語文6年級上第8單元課件(統(tǒng)編)語文園地八

RJ六年級上語文園地八

習(xí)

作

看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？通過幾件感觸比較深的事，寫出你為什么覺得有他“真好”。有你，真好習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作構(gòu)思有你，真好印象深刻的事情當(dāng)時的場景哥哥教我學(xué)游泳哥哥溫柔地鼓勵我、耐心地教導(dǎo)我、一遍又一遍不厭其煩地為我做示范，經(jīng)過他的悉心教導(dǎo)，我終于學(xué)會了游泳。父親在下雨天背我父親接我放學(xué)時，狂風(fēng)大作，驟雨突降。因?yàn)闆]有帶雨傘，父親把他的大褂披在我身上，背我回家。雖然天氣非常惡劣，但趴在父親寬厚的肩膀上，我感覺特別溫暖。環(huán)衛(wèi)工人撿煙頭正值凜冽的冬天，冷風(fēng)刮得人臉生疼。環(huán)衛(wèi)工人在公交車站臺打掃，有的犄角旮旯散落著很多煙頭，掃帚掃不到，環(huán)衛(wèi)工人只好摘下手套，一點(diǎn)點(diǎn)用手摳出來。他的手一會兒就凍紅了，發(fā)起抖來，但他似乎毫無感覺，依然一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)熘鵁燁^。思維導(dǎo)圖有你，真好是你，讓我在成長的路上更加堅(jiān)強(qiáng)；是你，讓我在困境中學(xué)會了拼搏——爸爸，有你真好?、?/p>

還記得剛上三年級的時候，學(xué)校新開了英語課。一開始，我的成績很不理想，看著卷子上紅色的叉號，我心里難過極了，眼淚差點(diǎn)掉下來?；氐郊?，你做了我最愛吃的飯菜，可是我卻沒有胃口。第二天早上，我起

①開篇點(diǎn)題，引出下文。習(xí)作例文床看到書桌上有你寫的字條：“失敗了還要繼續(xù)努力，爸爸相信你是最棒的！”②我的眼淚不自覺地流出來。從那以后，你每天陪我做英語練習(xí)，幫我改正錯誤，你的講解比老師還要詳細(xì)。期末考試的時候，我考了全班第一名。面對老師的稱贊，我在心里默默念著：“爸爸，謝謝你！”

上個月，我參加了全市小學(xué)生知識競答比賽。我很順利地通過了初賽和復(fù)賽。決賽時，因?yàn)楸荣惖念}目我不太擅長，輸?shù)袅撕?/p>

②通過寫爸爸給“我”留鼓勵字條安慰“我”，表現(xiàn)爸爸對“我”的愛。幾分。我很著急，也很緊張，腦門兒上全是汗水。休息間隙，你來到我的身邊，拍了拍我的肩膀，俯下身子對我說：“不要急，這只是一場比賽，努力去做就可以了，爸爸希望你從比賽中能獲得更多的知識?！蔽业难矍巴蝗婚W過賽前你陪著我做各種知識競答題的畫面，內(nèi)心得到極大的撫慰，我對自己說：“努力拼搏，加油！”那一次比賽，我只得了第五名，但我學(xué)到了很多的知識。③

爸爸，謝謝你！有你，真好?、堍蹖懺谟龅嚼Ь硶r爸爸的話讓“我”不再著急，以最好的狀態(tài)完成比賽，獲得了成長。④篇末再次點(diǎn)題，感情真摯。名師總評：小作者選取了陪“我”學(xué)英語和知識競賽中給“我”鼓勵兩件事情來展現(xiàn)爸爸對自己的幫助，表達(dá)了對爸爸的感激之情。本文感情真摯，感染力強(qiáng)，是一篇不錯的習(xí)作?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?/p>

