學校文明創(chuàng)建工作總結6

學校文明創(chuàng)建工作總結6一、自然概況

學校位于風景秀麗的城鄉(xiāng)結合部，占地面積XX平方米，擁有現(xiàn)代化的教學設施和寬敞的校園環(huán)境。學校始建于XXXX年，歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所集幼兒教育、小學教育、初中教育為一體的綜合性學?！，F(xiàn)有教職工XX人，其中專任教師XX人，具有高級職稱的XX人，中級職稱的XX人。在校學生人數(shù)達到XX人，設有XX個教學班。

學校秉持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才為己任，不斷提升教育教學質量。近年來，學校在校園文明創(chuàng)建工作中取得了顯著成效，得到了上級部門和社會各界的廣泛認可。

學校自然環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，空氣質量優(yōu)良。校園內設有籃球場、足球場、田徑場等運動設施，為學生提供了豐富的體育鍛煉空間。學校周邊交通便利，與多個社區(qū)相鄰，具有良好的社會環(huán)境。

在校園文明創(chuàng)建過程中，學校注重發(fā)揮環(huán)境育人的作用，積極營造文明、和諧、溫馨的校園氛圍。學校自然環(huán)境與人文環(huán)境相得益彰，為學生提供了良好的學習和成長環(huán)境。在此基礎上，學校將繼續(xù)加大文明校園創(chuàng)建力度，努力提升校園文明程度，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才奠定堅實基礎。

二、創(chuàng)建的主要做法

（一）加強組織領導，不斷完善機構建設

學校成立了以校長為組長的校園文明創(chuàng)建工作領導小組，明確各成員職責，形成了統(tǒng)一領導、分工協(xié)作的工作機制。領導小組定期召開會議，研究解決文明創(chuàng)建工作中的重大問題，確保創(chuàng)建工作有序推進。同時，學校還設立了校園文明創(chuàng)建工作辦公室，具體負責文明創(chuàng)建的日常工作，確保創(chuàng)建工作有專人負責、有計劃實施。

為了加強組織領導，學校還制定了《校園文明創(chuàng)建工作實施方案》，明確了創(chuàng)建目標、創(chuàng)建內容、創(chuàng)建步驟和創(chuàng)建要求，確保創(chuàng)建工作有章可循、有據(jù)可依。此外，學校不斷完善組織機構建設，成立了文明創(chuàng)建工作小組、志愿者服務隊、學生會等組織，廣泛動員師生參與文明創(chuàng)建活動，形成了全員參與、齊抓共管的良好局面。

（二）建立管理機制，保障校園文明建設

學校建立了完善的校園文明建設管理機制，確保創(chuàng)建工作落在實處。首先，建立了文明創(chuàng)建工作責任制度，明確了各級領導和部門的責任，要求各部門負責人對文明創(chuàng)建工作負總責，確保創(chuàng)建任務分解到人、落實到位。

其次，建立了文明創(chuàng)建工作考核評價機制，將文明創(chuàng)建工作納入學校年度工作考核，對各部門和個人的文明創(chuàng)建工作成效進行評價，激勵師生積極參與文明創(chuàng)建活動。

再次，建立了文明創(chuàng)建工作激勵機制，對在文明創(chuàng)建工作中表現(xiàn)突出的個人和集體給予表彰和獎勵，激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性。

最后，建立了文明創(chuàng)建工作監(jiān)督機制，通過定期檢查、不定期抽查等方式，對文明創(chuàng)建工作進行監(jiān)督，確保創(chuàng)建工作不走過場、不流于形式。通過這些管理機制的建立和實施，有效保障了校園文明建設的順利進行。

