貴州省黔東南州2020年部編版小升初考試語(yǔ)文試卷(原卷版+解析)

黔東南州2020年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文1.書(shū)法展示。請(qǐng)將杜甫《春夜喜雨》中寫(xiě)春雨夜里隨著微風(fēng)悄悄地滋潤(rùn)萬(wàn)物的詩(shī)句寫(xiě)在下面田字格中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格。2.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。親愛(ài)的同學(xué)們，你們將小學(xué)畢業(yè)。老師有太多的gǎnkǎi（）和不舍，曾記得，老師就像父母那樣牽著你們zhìnèn（）的小手，在求知的人生道路上開(kāi)始pánshān（）起步。教室里，記下了我們拼搏的身影，也míngkè（）了我們的誓言。你們每一個(gè)人都是一顆璀璨的星星，用自己最yàoyǎn（）的光芒照亮未來(lái)！3.下列四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音都相同的一組是（）A.躲避偏僻開(kāi)辟 B.區(qū)域榮譽(yù)防御C.清澈計(jì)策測(cè)試 D.咽喉嗚咽吞咽4.下列《水滸傳》中的人物名稱(chēng)按字母表順序排列正確的一組是（）①宋江②林沖③公孫順④武松A.①②③④ B.④③②① C.②④①③ D.③②①④5.下列四組詞語(yǔ)中，字形書(shū)寫(xiě)都正確的一組是（）A.自做自受技高一籌輕歌曼舞B.斬釘截鐵司空見(jiàn)貫迫不及待C聲淚俱下頭暈?zāi)垦４瓜延蜠.應(yīng)接不暇暴露無(wú)疑落荒而逃6.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）A.孔子不能決也。（決斷） B.赴湯蹈火（熱水）C.終日不成章，泣涕零如雨。（落下） D.弗能應(yīng)（應(yīng)該）7.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（）。A.全神貫注虎背熊腰惴惴不安B.落落大方大腹便便文質(zhì)彬彬C.欣喜若狂一視同仁談笑風(fēng)生D.肝膽相照身先士卒志同道合8.下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.這件事可要慎重考慮，否則會(huì)前功盡棄。B.經(jīng)過(guò)工程隊(duì)妙筆生花的整飾，老城區(qū)的許多房屋面貌一新。C.比賽前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。D.學(xué)習(xí)就是一個(gè)見(jiàn)微知著的過(guò)程，自己好好把握吧。9.下列關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”此句三個(gè)感嘆號(hào)表現(xiàn)了老支書(shū)的堅(jiān)定有力，堅(jiān)決果斷。B.“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦……我不在，你在家里做些什么呢？”句子中省略號(hào)表示語(yǔ)意的省略。C.家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”俗語(yǔ)。句中引號(hào)的作用是引用。D.“紀(jì)律要嚴(yán)明，”他說(shuō)：“紀(jì)律不嚴(yán)明，不能打勝仗?！睒?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。10.分析句意，括號(hào)里填寫(xiě)的詞語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.在默默里，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去——日子過(guò)得（快）。B.一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了——春節(jié)“結(jié)束”得（早）。C.剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼之間大大小小的冰雹砸下來(lái)——天氣（惡劣）。D.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了——（歡喜至極）11.下列句子節(jié)奏劃分正確的是（）A.雖/與之/俱學(xué)，弗若之/矣。 B.孰/為汝/多知乎？C.牛斗/力在角，尾搐/入兩股間。 D.少/選/之間而志在/流水。12.下列古詩(shī)表達(dá)方式相同是（）A.《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》B.《泊船瓜洲》《竹石》《涼州詞》C.《從軍行》《游子吟》《七律·長(zhǎng)征》D.《春夜喜雨》《長(zhǎng)歌行》《寒食》13.按要求寫(xiě)句子。1．爸爸對(duì)小明說(shuō)：“我下午有事可能晚點(diǎn)回來(lái)，不要等我吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________2．我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地。（縮句）________________________________3．世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改成陳述句）__________________________4．仿寫(xiě)：畢業(yè)分手時(shí)候，一本同學(xué)錄成為聯(lián)絡(luò)圖，成為年輕的問(wèn)候，成為紀(jì)念的郵票，成為_(kāi)_______________，成為_(kāi)_______________。14.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。1．“________________，皎皎河漢女?！薄短鎏鰻颗Ｐ恰?．聽(tīng)君一席話(huà)，________________。3．天街小雨潤(rùn)如酥，________________?！对绱撼仕繌埵藛T外》4．人固有一死，或重于________________，或輕于________________?！妒酚洝?．________________，死而后已?！猍三國(guó)]諸葛亮6．過(guò)去的日子如輕煙，被________________，如薄霧，被________________?！