5 我愛我們班 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

5我愛我們班說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：我愛我們班

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、集體主義精神和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)班級的特點和成員的相互關(guān)系，學(xué)生能夠增強班級歸屬感，學(xué)會尊重和關(guān)愛他人，提高合作與溝通能力，樹立正確的集體榮譽觀。同時，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為構(gòu)建和諧班級體奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解班級是一個集體，每個成員都是集體的一部分，認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級的積極特點，如團(tuán)結(jié)、友愛、勤奮等，并能夠用自己的語言表達(dá)出來。

③通過具體事例，讓學(xué)生體會班級成員之間的相互幫助和關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服自我中心的思想，認(rèn)識到個人行為對集體的影響，培養(yǎng)集體榮譽感。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，在討論中形成對班級的認(rèn)同感。

③引導(dǎo)學(xué)生思考如何為班級貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)責(zé)任感和社會實踐能力。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：班級照片、視頻片段、相關(guān)教育軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如班級模型）、圖片、PPT課件、音樂、故事分享等五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對班級情感的理解，激發(fā)其探索班級集體生活的興趣。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡自己的班級嗎？為什么？”

展示一些班級活動的照片或視頻片段，讓學(xué)生回顧和分享在班級中的美好時光。

簡短介紹班級情感的概念，強調(diào)班級情感對于個人成長和班級和諧的重要性。

2.班級情感基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班級情感的基本概念、形成原因和作用。

過程：

講解班級情感的定義，包括其對個人和集體的積極影響。

詳細(xì)介紹班級情感的形成原因，如共同經(jīng)歷、相互幫助等。

3.班級情感案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解班級情感的特性和重要性。

過程：

選擇幾個班級情感形成的典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生感受到班級情感的力量。

引導(dǎo)學(xué)生思考班級情感對個人成長和班級凝聚力的促進(jìn)作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對班級情感的理解。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個班級情感相關(guān)的主題，如“如何在班級中建立友誼”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對班級情感的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級情感的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括班級情感的基本概念、形成原因、案例分析等。

強調(diào)班級情感在個人成長和班級和諧中的重要作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極營造良好的班級情感氛圍。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于班級情感的短文，分享自己在班級中的感受和體會。

要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，闡述班級情感的重要性，并提出促進(jìn)班級情感發(fā)展的建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級情感相關(guān)書籍推薦：《班級的力量》、《班級凝聚力》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解班級情感的重要性。

-班級情感教育案例集：收集一些國內(nèi)外成功的班級情感教育案例，包括班級文化建設(shè)、班級活動策劃等，為學(xué)生提供實踐參考。

-班級情感教育視頻：挑選一些關(guān)于班級情感教育的短片，如班級活動記錄、班級情感故事等，通過視覺方式增強學(xué)生的情感體驗。

2.拓展建議：

-組織班級情感主題班會：定期舉行以班級情感為主題的班會，讓學(xué)生分享班級生活中的美好瞬間，增進(jìn)彼此了解和情感交流。

-開展班級情感實踐活動：如班級志愿者活動、班級文化建設(shè)活動等，通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的班級責(zé)任感和集體榮譽感。

-創(chuàng)設(shè)班級情感表達(dá)平臺：鼓勵學(xué)生在班級日志、班級微信群等平臺上表達(dá)自己的情感，增進(jìn)班級成員之間的情感聯(lián)系。

-邀請專家進(jìn)行班級情感教育講座：邀請心理學(xué)專家或教育專家為學(xué)生進(jìn)行班級情感教育講座，幫助學(xué)生更好地理解和處理班級情感問題。

-設(shè)計班級情感成長檔案：記錄學(xué)生在班級中的成長過程，包括情感變化、班級活動參與等，為學(xué)生提供自我反思和成長的機會。

-組織班級情感故事分享會：鼓勵學(xué)生分享自己或身邊人的班級情感故事，通過故事傳遞班級情感的力量，激發(fā)學(xué)生的共鳴。

-開展班級情感教育課程：結(jié)合道德與法治課程，設(shè)計一系列班級情感教育課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)班級情感知識，提升班級情感素養(yǎng)。

-創(chuàng)設(shè)班級情感評價機制：建立班級情感評價體系，定期對學(xué)生的班級情感表現(xiàn)進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生積極參與班級情感建設(shè)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我將更多地采用互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.情感教育融入：我將嘗試將情感教育融入到道德與法治教學(xué)中，通過講述班級故事、分享班級情感體驗等方式，讓學(xué)生在情感共鳴中理解道德法治的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂組織上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生參與度不高，可能是由于教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生共鳴。

2.教學(xué)方法：教學(xué)方法上，我意識到過于依賴講授法可能會讓學(xué)生感到枯燥，需要更多地結(jié)合學(xué)生的興趣和實際生活來設(shè)計教學(xué)活動。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依靠考試和作業(yè)，缺乏對學(xué)生日常行為和情感態(tài)度的評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的參與度，我會嘗試將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，比如通過講述班級中發(fā)生的