（三）開展專題活動，強化思想道德建設

學校高度重視思想道德建設，通過開展一系列專題活動，提升師生思想道德素質。

（1）師德“感恩教育”活動

學校定期組織師德“感恩教育”活動，通過專題講座、案例分析、心得交流等形式，引導教師樹立正確的價值觀和職業(yè)操守。活動中，教師們分享感恩故事，回顧教育生涯中的感人瞬間，增強職業(yè)責任感和使命感。此外，學校還鼓勵教師將感恩教育融入日常教學中，培養(yǎng)學生的感恩意識，形成良好的師生互動。

（2）“幸福從教”活動

為了提升教師的職業(yè)幸福感，學校開展“幸福從教”活動。活動包括心理健康講座、團隊建設活動、教育教學成果展示等，旨在幫助教師緩解工作壓力，提升職業(yè)滿意度。通過這些活動，教師們能夠更好地認識自己，調整心態(tài)，以更飽滿的熱情投入到教育教學工作中。

（3）做陽光教師打造陽光少年

學校倡導“做陽光教師，打造陽光少年”的理念，通過開展陽光教師評選、陽光少年培養(yǎng)等活動，營造積極向上的校園氛圍。陽光教師評選活動旨在表彰那些在教學、管理、科研等方面表現(xiàn)突出的教師，激勵全體教師向他們學習。陽光少年培養(yǎng)活動則通過舉辦各類興趣小組、社團活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提升學生的綜合素質。

（4）“師愛之行”師德建設活動

學校組織“師愛之行”師德建設活動，通過愛心捐款、志愿服務、支教等活動，展現(xiàn)教師的愛心和責任感。這些活動不僅幫助了需要幫助的人，也讓教師們在實踐中感受到愛的力量，進一步強化了師德建設。通過這些專題活動的開展，學校師生的思想道德素質得到了顯著提升，為校園文明創(chuàng)建工作奠定了堅實基礎。

（四）提高業(yè)務能力，打造專業(yè)化教師隊伍

學校致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，以打造一支專業(yè)化的教師隊伍。

為了實現(xiàn)這一目標，學校采取了以下措施：

-組織教師參加各類專業(yè)培訓，包括教學法、學科知識更新、教育技術等，確保教師掌握最新的教育理念和教學方法。

-設立教師專業(yè)發(fā)展基金，鼓勵教師進行學術研究，參與教育教學改革項目，提升教育教學質量。

-實施教師導師制度，為新教師配備經(jīng)驗豐富的導師，通過一對一指導，幫助新教師快速成長。

-開展校內外的教研活動，促進教師之間的交流與合作，共同探討教育教學中的問題與對策。

-定期舉辦教育教學競賽，激發(fā)教師的教學熱情，提升教學水平。

（五）深化德育工作，促進文明學生養(yǎng)成

學校將德育工作作為促進學生全面發(fā)展的重要組成部分，致力于培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)。

-制定詳細的德育工作計劃，將德育目標融入日常教育教學活動中，確保德育工作的系統(tǒng)性和連貫性。

-開展主題鮮明、形式多樣的德育活動，如升旗儀式、主題班會、德育講座等，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

-強化學生的行為規(guī)范教育，通過制定學生行為準則，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明禮儀。

-加強心理健康教育，定期開展心理健康講座和心理咨詢，幫助學生解決心理問題，促進其心理健康發(fā)展。

-與家長和社會各界建立良好的溝通機制，共同關注學生的成長，形成家校社協(xié)同育人的良好局面。

（六）豐富活動內容，校園文化生活活躍

學校注重通過豐富多樣的活動來活躍校園文化生活，提升學生的綜合素質。

-學校成立了多個學生社團，如文學社、藝術團、科技俱樂部等，為學生提供展示自我和發(fā)揮特長的平臺。

-定期舉辦校園文化藝術節(jié)，包括書法、繪畫、歌唱、舞蹈、戲劇等比賽，激發(fā)學生的藝術潛能，豐富校園文化生活。

-開展體育賽事，如籃球賽、足球賽、田徑運動會等，鼓勵學生積極參與體育鍛煉，增強體質，培養(yǎng)團隊精神。

-舉辦知識競賽、學術講座、讀書分享會等活動，拓展學生的知識視野，激發(fā)學生的求知欲和探索精神。

-結合傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，開展主題教育活動，如清明節(jié)掃墓、端午節(jié)包粽子、國慶節(jié)文藝匯演等，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-利用校園廣播、校報、宣傳欄等媒體，宣傳校園動態(tài)、學生風采和教師成果，營造濃厚的校園文化氛圍。