洞掖摇烽喿x下面的材料，然后回答問(wèn)題。舌尖上的浪費(fèi)自2012年末開(kāi)始，“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話(huà)題。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。2012年2月，人民網(wǎng)曾在全國(guó)范圍內(nèi)針對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”展開(kāi)大規(guī)模的民意調(diào)查。后面是不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眳栃泄?jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪費(fèi)食物，糟蹋社會(huì)資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起—外出用餐時(shí)，不做“必?？汀保瑺?zhēng)當(dāng)“光盤(pán)族”，吃不了“兜著走”！15.根據(jù)圖中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是（）A.20歲及以下 B.21-30歲 C.31-40歲D.41-50歲 E.51-60歲 F.60歲以上16.根據(jù)圖中信息，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是_________。理由：一是__________；二是_________。17.這兩個(gè)材料，運(yùn)用的說(shuō)明方法有：____________________18.聯(lián)系上下文可知，填入文中橫線(xiàn)處合適的名言有（多選）（）A.天育物有時(shí)，地生財(cái)有限。 B.取之有度，用之有節(jié)，則常足。C.近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。 D.茍日新，日日新，又日新。閱讀短文，完成練習(xí)。沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的李雪峰那時(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個(gè)十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時(shí)，老師告訴我們，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車(chē)到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽(tīng)，又興奮又擔(dān)憂(yōu)，興奮的是我們能夠坐上大汽車(chē)去縣城里看看，擔(dān)憂(yōu)的是我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎？頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂(yōu)慮，他問(wèn)我們：“你們常常上山下田，誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開(kāi)花的草？”不會(huì)開(kāi)花的草？蒲公英是會(huì)開(kāi)花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時(shí)結(jié)滿(mǎn)了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會(huì)開(kāi)花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會(huì)開(kāi)花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽(yáng)照亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來(lái)想去，把每一種草都想遍了，可是誰(shuí)也沒(méi)有想出有哪一種草是不會(huì)開(kāi)花的；我們都搖搖頭，說(shuō)：“老師，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵?！崩闲ｉL(zhǎng)笑了，說(shuō)：“是的。孩子們，每一種草都是一種花。栽在精美花盆里的花是一種草，而生長(zhǎng)在田地邊、山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草！”幾十年過(guò)去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會(huì)的一員；當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒(méi)有浮躁過(guò)。我總會(huì)想起老校長(zhǎng)的那句話(huà)—沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草。19.這篇短文講了一件什么事？_________________________20.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。流光溢彩：_______________________21.根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線(xiàn)上填上合適的話(huà)。興奮的是__________________________；擔(dān)憂(yōu)的是__________________________22.讀一讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，作者用哪些手法來(lái)寫(xiě)薺薺草？這樣寫(xiě)有什么好處？__________________________________23.校長(zhǎng)要我們記?。骸皼](méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草！”他要告誡“我們”什么？_________________________________24.老校長(zhǎng)的話(huà)給“我”的影響是什么？_______________________________25.習(xí)作題目：我的喜怒哀樂(lè)生活中充滿(mǎn)了喜、怒、哀、樂(lè)。有時(shí)因?yàn)闈M(mǎn)足愿望而開(kāi)心，有時(shí)因?yàn)橛龅讲黄蕉鷼?