8《燈光》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

8《燈光》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《燈光》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《燈光》

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《燈光》，學(xué)生將提升對文學(xué)作品的鑒賞能力，體會作者對革命先烈的崇敬之情，培養(yǎng)愛國主義精神。同時，通過合作探究和語言表達(dá)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力和語言表達(dá)能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)。他們能夠理解常見的修辭手法，對人物形象和故事情節(jié)有基本的分析能力。然而，對于《燈光》這樣一篇充滿象征意義的文學(xué)作品，學(xué)生可能對其中蘊(yùn)含的深層含義和作者的情感表達(dá)理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對文學(xué)作品普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過閱讀來感受不同的情感和世界。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的個體差異較大，有的學(xué)生擅長分析人物心理，有的則更擅長把握整體故事結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立閱讀，而另一部分學(xué)生則更喜歡小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《燈光》時，學(xué)生可能遇到的困難包括對文中象征手法的理解、對作者情感表達(dá)的分析以及將文本與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的能力。此外，學(xué)生可能難以把握作品的時代背景和革命精神，這需要教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：課文原文、作者簡介、相關(guān)背景資料電子文檔

-教學(xué)手段：視頻片段、圖片資料、朗讀音頻、討論卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以故事引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聆聽，積極參與。

-老師說：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇充滿愛國情懷和革命精神的課文——《燈光》。在上課之前，我們先來聽一個關(guān)于燈光的故事。

-學(xué)生說：好的，老師。

（播放一段關(guān)于燈光的感人故事）

二、整體感知

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真閱讀課文，把握文章主旨。

-老師說：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們打開課本，大聲朗讀課文，感受一下這篇文章所傳遞的情感。

-學(xué)生說：好的，老師。

（學(xué)生朗讀課文）

-老師說：請大家談?wù)剬@篇課文的第一印象。

-學(xué)生說：我覺得這篇文章講述了革命先烈為了國家和人民的利益，不惜犧牲自己的故事。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文主旨內(nèi)容。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-老師說：同學(xué)們，接下來我們來探究一下這篇文章的主旨內(nèi)容。請大家找出文中體現(xiàn)革命先烈精神的句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

-學(xué)生說：我覺得“燈光照亮了前進(jìn)的道路”這句話體現(xiàn)了革命先烈為我們指明方向，讓我們勇往直前的精神。

-老師說：非常好，還有其他同學(xué)有不同的看法嗎？

-學(xué)生說：我認(rèn)為“他們用生命和鮮血換來了今天的幸福生活”這句話表達(dá)了革命先烈為了人民的幸福生活所付出的巨大犧牲。

（教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的其他關(guān)鍵句子，如“燈光照亮了我們的心”等）

四、全文側(cè)重點(diǎn)

1.老師角色：明確全文側(cè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生把握文章脈絡(luò)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真聆聽，理解全文側(cè)重點(diǎn)。

-老師說：同學(xué)們，通過剛才的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，《燈光》這篇文章的側(cè)重點(diǎn)是贊美革命先烈的英勇事跡，表達(dá)對他們的崇敬之情。

-學(xué)生說：明白了，老師。

五、實(shí)際性教學(xué)內(nèi)容

1.老師角色：結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，分享自己的看法。

-老師說：同學(xué)們，革命先烈為了我們的幸福生活付出了巨大的代價。那么，我們應(yīng)該如何珍惜今天的幸福生活，傳承革命精神呢？

-學(xué)生說：我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。

-老師說：很好，同學(xué)們的觀點(diǎn)都非常正確。讓我們一起努力，為實(shí)現(xiàn)夢想而奮斗！

六、總結(jié)與作業(yè)布置

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)。

2.學(xué)生角色：認(rèn)真回顧，完成作業(yè)。

-老師說：今天我們學(xué)習(xí)了《燈光》，了解了革命先烈的英勇事跡，感受到了他們的愛國情懷。希望大家在課后繼續(xù)閱讀相關(guān)書籍，深入了解革命歷史，傳承革命精神。

-學(xué)生說：好的，老師。

-老師說：課后請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；

2.撰寫一篇關(guān)于革命先烈的作文；

3.觀看一部紅色電影，與家人分享觀影感受。

-學(xué)生說：好的，老師。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：

2.文學(xué)鑒賞能力增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析課文中的修辭手法、人物形象和故事情節(jié)，培養(yǎng)了文學(xué)鑒賞的能力。他們能夠從不同角度欣賞文學(xué)作品，體會到作者的文學(xué)功底和情感表達(dá)。

3.愛國主義情感培養(yǎng)：

《燈光》一文通過講述革命先烈的英勇事跡，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對革命先烈的無私奉獻(xiàn)和犧牲精神有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了民族自豪感和歷史責(zé)任感。

4.語言表達(dá)能力提高：

在課堂上，學(xué)生通過朗讀、討論和寫作等活動，鍛煉了口頭和書面表達(dá)能力。他們學(xué)會了如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了語言的組織能力和邏輯性。

5.合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

在小組討論和合作探究的過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.思維品質(zhì)得到鍛煉：

7.價值觀和人生觀得到升華：

學(xué)習(xí)《燈光》一文，使學(xué)生認(rèn)識到幸福生活的來之不易，懂得珍惜當(dāng)下，立志為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。他們在思想上得到了升華，樹立了正確的人生觀和價值觀。

8.實(shí)踐能力得到提升：

課后，學(xué)生通過觀看紅色電影、撰寫作文等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們在實(shí)踐中不斷鞏固所學(xué)，提高了自己的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-《燈光》

-革命先烈

-愛國主義

-象征手法

-文學(xué)鑒賞

②詞句：

-“燈光照亮了前進(jìn)的道路”

-“他們用生命和鮮血換來了今天的幸福生活”

-“燈光照亮了我們的心”

-“照亮了我們的未來”

③教學(xué)步驟：

①課文標(biāo)題：《燈光