10 家人的愛2023-2024學年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

10家人的愛2023-2024學年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）一、設計意圖

本節(jié)課以“10家人的愛”為主題，旨在引導學生認識家庭中的親情，感受家人之間的關愛。通過圖片、故事等形式，讓學生了解家庭成員的關系，培養(yǎng)學生的家庭觀念，增強家庭責任感。同時，結(jié)合一年級下冊道德與法治課程內(nèi)容，引導學生學會尊重家人，關愛他人，為構建和諧家庭奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標

1.家國情懷：引導學生認識到家庭是社會的細胞，感受家庭的溫暖和親情的力量，增強對家庭的認同感和歸屬感。

2.社會實踐：通過參與家庭活動，學生將學會在現(xiàn)實生活中運用所學知識，增進與家人的情感交流。

3.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學生尊重長輩、關愛兄弟姐妹的道德品質(zhì)，樹立正確的家庭價值觀。

4.人際交往：在家庭互動中，學生將學會傾聽、表達和溝通，提升人際交往能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：家庭成員的認識。通過圖片和故事，讓學生識別并記住家庭中的不同成員，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

-重點二：家庭關系的理解。引導學生理解家庭成員之間的相互關系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的關系。

-重點三：家庭愛的表達。通過角色扮演和討論，讓學生學會用言語和行動表達對家人的愛。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：情感體驗的深化。一年級學生可能難以深刻體驗家庭的情感，教師需通過生動的案例和互動活動，幫助學生體會家人之間的愛。

-難點二：家庭責任的培養(yǎng)。讓學生理解每個家庭成員都有自己的責任，并能在生活中體現(xiàn)出來，如幫助父母做家務等。

-難點三：人際交往技巧的掌握。在家庭互動中，學生需要學會傾聽、尊重和溝通，這些技巧對于一年級學生來說可能較為抽象，需要通過具體情境的模擬和練習來逐步掌握。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，特別是《道德與法治》一年級下冊的相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭結(jié)構圖、親情故事視頻等，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，以便學生進行角色扮演和小組活動。五、教學過程設計

**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設：播放一段溫馨的家庭生活片段，引導學生回憶自己與家人共度的快樂時光。

-提出問題：觀看結(jié)束后，提問學生：“你們覺得家庭是什么樣的地方？在家庭中，你們感受到了什么？”

-學生分享：邀請幾名學生分享他們的家庭故事，激發(fā)其他學生的共鳴。

**二、講授新課（15分鐘）**

-家庭成員的認識：展示家庭結(jié)構圖，引導學生識別并說出家庭成員的稱呼。

-詳細講解：介紹家庭成員的特點和角色，如爸爸是家里的頂梁柱，媽媽是溫柔的照顧者等。

-家庭關系的理解：通過圖片和故事，講解家庭成員之間的關系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的親情。

-案例分析：分析家庭成員之間相互幫助、相互關愛的例子，幫助學生理解家庭關系的本質(zhì)。

-家庭愛的表達：討論如何用言語和行動表達對家人的愛。

-角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生體驗在家庭中表達愛的不同方式。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-“你最喜歡家里的哪個人？為什么？”

-“你在家中能為家人做些什么？”

-分享交流：每組選派代表分享討論結(jié)果，全班交流學習。

**四、課堂提問（5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)：教師針對新課內(nèi)容提出問題，檢查學生對知識的掌握情況。

-問題一：“家庭有哪些成員？”

-問題二：“家庭成員之間有什么樣的關系？”

-問題三：“我們應該如何表達對家人的愛？”

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情景模擬：教師模擬一個家庭場景，邀請學生扮演不同的家庭成員，體驗家庭生活。

-學生反饋：詢問學生對家庭生活的看法，以及他們在家庭中扮演的角色。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

-家庭責任感：引導學生思考家庭責任感的重要性，如何在日常生活中體現(xiàn)責任感。

-社會實踐：鼓勵學生在家庭中嘗試做一些力所能及的事情，如幫助父母做家務、照顧弟弟妹妹等。

**七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性和家庭成員之間的關愛。

-作業(yè)布置：讓學生回家后，向家人表達自己的愛，并記錄下來。

**備注**：以上教學過程設計可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以確保教學效果。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**認知層面**：

-學生能夠識別并說出家庭中的不同成員，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

-學生理解家庭成員之間的關系，如父母與子女、兄弟姐妹之間的親情。

-學生認識到家庭是社會的基本單位，是情感交流的溫馨港灣。

2.**情感層面**：

-學生能夠體會到家人之間的關愛，對家庭產(chǎn)生更強的認同感和歸屬感。

-學生在家庭互動中學會感恩，對家人的付出表示感謝。

-學生在情感表達上更加開放，愿意與家人分享自己的感受和快樂。

3.**行為層面**：

-學生能夠在日常生活中體現(xiàn)出對家人的尊重和關愛，如幫助父母做家務、關心兄弟姐妹的學習和生活等。

-學生在家庭中學會傾聽、溝通和表達，提升人際交往能力。

-學生在家庭生活中培養(yǎng)責任感，明白自己在家庭中的角色和責任。

4.**道德層面**：

-學生樹立正確的家庭價值觀，認識到家庭關系中的道德規(guī)范。

-學生學會尊重長輩，關愛晚輩，形成良好的家庭道德風尚。

-學生在社會生活中能夠遵循家庭道德，促進社會和諧。

5.**實踐層面**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如在家中嘗試做一些力所能及的事情，提升自我管理能力。

-學生在家庭中學會解決簡單問題，如與兄弟姐妹的矛盾、與父母的溝通等。

-學生通過家庭實踐，增強解決問題的能力，為將來的社會生活打下基礎。

6.**創(chuàng)新與探究能力**：

-學生在家庭生活中嘗試創(chuàng)新，如設計家庭活動、提出改進家庭生活建議等。

-學生在探究家庭關系和家庭成員角色時，培養(yǎng)獨立思考和探究的能力。

-學生在家庭實踐過程中，學會觀察、分析和總結(jié)，提升創(chuàng)新思維。七、反思改進措施

反思改進措施

教學特色創(chuàng)新

1.情景教學：通過播放家庭生活片段、角色扮演等情景教學，讓學生身臨其境地感受家庭的愛，提高教學效果。

2.互動式學習：設計小組討論、分享交流等活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

存在主要問題

1.學生參與度：部分學生在課堂上比較內(nèi)向，參與互動的積極性不高，需要進一步激發(fā)他們的學習熱情。

2.教學方式單一：目前的教學方式主要以講授為主，缺乏多樣性和趣味性，可能影響學生的學習興趣和效果。

3.評價方式局限：評價方式較為單一，僅限于課堂提問和作業(yè)檢查，未能全面評估學生的學習成果。

改進措施

1.提升學生參與度：

-鼓勵學生積極參與課堂討論，設置一些開放性問題，讓學生自由表達觀點。

-設計一些小組合作活動，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和合作能力。

-對于內(nèi)向的學生，給予更多的關注和鼓勵，逐步提高他們的自信心。

2.豐富教學方式：

-結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習興趣。

-適時引入游戲、故事等元素，使課堂氛圍更加輕松愉快，增強學生