，有時(shí)因?yàn)橛龅轿鴤摹阌袥](méi)有這樣的經(jīng)歷？請(qǐng)你寫(xiě)一件自己親身經(jīng)歷的事情，注意把事情寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬，字?jǐn)?shù)在450字左右。黔東南州2020年小學(xué)畢業(yè)考試語(yǔ)文1.書(shū)法展示。請(qǐng)將杜甫《春夜喜雨》中寫(xiě)春雨夜里隨著微風(fēng)悄悄地滋潤(rùn)萬(wàn)物的詩(shī)句寫(xiě)在下面田字格中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格?！敬鸢浮侩S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生詩(shī)詞名句的理解性默寫(xiě)，學(xué)生平時(shí)要注意積累。杜甫的《春夜喜雨》：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。其中寫(xiě)春雨夜里隨著微風(fēng)悄悄地滋潤(rùn)萬(wàn)物的詩(shī)句是：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“隨、潛、潤(rùn)、物、聲”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。2.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)親愛(ài)同學(xué)們，你們將小學(xué)畢業(yè)。老師有太多的gǎnkǎi（）和不舍，曾記得，老師就像父母那樣牽著你們zhìnèn（）的小手，在求知的人生道路上開(kāi)始pánshān（）起步。教室里，記下了我們拼搏的身影，也míngkè（）了我們的誓言。你們每一個(gè)人都是一顆璀璨的星星，用自己最yàoyǎn（）的光芒照亮未來(lái)！【答案】(1).感慨(2).稚嫩(3).蹣跚(4).銘刻(5).耀眼【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“慨”“嫩”“蹣”的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。3.下列四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音都相同的一組是（）A.躲避偏僻開(kāi)辟 B.區(qū)域榮譽(yù)防御C.清澈計(jì)策測(cè)試 D.咽喉嗚咽吞咽【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查的辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。A項(xiàng)“躲避”中“避”的讀音為bì；“偏僻”中“僻”的讀音為pì；“開(kāi)辟”中“辟”的讀音為pì。B項(xiàng)“區(qū)域”中“域”的讀音為yù；“榮譽(yù)”中“譽(yù)”的讀音為yù；“防御”中“御”的讀音為yù。C項(xiàng)“清澈”中“澈”的讀音為chè；“計(jì)策”中“策”的讀音為cè；“測(cè)試”中“測(cè)”的讀音為cè。D項(xiàng)“咽”為多音字，在“咽喉”中讀音為yān；在“嗚咽”中讀音為yè；在“吞咽”中讀音為yàn。4.下列《水滸傳》中的人物名稱(chēng)按字母表順序排列正確的一組是（）①宋江②林沖③公孫順④武松A.①②③④ B.④③②① C.②④①③ D.③②①④【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查字母表的排序。①“宋江”中“宋”的音序?yàn)椋篠。②“林沖”中“林”的音序?yàn)椋篖。③“公孫順”中“公”的音序?yàn)椋篏。④“武松”中“武”的音序?yàn)椋篧。字母表排序?yàn)椋篈CDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ。所以以上人物名稱(chēng)按字母表順序排列為：③②①④。5.下列四組詞語(yǔ)中，字形書(shū)寫(xiě)都正確的一組是（）A.自做自受技高一籌輕歌曼舞B.斬釘截鐵司空見(jiàn)貫迫不及待C.聲淚俱下頭暈?zāi)垦４瓜延蜠.應(yīng)接不暇暴露無(wú)疑落荒而逃【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生字形的辨析，學(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，“自做自受”應(yīng)為“自作自受”。B項(xiàng)，“司空見(jiàn)貫”應(yīng)為“司空見(jiàn)慣”。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，“暴露無(wú)疑”應(yīng)為“暴露無(wú)遺”。6.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）A.孔子不能決也。（決斷） B.赴湯蹈火（熱水）C.終日不成章，泣涕零如雨。（落下） D.弗能應(yīng)（應(yīng)該）【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查字詞解釋?zhuān)瑢W(xué)生平時(shí)要注意積累。A項(xiàng)，“孔子不能決也?！钡囊馑际牵嚎鬃右膊荒芘袛嗨麄儌z誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。故決：決斷，判定，判斷。該項(xiàng)正確。B項(xiàng)，“赴湯蹈火”的意思是：為某事付出全部的勇氣，不留余力地前進(jìn)。湯：熱水。該項(xiàng)正確。C項(xiàng)，“終日不成章，泣涕零如雨”的意思是：一整天也沒(méi)織成一段布，哭泣的眼淚如同下雨般零落。零：落下。該項(xiàng)正確。D項(xiàng)，“弗能應(yīng)”的意思是：不能回答。應(yīng)：回答。該項(xiàng)錯(cuò)誤。7.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是（）。A.全神貫注虎背熊腰惴惴不安B.落落大方大腹便便文質(zhì)彬彬C.欣喜若狂一視同仁談笑風(fēng)生D.肝膽相照身先士卒志同道合【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)特點(diǎn)的分析。詞語(yǔ)的歸類(lèi)可根據(jù)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、感情色彩等歸類(lèi)。