈善活動(dòng)的英文短文。這一環(huán)節(jié)有助于鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作水平。

-學(xué)生能夠通過(guò)查閱資料，了解慈善活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

-學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高溝通能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解慈善活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我采用了案例教學(xué)的方法，通過(guò)具體的案例讓學(xué)生更直觀地理解慈善活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诎咐姓业綄W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2.小組合作：在案例分析環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，這不僅培養(yǎng)了他們的合作能力，還讓他們?cè)诮涣髦信鲎渤鲂碌乃季S火花。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.詞匯量不足：在課堂討論和寫(xiě)作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生詞匯量有限，導(dǎo)致他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘W(xué)習(xí)中缺乏足夠的詞匯積累。

2.寫(xiě)作技巧有待提高：盡管學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中嘗試運(yùn)用了多種句式，但整體上，他們的文章結(jié)構(gòu)還不夠清晰，邏輯性有待加強(qiáng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能充分反映學(xué)生的真實(shí)水平。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富詞匯教學(xué)：為了解決詞匯量不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多閱讀英文材料，擴(kuò)大詞