提升員工綜合能力的措施

提升員工綜合能力的措施提升員工綜合能力的措施篇一一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為總體目標(biāo)，以建立教師專業(yè)成長三年規(guī)劃為抓手，以校本研訓(xùn)為依托，立足校本，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化措施，注重實(shí)效，積極開展形式多樣的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)和教科研活動(dòng)，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)、自我研修、自我發(fā)展，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，為我校教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展提供人才保障?？傮w目標(biāo)：建立師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力、人民滿意的劉小教師隊(duì)伍。二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：三、具體措施：1、師德建設(shè)。每周二下午放晚學(xué)后組織教師政治學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，要求所有教師有較強(qiáng)的政治素質(zhì)，較高的師德素養(yǎng)，知曉教育教學(xué)法規(guī)，實(shí)現(xiàn)零犯罪（責(zé)任人姜修春）。2、學(xué)歷提升。凡學(xué)歷不達(dá)標(biāo)者，45歲以下的專任教師通過自學(xué)、函授、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等形式實(shí)現(xiàn)學(xué)歷達(dá)標(biāo)。為所有教師對(duì)口進(jìn)修創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取3年內(nèi)?？七_(dá)標(biāo)100%，專任教師本科達(dá)到70%（責(zé)任人胡杰）。3、基本功訓(xùn)練。45周歲以下教師每周上交鋼筆作品2幅，毛筆字作品一幅，簡(jiǎn)筆畫作品一幅，三幅粉筆字作品（周一、三、五督查），熟練運(yùn)用電腦，公共場(chǎng)合使用普通話（責(zé)任人趙志中）。4、教學(xué)反思。課堂教學(xué)結(jié)束后按要求寫好教學(xué)反思，分析得失，提出改進(jìn)措施，每周五至少上交一篇不少于300字的教學(xué)反思，學(xué)校定期進(jìn)行展評(píng)（責(zé)任人李永峰）。5、十佳教師。中心小學(xué)制定詳細(xì)的十佳教師評(píng)選細(xì)則，注重對(duì)工作過程的考評(píng)，每學(xué)期的期中之后完成評(píng)選工作，在校公開欄內(nèi)宣傳（責(zé)任人胡杰）。6、觀看優(yōu)質(zhì)光盤。每周二上午第一、二節(jié)課組織中小所有教師觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤，在指定記錄表上記錄觀看筆記（責(zé)任人趙志中）。7、命題比賽。每學(xué)期期中和期末組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行兩次語數(shù)外三科命題比賽，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)項(xiàng)（責(zé)任人胡杰）。8、讀書活動(dòng)。學(xué)校本學(xué)期為每位教師訂購一套教育教學(xué)類雜志，要求每人每年看20萬字以上的教育教學(xué)類專著，20萬字以上的其他書籍，每周上交不少于500字的讀書筆記（責(zé)任人張輝）。9、撰寫論文。45周歲以下教師每學(xué)期至少撰寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)類論文，并要求在縣級(jí)以上的論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)（責(zé)任人李永峰）。10、課堂過關(guān)。學(xué)校分年級(jí)組組織，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)所有教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率進(jìn)行驗(yàn)收，量化得分，對(duì)排名末尾的教師集中組織暑期培訓(xùn)（責(zé)任人李永峰）。11、博文發(fā)表。45周歲以下教師每月在宿遷學(xué)教交流園上發(fā)表一篇以上的博文（責(zé)任人尚廣權(quán)）。12、教案評(píng)選。