A項(xiàng)，全神貫注：全副精神高度集中；虎背熊腰：形容人身體魁梧健壯；惴惴不安：形容因害怕或擔(dān)心而不安。故“全神貫注、惴惴不安”是神態(tài)描寫(xiě)，而“虎背熊腰”是外貌描寫(xiě)。B項(xiàng)，落落大方：形容言談舉止自然大方；大腹便便：肚子肥大的樣子(含貶義)；文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅有禮貌。故“落落大方、文質(zhì)彬彬”是形容人的舉止，而“大腹便便”是外貌描寫(xiě)。C項(xiàng)，欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)；一視同仁：不分厚薄，同樣看待；談笑風(fēng)生：有說(shuō)有笑，輕松而有風(fēng)趣。故“欣喜若狂、談笑風(fēng)生”是神態(tài)描寫(xiě)，“一視同仁”是心理描寫(xiě)。D項(xiàng)，肝膽相照：比喻真心誠(chéng)意、以真心相見(jiàn)、互相坦誠(chéng)交往共事；身先士卒：比喻領(lǐng)導(dǎo)到頭走在群眾前面；志同道合：形容彼此理想、志趣相合。故它們都屬于描寫(xiě)人的品質(zhì)、褒義的成語(yǔ)。選D。8.下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.這件事可要慎重考慮，否則會(huì)前功盡棄。B.經(jīng)過(guò)工程隊(duì)妙筆生花的整飾，老城區(qū)的許多房屋面貌一新。C.比賽前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。D.學(xué)習(xí)就是一個(gè)見(jiàn)微知著的過(guò)程，自己好好把握吧?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)搭配，注意結(jié)合詞語(yǔ)的特點(diǎn)及含義進(jìn)行辨析。在本題中詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖荁項(xiàng)。A項(xiàng)：前功盡棄：意思是指以前的功勞努力全部丟失白費(fèi)。B項(xiàng)：妙筆生花：比喻杰出的寫(xiě)作才能。在這里形容工程隊(duì)不合適。C項(xiàng)：躍躍欲試：意思是形容心里急切地想試試。D項(xiàng)：見(jiàn)微知著：指見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見(jiàn)大、以小見(jiàn)大。9.下列關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”此句三個(gè)感嘆號(hào)表現(xiàn)了老支書(shū)的堅(jiān)定有力，堅(jiān)決果斷。B.“謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦……我不在，你在家里做些什么呢？”句子中省略號(hào)表示語(yǔ)意的省略。C.家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。句中引號(hào)的作用是引用。D.“紀(jì)律要嚴(yán)明，”他說(shuō)：“紀(jì)律不嚴(yán)明，不能打勝仗?！睒?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤。提示語(yǔ)在中間，說(shuō)話(huà)不需要用冒號(hào)，“他說(shuō)”后的冒號(hào)要改為逗號(hào)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。10.分析句意，括號(hào)里填寫(xiě)的詞語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.在默默里，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去——日子過(guò)得（快）。B.一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了——春節(jié)“結(jié)束”得（早）。C.剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼之間大大小小的冰雹砸下來(lái)——天氣（惡劣）。D.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了——（歡喜至極）【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查句子意思的分析。B項(xiàng)句子意思分析錯(cuò)誤。本句“一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了”中“一眨眼”形容春節(jié)“結(jié)束”得（快）。11.下列句子節(jié)奏劃分正確的是（）A.雖/與之/俱學(xué)，弗若之/矣。 B.孰/為汝/多知乎？C.牛斗/力在角，尾搐/入兩股間。 D.少/選/之間而志在/流水?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】本題考查的是節(jié)奏的朗讀和劃分，注意結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容和含義進(jìn)行分析。本題中節(jié)奏劃分正確的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”意思是這個(gè)人雖然和那個(gè)專(zhuān)心致志的人在一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。斷句應(yīng)該是：雖/與之/俱學(xué)，弗若/之矣。C項(xiàng)：“牛斗力在角，尾搐入兩股間”意思是牛相斗時(shí)力量全在牛角上，尾巴夾在兩股中間。斷句應(yīng)該是：牛斗/力在角，尾搐入/兩股間。D項(xiàng)：“少選之間而志在流水”意思是一會(huì)兒，伯牙又彈奏到意在描繪流水的樂(lè)曲。斷句應(yīng)該是：少選之間/而/志在流水。12.下列古詩(shī)表達(dá)方式相同的是（）A.《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》B.《泊船瓜洲》《竹石》《涼州詞》C.《從軍行》《游子吟》《七律·長(zhǎng)征》D.《春夜喜雨》《長(zhǎng)歌行》《寒食》【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的理解和分析，注意平時(shí)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析和理解。