（七）重視法治建設，提高職工法律意識

學校高度重視法治建設，通過多種途徑提高職工的法律意識，確保校園管理的規(guī)范化、法制化。

-定期組織法律知識培訓，邀請法律專家來校為教職工講解教育法律法規(guī)、勞動法等相關知識，提高職工的法律素養(yǎng)。

-開展法律知識競賽和講座，激發(fā)職工學習法律的興趣，增強法律意識。

-制定和完善校園管理制度，確保學校的日常管理有法可依，有章可循。

-建立健全法律顧問制度，為學校重大決策提供法律咨詢，確保學校行為的合法性。

-加強校園法治文化建設，通過懸掛法治宣傳標語、制作法治宣傳展板等方式，營造尊法學法用法的校園氛圍。

-對職工進行定期的法律意識考核，確保職工能夠將法律知識應用到實際工作中，提高校園法治水平。

（八）注重環(huán)境美化，努力營造文明氛圍

學校深知環(huán)境對人的熏陶作用，因此特別注重校園環(huán)境的美化，旨在營造一個文明、和諧、優(yōu)美的校園氛圍。

（1）硬化環(huán)境

學校對校園基礎設施進行了全面硬化，包括道路、廣場、運動場等。鋪設了平整的路面，安裝了防護欄和指示牌，確保了校園交通的安全有序。同時，對教學樓、宿舍樓等建筑進行了加固和修繕，提高了建筑的安全性和使用壽命。

（2）凈化環(huán)境

學校建立了完善的校園衛(wèi)生管理制度，定期進行環(huán)境清潔和綠化養(yǎng)護。配備了專業(yè)的清潔人員，負責教室、宿舍、食堂等公共區(qū)域的日常清潔工作。此外，學校還開展了“愛護環(huán)境，從我做起”的宣傳教育活動，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，共同維護校園的干凈整潔。

（3）美化環(huán)境

學校注重校園的美化工作，通過種植花草樹木、設置雕塑小品、布置校園景觀等方式，提升了校園的整體美觀度。學校還定期舉辦校園美化設計大賽，鼓勵師生參與校園環(huán)境的美化創(chuàng)意，共同打造美麗的校園環(huán)境。

（4）優(yōu)化環(huán)境

學校不斷優(yōu)化校園環(huán)境，通過科學規(guī)劃校園布局，提升校園的功能性和實用性。學校對教學區(qū)域、生活區(qū)域、休閑區(qū)域進行了合理劃分，確保了各個區(qū)域的功能清晰、互不干擾。同時，學校還增設了休閑座椅、閱讀角等設施，為師生提供了舒適的學習和休息環(huán)境。

三、創(chuàng)建的主要成果

（一）教師整體素質大幅提高

-教師隊伍的穩(wěn)定性得到了加強，教師流失率明顯下降，教師對學校的歸屬感和滿意度顯著提高。

-教師參與教育培訓和學術交流的積極性明顯增強，通過不斷學習和實踐，教師的專業(yè)知識和教學能力得到了提升。

-教師在各級各類教育教學競賽中屢獲佳績，充分展示了學校教師的專業(yè)水平和教育教學能力。

-教師在科研創(chuàng)新方面也取得了突破，發(fā)表了多篇學術論文，參與了多項科研項目，為學校的教育教學質量提升提供了有力支撐。

（二）教師專業(yè)業(yè)務水平增強

學校教師的專業(yè)業(yè)務水平在創(chuàng)建過程中