2024秋八年級英語下冊 Module 5 Cartoons Unit 1 Its time to watch a cartoon說課稿含教學反思（新版）外研版

2024秋八年級英語下冊Module5CartoonsUnit1It’stimetowatchacartoon說課稿(含教學反思）（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級英語下冊Module5CartoonsUnit1It’stimetowatchacartoon說課稿（含教學反思）

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過觀看卡通視頻，學生將提升對英語口語的理解和應用能力，增強跨文化意識，培養(yǎng)批判性思維，并學會在真實的語境中運用所學知識進行交流。同時，通過小組合作和任務型學習，學生將提高自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠理解并運用新詞匯"cartoon"、"watch"、"time"以及相關的時態(tài)表達，如"It’stimeto..."。

-舉例解釋：教師將通過卡通視頻引入新詞匯，讓學生在觀看過程中自然地接觸并理解這些詞匯的用法。例如，通過視頻中的對話，學生將學習到"It’stimetowatchacartoon"的用法，并能夠模仿使用。

2.教學難點

-難點內(nèi)容：學生可能難以掌握"It’stimeto..."結(jié)構(gòu)的用法，以及如何在不同的語境中靈活運用。

-舉例解釋：難點在于學生可能不理解"It’stimeto..."結(jié)構(gòu)的時態(tài)和語境適應性。例如，學生可能難以區(qū)分"It’stimetowatchacartoon"和"Iwanttowatchacartoon"的區(qū)別。為了幫助學生突破這一難點，教師可以設計以下活動：

-通過角色扮演，讓學生在實際對話中使用"It’stimeto..."結(jié)構(gòu)。

-提供多個情境，讓學生選擇合適的句子完成對話，以練習在不同情境下使用該結(jié)構(gòu)。

-使用圖片和視頻，讓學生觀察并討論不同情境下"It’stimeto..."的使用，從而加深理解。教學方法與策略1.教學方法：采用多媒體輔助教學，結(jié)合講授法、討論法和任務型教學法，以激發(fā)學生的學習興趣和提高參與度。

2.教學活動：設計卡通主題的詞匯卡片游戲，讓學生在游戲中學習和復習新詞匯；通過小組討論，讓學生分享自己喜歡的卡通，并討論觀看卡通的習慣和原因。

3.教學媒體：運用多媒體課件展示卡通圖片和視頻，以及相關的聽力材料，幫助學生直觀地理解和運用語言。同時，利用網(wǎng)絡資源提供額外的學習材料，如卡通相關的在線詞匯測試，以鞏固學習成果。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列卡通角色的圖片，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“Doyoulikecartoons?Why?”引導學生思考并分享他們對卡通的喜愛。

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutcartoonsandhowtotalkaboutwatchingcartoonsinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示新詞匯和短語，如"cartoon,""watch,""time,""It’stimeto..."

-通過例句和卡通視頻片段，展示這些詞匯在實際語境中的使用。

-學生跟隨教師朗讀并模仿句子，練習發(fā)音和語調(diào)。

-教師引導學生進行角色扮演，模擬觀看卡通的場景，使用新學的詞匯進行對話。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：學生分組，每組選擇一個卡通視頻片段，討論并總結(jié)視頻中的主要對話和詞匯。

-小組匯報：每組派代表向全班展示他們的討論結(jié)果，全班學生進行評價和補充。

-游戲環(huán)節(jié)：設計“卡通詞匯接龍”游戲，鞏固新詞匯的用法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學的新詞匯和短語，強調(diào)重點。

-提問學生：“WhatdidwelearntodayaboutcartoonsinEnglish?”引導學生回顧所學內(nèi)容。

-學生分享他們對卡通的理解和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)一：學生回家后，觀看一部自己喜歡的卡通，并記錄下至少五個新學的詞匯或短語。

-作業(yè)二：寫一篇短文，描述自己最喜歡的卡通，并使用至少三個新學的句子結(jié)構(gòu)。

-作業(yè)三：與家人或朋友用英語討論卡通的好處，并嘗試使用新學的詞匯進行交流。教學資源拓展1.拓展資源：

-卡通文化背景資料：介紹不同國家和地區(qū)的卡通文化，如日本動漫、美國卡通電影等，以及它們的特點和影響。

-卡通制作過程：了解卡通制作的各個環(huán)節(jié)，包括劇本創(chuàng)作、角色設計、動畫制作等，以及這些環(huán)節(jié)對卡通質(zhì)量的影響。

-卡通中的語言特點：分析卡通對話中的幽默、夸張等語言特點，以及這些特點如何增強卡通的表現(xiàn)力。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關于卡通文化的書籍或文章，了解不同類型的卡通及其背后的故事。

-觀看不同風格的卡通，如經(jīng)典卡通、現(xiàn)代動畫電影，比較它們之間的異同，并分析其受歡迎的原因。

-通過網(wǎng)絡資源或圖書館，收集卡通角色的圖片和介紹，制作個人卡通角色圖鑒。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的卡通主題展覽或活動，與其他同學交流對卡通的看法和喜好。

-嘗試創(chuàng)作自己的卡通故事或角色，運用所學的語言知識和文化背景，提高自己的創(chuàng)意和表達能力。

-通過觀看卡通制作紀錄片或參加相關的講座，深入了解卡通制作的技巧和藝術。

-在家庭或?qū)W校的英語角活動中，用英語分享自己對卡通的看法，提高英語口語交流能力。

-利用在線平臺，參與卡通相關的英語學習小組，與其他學習者交流學習心得，拓寬視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過卡通圖片和視頻創(chuàng)設了一個輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在興趣中學習。這種情境教學法能夠激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體課件和在線資源，將抽象的詞匯和句子具體化，讓學生在直觀的視覺和聽覺體驗中學習。這種教學方法有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是由于學生的性格、學習習慣等因素造成的。

2.課堂管理需加強：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有時課堂紀律不夠理想，部分學生容易分心。這需要我在今后的教學中加強課堂管理，確保每個學生都能集中注意力。

3.評價方式單一：本節(jié)課主要采用口頭評價和小組展示的方式進行評價，但缺乏對學生個性化學習的關注。我需要改進評價方式，更加全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化分組策略：針對學生參與度不均衡的問題，我將在今后的教學中更加注重分組策略，盡量讓每個學生都能在小組活動中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高參與度。

2.加強課堂紀律管理：為了提高課堂紀律，我將采取以下措施：