在本題中，古詩(shī)表達(dá)方式相同一項(xiàng)是A項(xiàng)?！恶R詩(shī)》這首詩(shī)用比興手法，通過(guò)詠馬表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時(shí)的感慨與憤懣。《石灰吟》是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心?！吨袷愤@首詩(shī)在贊美巖竹的堅(jiān)勁頑強(qiáng)中，隱寓了作者藐視俗見(jiàn)的剛勁風(fēng)骨。13.按要求寫(xiě)句子。1．爸爸對(duì)小明說(shuō)：“我下午有事可能晚點(diǎn)回來(lái)，不要等我吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________2．我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地。（縮句）________________________________3．世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改成陳述句）__________________________4．仿寫(xiě)：畢業(yè)分手的時(shí)候，一本同學(xué)錄成為聯(lián)絡(luò)圖，成為年輕的問(wèn)候，成為紀(jì)念的郵票，成為_(kāi)_______________，成為_(kāi)_______________?！敬鸢浮?1).爸爸對(duì)小明說(shuō)，他下午有事可能晚點(diǎn)回來(lái)，不要等他吃飯。(2).我們領(lǐng)導(dǎo)著根據(jù)地。(3).世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。(4).青春的記憶(5).永恒的祝福【解析】【分析】【詳解】1．此題考查直述句改轉(zhuǎn)述句的能力。直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法是①改變?nèi)朔Q(chēng)代詞，把“你、我”改為“他（她）”,“我們”改為“他們”；②把冒號(hào)改為逗號(hào)；③刪去引號(hào)；④可適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序。據(jù)此，將“我”改為“他”，把冒號(hào)改為逗號(hào)，刪去引號(hào)即可得到答案。2．本題考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。句子的主語(yǔ)是“我們”，謂語(yǔ)是“領(lǐng)導(dǎo)著”，賓語(yǔ)是“根據(jù)地”。據(jù)此可以得到答案。3．本題主要考查學(xué)生反問(wèn)句轉(zhuǎn)為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。據(jù)此，去掉疑問(wèn)詞“還……呢？”，加入否定詞“沒(méi)”，即可得出答案4．本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。句子前半部分運(yùn)用比喻的修辭手法，學(xué)生展開(kāi)合理想象進(jìn)行比喻即可。14.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。1．“________________，皎皎河漢女?！薄短鎏鰻颗Ｐ恰?．聽(tīng)君一席話(huà)，________________。3．天街小雨潤(rùn)如酥，________________?！对绱撼仕繌埵藛T外》4．人固有一死，或重于________________，或輕于________________。——《史記》5．________________，死而后已。——[三國(guó)]諸葛亮6．過(guò)去的日子如輕煙，被________________，如薄霧，被________________?！洞掖摇贰敬鸢浮?1).迢迢牽牛星(2).勝讀十年書(shū)(3).草色遙看近卻無(wú)(4).泰山(5).鴻毛(6).鞠躬盡瘁(7).微風(fēng)吹散了(8).初陽(yáng)烝融了【解析】【分析】【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦，根據(jù)題干的要求進(jìn)行描寫(xiě)即可。1．本題考查的是古詩(shī)十九首之一的《迢迢牽牛星》，全詩(shī)內(nèi)容是迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。2．本題考查的是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”出自《增廣賢文·上集》，意思是聽(tīng)到這句話(huà)的人感覺(jué)聽(tīng)了這句話(huà)要比讀了十年書(shū)還有用。3．本題考查的詩(shī)歌是唐代文學(xué)家韓愈的《早春呈水部張十八員外》，全詩(shī)內(nèi)容是天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。4．本題考查的是“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報(bào)任安書(shū)》，意思是：人意思是人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來(lái)比喻人生價(jià)值的輕重懸殊。5．本題考查的是課文《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。閱讀下面的材料，然后回答問(wèn)題。舌尖上的浪費(fèi)自2012年末開(kāi)始，“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話(huà)題。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。2012年2月，人民網(wǎng)曾在全國(guó)范圍內(nèi)針對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”展開(kāi)大規(guī)模的民意調(diào)查。后面是不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖?！耙恢嘁伙垼?dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眳栃泄?jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。