交流平臺交流內(nèi)容

總結(jié)和交流把握文章主要內(nèi)容的方法。交流展示有的文章可以分為幾個部分，只要概括出每個部分的主要內(nèi)容，再把它們連起來，就能概括出整篇文章的主要內(nèi)容了，這就是“連接段意法”。如《狼牙山五壯士》，分別寫了接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、跳下懸崖五部分。這樣全文主要內(nèi)容就可以簡要連接為：抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)連隊(duì)主力及群眾的撤退轉(zhuǎn)移，在完成拖住敵人的任務(wù)后，為了不讓敵人追上部隊(duì)，毅然決定放棄回到主力部隊(duì)的機(jī)會，將敵人引上狼牙山頂峰棋盤陀繼續(xù)痛擊敵人，最后壯烈跳崖，英勇犧牲。有的文章的題目已經(jīng)高度概括了文章的主要內(nèi)容，只要對題目進(jìn)行擴(kuò)展，主要內(nèi)容就自然而然地概括出來了，這就是“擴(kuò)展題目法”。如《盼》這篇課文，我們可以根據(jù)題目提出這樣一些問題：“誰盼？盼什么？為什么盼？怎樣盼的？盼的事情實(shí)現(xiàn)了嗎？”然后在文中找出答案，并串聯(lián)起來，就能概括出主要內(nèi)容了：媽媽送“我”一件新雨衣，然后“我”開始盼望下雨穿雨衣，最終在雨天穿上了雨衣。凡是寫人、記事類的記敘文，都有具體的時間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素，只要弄清這幾個要素，就不難概括出主要內(nèi)容，這就是“串聯(lián)六要素法”。如《窮人》一課，記敘的要素是：時間——寒風(fēng)呼嘯的夜晚，地點(diǎn)——漁家的小屋，人物——桑娜和漁夫，起因——桑娜收養(yǎng)鄰居的孤兒，經(jīng)過——桑娜恐懼、自責(zé)地等待丈夫，結(jié)果——漁夫提出收養(yǎng)孤兒。主要內(nèi)容：一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)剛剛病故的鄰居西蒙的兩個孤兒。有的文章有總起句、總結(jié)句、過渡句、中心句，找到這些關(guān)鍵句后，就可以根據(jù)關(guān)鍵句的意思概括出全文的主要內(nèi)容了，這就是“抓關(guān)鍵句法”。如《好的故事》，結(jié)合課文的關(guān)鍵句“我在蒙朧中，看見一個好的故事。這故事很美麗，幽雅，有趣”，就能概括出本文的主要內(nèi)容：本文寫了作者夢中見到的“好的故事”，這故事美麗、幽雅、有趣。詞句段運(yùn)用讀下面各組題目，說說你的發(fā)現(xiàn)，和同學(xué)交流。這是用文章中的主要人物作題目，簡潔明了，讓人一看就知道寫的是誰，有什么特點(diǎn)。例如，“狼牙山五壯士”，點(diǎn)明了寫作對象是五個人物，他們的特點(diǎn)是豪壯。開國大典

“諾曼底號”遇難記草船借箭這一組用文章的主要事件作題目，能幫助讀者大體了解文章所記敘的事件。··································少年閏土狼牙山五壯士軍神竹節(jié)人橋蘆花鞋這是用事物的名稱作題目，說明文章是圍繞著這些事物來寫的。在牛肚子里旅行“精彩極了”和“糟糕透了”

慢性子裁縫和急性子顧客這組題目很有意思，要么選取了匪夷所思的事件，要么營造出強(qiáng)烈的對比，通過題目很難準(zhǔn)確猜出文章內(nèi)容，更能吸引讀者。讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉爺爺?shù)哪樕喜紳M了深深的皺紋，一道一道，像是用刀刻上去的。深陷的眼窩里，兩只渾濁的眼睛平靜而又深邃，仿佛藏著很多很多故事。那干癟的黑紫色的嘴唇緊緊地抿著，仿佛沉默了一輩子。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹樹林的深處秋天的深處心靈的深處飽經(jīng)風(fēng)霜的老屋老家的老屋，魚鱗瓦溝里長滿了青苔，黃泥墻壁粉塵脫落，兩扇略顯笨重的大門也是油漆斑駁，綻開一條條深深淺淺的裂縫，好似老人額頭遍布的皺紋。飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹村頭有一棵上百年的老榆樹，它就像一位歷經(jīng)歲月洗禮的老者。它那黑色的粗糙的樹干，是歲月打造的錚錚鐵骨。它看盡了生命的繁華，也領(lǐng)略了歲月的滄桑，但始終沉默而執(zhí)著地守望著腳下的土地，守護(hù)著古老的村莊。樹林的深處陽光像一縷縷金色的細(xì)紗，穿過密密層層的枝葉照射進(jìn)來，斑斑駁駁地灑在地上。地上鋪著一層厚厚的枯葉，又松又軟，踩上去就像踩在地毯上。數(shù)不清的蘑菇競相鉆出地面，散發(fā)出的香味引來了許多小松鼠。秋天的深處收割后的大地沒有綠色，也沒有豐收在望時的金黃。四野赤裸裸的不見生機(jī)，除了偶爾過路鳥兒的一兩聲鳴叫之外，所有的昆蟲都已開始了一年一度的沉默。心靈的深處在我心靈的深處，有一個天空，我讓我的夢從那兒起飛，靜靜地等待它穿云破霧。在我心靈的深處，有一本書，我把最美的詩寫進(jìn)書中，靜靜地等待著有人來讀。書寫提示···········································

柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。人們常說的“顏筋柳骨”之“柳骨”，即形容其書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。《玄秘塔碑》是其楷書代表作之一。之明效也夫?qū)⒂@大不思議之道輔大有為之君固必有冥符玄契歟駕橫海之大航拯迷途于彼岸者固必有奇功妙道歟以開成元年六月柳公權(quán)《玄秘塔碑》（局部）日積月累············································無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮洞鹂驼V》賞析：這句話是說真正的英雄都有豐富的感情，愛憐子女的人同樣是大丈夫。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》賞析：這句話的意思是希望之路是走出來的路，是實(shí)踐出來的路，是探索得來的路?！┯忻窕晔侵档脤氋F的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步?！斞浮秾W(xué)界的三魂》賞析：這句話強(qiáng)調(diào)了民族精