16《新年的禮物》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

16《新年的禮物》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《新年的禮物》第一課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。本課時(shí)通過(guò)講述小熊收到新年禮物的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新年禮物，理解禮物背后的意義，培養(yǎng)學(xué)生的感恩和分享意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于學(xué)生理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、感恩他人的情感態(tài)度，提高學(xué)生的合作與分享意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)故事情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)禮物的價(jià)值，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)情感，培養(yǎng)學(xué)生在集體中和諧相處的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解新年禮物的意義：通過(guò)故事，讓學(xué)生明白禮物不僅僅是一種物質(zhì)交換，更是一種情感的傳遞和表達(dá)。

-學(xué)會(huì)感恩與分享：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到收到的禮物背后有人給予的關(guān)愛(ài)和努力，激發(fā)學(xué)生的感恩之情，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)分享。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-情感體驗(yàn)的深化：一年級(jí)學(xué)生對(duì)于情感的理解還比較淺顯，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)禮物背后的情感，如關(guān)愛(ài)、感激等。

-語(yǔ)言表達(dá)的指導(dǎo)：學(xué)生在表達(dá)自己的情感時(shí)可能存在困難，難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的感激和喜悅。

-社會(huì)交往能力的培養(yǎng)：通過(guò)分享禮物，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與人交往，難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解分享的意義，并在實(shí)際操作中提升社會(huì)交往能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（新年禮物模型）、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板、校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：相關(guān)教育軟件、教學(xué)視頻、在線故事朗讀資源。

-教學(xué)手段：情境教學(xué)、角色扮演、小組討論、圖片展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示新年裝飾圖片，如彩燈、煙花、鞭炮等，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道新年的禮物是什么嗎？”

-學(xué)生分享自己對(duì)新年禮物的理解。

-教師總結(jié)：“新年禮物是親朋好友之間傳遞情感的一種方式，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《新年的禮物》?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述《新年的禮物》故事，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。

-故事結(jié)束后，提問(wèn)：“小熊收到了哪些禮物？這些禮物是誰(shuí)送的？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

-提問(wèn)：“為什么小熊會(huì)這么高興？禮物背后有什么意義？”

-學(xué)生討論，教師引導(dǎo)學(xué)生理解禮物背后的關(guān)愛(ài)和祝福。

-教師展示不同類型的禮物圖片，如手工制品、書(shū)籍、玩具等，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出禮物的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：“你們收到過(guò)哪些禮物？你覺(jué)得這些禮物有什么特別之處？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)禮物的多樣性。

-教師講解如何表達(dá)對(duì)別人的感激之情，如寫(xiě)信、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)謝謝等。

-學(xué)生練習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)別人的感激，教師點(diǎn)評(píng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“禮物交換”活動(dòng)，每人帶一個(gè)小禮物到教室。

-學(xué)生之間互相交換禮物，并說(shuō)出自己喜歡這份禮物的理由。

-教師觀察學(xué)生的交流情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)分享的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮物的意義和表達(dá)感激的方式。

-提問(wèn)：“今天我們學(xué)到了什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們學(xué)會(huì)了珍惜禮物，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分享?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“回家后，給家人或朋友寫(xiě)一封感謝信，表達(dá)自己的感激之情?！?/p>

-學(xué)生思考作業(yè)內(nèi)容，教師提醒注意信件的格式和表達(dá)方式。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，下節(jié)課分享自己的感受和收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新年傳統(tǒng)文化：介紹中國(guó)新年（春節(jié)）的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，以及不同地區(qū)的新年特色活動(dòng)。

-禮物的歷史與意義：探討禮物在不同文化中的歷史淵源和象征意義，如中國(guó)贈(zèng)送禮物時(shí)的禮儀和講究。

-感恩教育案例：收集一些關(guān)于感恩教育的真實(shí)案例，如學(xué)生為老師或家人準(zhǔn)備的驚喜，以及這些行為背后的情感和影響。

2.拓展建議：

-新年傳統(tǒng)文化活動(dòng)：組織學(xué)生參與新年傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)活動(dòng)，如制作春聯(lián)、剪紙、寫(xiě)福字等，讓學(xué)生親身感受新年的氛圍和傳統(tǒng)文化。

-禮物制作與分享：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中參與禮物的制作，如手工藝品、繪畫(huà)作品等，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)分享意識(shí)。

-感恩日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄一周內(nèi)的感恩事件，每天寫(xiě)一段話表達(dá)對(duì)他人或事物的感激之情，培養(yǎng)持續(xù)的情感表達(dá)習(xí)慣。

-家庭角色扮演：通過(guò)家庭角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同角色間的情感交流，如孩子為父母準(zhǔn)備禮物，父母為孩子講述自己的故事等。

-社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)的老人或孤兒院的孩子送上自制的禮物，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)感恩和分享的快樂(lè)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，與孩子一起完成手工藝品或書(shū)寫(xiě)感謝信，增強(qiáng)家庭親子關(guān)系，同時(shí)傳遞感恩教育的重要性。

-在線教育資源：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的在線教育資源，如教育網(wǎng)站、兒童頻道等，提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和視角。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于感恩、分享主題的兒童讀物，如《謝謝的味道》、《禮物》等，通過(guò)閱讀拓展學(xué)生的情感世界和價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①新年的禮物

-禮物的意義：情感傳遞、祝福表達(dá)

-禮物的類型：實(shí)物、手工、心意

②感恩與分享

-感恩的對(duì)象：家人、朋友、老師

-分享的方式：禮