古人尚懂得“”的道理，今人更不能浪費(fèi)食物，糟蹋社會(huì)資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起—外出用餐時(shí)，不做“必?？汀?，爭(zhēng)當(dāng)“光盤(pán)族”，吃不了“兜著走”！15.根據(jù)圖中“打包比例”的信息，最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是（）A.20歲及以下 B.21-30歲 C.31-40歲D.41-50歲 E.51-60歲 F.60歲以上16.根據(jù)圖中信息，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是_________。理由：一是__________；二是_________。17.這兩個(gè)材料，運(yùn)用的說(shuō)明方法有：____________________18.聯(lián)系上下文可知，填入文中橫線(xiàn)處合適的名言有（多選）（）A.天育物有時(shí)，地生財(cái)有限。 B.取之有度，用之有節(jié)，則常足。C.近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。 D.茍日新，日日新，又日新?！敬鸢浮?5.A16.(1).41——50歲(2).打包比例最高(3).浪費(fèi)情況最低17.列數(shù)字、引用18.AB【解析】【分析】【15題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)圖表的理解分析能力，解答時(shí)要注意題目中的條件“根據(jù)圖表‘打包比例’的信息”，即只看“打包比例”圖表即可。觀(guān)察根據(jù)圖表可知，20歲及以下年段打包比例最少，故最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是20歲及以下。【16題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)圖表分析能力，解答時(shí)要綜合分析兩個(gè)圖表，不要只看一個(gè)。結(jié)合調(diào)查圖數(shù)據(jù)理解，從41-50歲打包比例58.7%，浪費(fèi)比例為10.3%可知，節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡段是41-50歲。主要原因是：這個(gè)年齡段的人打包比例最高，浪費(fèi)比例最低?！?7題詳解】此題考查學(xué)生說(shuō)明方法的辨析，注意結(jié)合不同說(shuō)明方法的特點(diǎn)分析。結(jié)合“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”可知，運(yùn)用了作引用的說(shuō)明方法。結(jié)合“中國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧?！钡葦?shù)字可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。結(jié)合圖表，可知，運(yùn)用了列圖表的說(shuō)明方法?！?8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名言的理解和運(yùn)用，學(xué)生平時(shí)要注意積累。結(jié)合“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，不僅關(guān)系到對(duì)社會(huì)資源的珍視，更意味著對(duì)他人勞動(dòng)的尊重?！笨芍?，應(yīng)填入反對(duì)浪費(fèi)，厲行節(jié)約相關(guān)的名言。A項(xiàng)，“天育物有時(shí)，地生財(cái)有限。”意思是：天地孕育萬(wàn)物都有一定的時(shí)空限制，而人的欲望卻是無(wú)止境的，因此人要克制自己的欲望，不要濫用自然界的資源。該項(xiàng)符合文意。B項(xiàng)，“取之有度，用之有節(jié)，則常足。”意思是：取用資源等要有限度，使用它們要有節(jié)制，那么就時(shí)常能充足。該項(xiàng)符合文意。C項(xiàng)，“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音”意為：臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的習(xí)性?？芍?，該項(xiàng)不符合文意。D項(xiàng)，“茍日新，日日新，又日新”意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為?？芍?，該項(xiàng)不符合文意。閱讀短文，完成練習(xí)沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的李雪峰那時(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個(gè)十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時(shí)，老師告訴我們，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車(chē)到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽(tīng)，又興奮又擔(dān)憂(yōu)，興奮的是我們能夠坐上大汽車(chē)去縣城里看看，擔(dān)憂(yōu)的是我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎？頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂(yōu)慮，他問(wèn)我們：“你們常常上山下田，誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開(kāi)花的草？”不會(huì)開(kāi)花的草？蒲公英是會(huì)開(kāi)花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時(shí)結(jié)滿(mǎn)了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會(huì)開(kāi)花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會(huì)開(kāi)花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽(yáng)照亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來(lái)想去，把每一種草都想遍了，可是誰(shuí)也沒(méi)有想出有哪一種草是不會(huì)開(kāi)花的；我們都搖搖頭，說(shuō)：“老師，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵?！崩闲ｉL(zhǎng)笑了，說(shuō)：“是的。孩子們，每一種草都是一種花。栽在精美花盆里的花是一種草，而生長(zhǎng)在田地邊、山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草！”幾十年過(guò)去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會(huì)的一員；當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒(méi)有浮躁過(guò)。我總會(huì)想起老校長(zhǎng)的那句話(huà)—沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草。19.這篇短文講了一件什么事？_________________________20.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。流光溢彩：_______________________21.根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線(xiàn)上填上合適的話(huà)。興奮的是__________________________；擔(dān)憂(yōu)的是__________________________22.讀一讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，作者用哪些手法來(lái)寫(xiě)薺薺草？這樣寫(xiě)有什么好處？__________________________________23.校長(zhǎng)要我們記?。骸皼](méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草！”他要告誡“我們”什么？_________________________________24.老校長(zhǎng)的話(huà)給“我”的影響是什么？_______________________________【答案】19.那時(shí)“我”還住在鄉(xiāng)下，學(xué)校組織我們?nèi)コ抢飬⒓幼魑母?jìng)賽?！拔摇庇指吲d又擔(dān)憂(yōu)，老校長(zhǎng)就對(duì)“我們”說(shuō)了一句話(huà)，使“我”受益深刻。20.光彩流動(dòng)閃爍。21.(1).我們能夠坐上大汽車(chē)去縣城里看看(2).我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎？22.運(yùn)用比喻的修辭手法，把薺薺草的花描繪成晶瑩的露珠，很有美感。運(yùn)用對(duì)比的手法，形象描繪出薺薺草的花的顏色和大小。23.不論是鄉(xiāng)下人城里人，也不論是窮人富人，只要努力都能作出一番成就來(lái)。而作出了一番成就也不要自以為了不起，其實(shí)你也是一位很普通的人。24.老校長(zhǎng)的談話(huà)使他從此樹(shù)立了信心，增添了勇氣，消除了膽怯和自卑的心理，堅(jiān)信世上每一個(gè)人“不論生活在哪里”，“都是一種草，也都是一種花”，“沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，再美的花朵也是一種草！”從而在人生路上頑強(qiáng)拼搏，走出了深山，走進(jìn)了都市，走向了成功，走向了輝煌。【解析】【分析】【19題詳解】本題考查學(xué)生的概括能力，可以根據(jù)六要素進(jìn)行概括。時(shí)間和地點(diǎn)：那時(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下；事情的起因、經(jīng)過(guò)：學(xué)校組織我們?nèi)コ抢飬⒓幼魑母?jìng)賽?！拔摇庇指吲d又擔(dān)憂(yōu)，老校長(zhǎng)就對(duì)“我們”說(shuō)了一句話(huà)；結(jié)果：使“我”受益深刻。圍繞此作答即可?！?0題詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境分析。結(jié)合“當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒(méi)有浮躁過(guò)”和詞語(yǔ)字義可知，“流光溢彩”指光彩流動(dòng)閃爍。【21題詳解】本題考查學(xué)生信息篩選能力，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。結(jié)合文章第一段“我們一聽(tīng)，又興奮又擔(dān)憂(yōu)，興奮的是我們能夠坐上大汽車(chē)去縣城里看看，擔(dān)憂(yōu)的是我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎？”可以得到答案?！?2題詳解】本題卡車(chē)學(xué)生修辭手法的辨析，要注意結(jié)合不同的修辭特點(diǎn)分析。結(jié)合句子“像”等內(nèi)容可知，句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把薺薺草的花比作晶瑩的露珠；結(jié)合“它的花朵潔白，有米粒那么大”可知運(yùn)用了對(duì)比的手法，把薺薺草的花和米粒進(jìn)行比較。形象描繪出薺薺草的花的顏色和大小?！?3題詳解】本題考查學(xué)生的理解能力，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。結(jié)合文章內(nèi)容可知，這句話(huà)是校長(zhǎng)是在“我們”擔(dān)憂(yōu)自己這群山里的孩子，作文能賽不過(guò)城里的學(xué)生的時(shí)候帶“我們”看薺薺草的花朵后說(shuō)的，可知，校長(zhǎng)是要告訴“我們”不論是鄉(xiāng)下人城里人，也不論是窮人富人，只要努力都能作出一番成就來(lái)；結(jié)合“當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒(méi)有浮躁過(guò)”等內(nèi)容可知，老校長(zhǎng)要告誡“我們”的是不論是鄉(xiāng)下人城里人，也不論是窮人富人，只要努力都能作出一番成就來(lái)。