每月開展一次教案評(píng)優(yōu)活動(dòng)，重點(diǎn)評(píng)比二次備課的內(nèi)容（責(zé)任人李永峰）。13、公開課。按照低中高三個(gè)學(xué)段將全校教師分成三組，在每周三上午分組上公開課，下午放晚學(xué)后組織所有參加的人員進(jìn)行評(píng)議，對(duì)不合格的課堂集中進(jìn)行指導(dǎo)（責(zé)任人李永峰）。14、教育教學(xué)講座。45周歲以下教師每學(xué)期至少要搞一次講座，可以面向教師講也可以面向?qū)W生講（責(zé)任人麴文兵）。15、演講比賽。45周歲以下教師每人每學(xué)期要參加一次演講比賽，演講比賽根據(jù)年齡階段分組進(jìn)行（責(zé)任人胡杰）。16、設(shè)名師工作室。在校園內(nèi)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，將本校的“市教壇新秀”、“縣骨干教師”、“縣教學(xué)能手”四人單獨(dú)設(shè)立一間名師工作室，充分發(fā)揮他們的帶頭示范作用，每人帶一名年輕教師，定期不定期開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，在校內(nèi)交流活動(dòng)成果（責(zé)任人姜修春）。17、請(qǐng)名師、育骨干。每月從縣內(nèi)外邀請(qǐng)教育教學(xué)專家、能手來校執(zhí)教觀摩課，開教育教學(xué)工作講座。派本校骨干教師參加省市縣的各級(jí)各類培訓(xùn)，回校后，就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行二次培訓(xùn)，無限放大學(xué)習(xí)成果（責(zé)任人吳金華）。18、集體備課。每周四下午放晚學(xué)后組織所有教師進(jìn)行集體備課，集體備課分年級(jí)、分科目，重點(diǎn)就以前常常忽視的小課教學(xué)進(jìn)行備課（責(zé)任人李永峰）。19、小課題研究。從教學(xué)中的小問題入手，每位同志申報(bào)一個(gè)教學(xué)中的小課題，教務(wù)處定期檢查小課題開展情況，并與每學(xué)期末組織課題研究情況及成果考核（責(zé)任人李永峰）。資料管理：本方案中涉及到的所有資料，均由各負(fù)責(zé)同志收集，統(tǒng)一交資料室陳龍濤處保管，對(duì)資料收集不齊、散漫者，將視情節(jié)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。督查：本方案在執(zhí)行過程中將由校長室吳金華、劉旭、姜修春、尚廣權(quán)四位同志負(fù)責(zé)督查，趙希韶同志總督查。對(duì)各分管工作開展好的同志，將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作處于落后位置的，除通報(bào)批評(píng)外，還將嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。提升員工綜合能力的措施篇二為切實(shí)提升分公司員工職業(yè)素質(zhì)，提高員工的履職能力，使廣大員工更好地適應(yīng)新企業(yè)對(duì)員工的要求。分公司決定實(shí)施員工素質(zhì)提升工程，具體方案如下：一、實(shí)施目標(biāo)通過自學(xué)、培訓(xùn)等方式提升員工的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，技術(shù)操作水平，提高管理人員的管理能力和執(zhí)行力，拓展員工的知識(shí)視野，增強(qiáng)員工學(xué)習(xí)意識(shí)，提高員工學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)員工綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力的全面提升。二、具體措施員工素質(zhì)提升工程主要通過自學(xué)和培訓(xùn)兩種方式實(shí)施，具體內(nèi)容如下：（一）自學(xué)1.分公司根據(jù)各崗位和工種能力要求的不同，出臺(tái)員工素質(zhì)提升大綱，員工應(yīng)對(duì)照大綱上的要求，彌補(bǔ)自身知識(shí)的漏洞和能力上的缺欠，實(shí)現(xiàn)自我提升。2.分公司將不定期地下發(fā)一些學(xué)習(xí)資料或推薦書目，員工應(yīng)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和閱讀，養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）培訓(xùn)今后分公司的培訓(xùn)工作將通過基層單位培訓(xùn)、部門培訓(xùn)、分公司培訓(xùn)三個(gè)渠道進(jìn)行。1.基層單位培訓(xùn)（1）各基層單位可根據(jù)員工素質(zhì)提升大綱、分公司培訓(xùn)安排，結(jié)合本單位工作實(shí)際和員工的需求按季度制定培訓(xùn)計(jì)劃，組織培訓(xùn)。（2）各基層單位在每季度末月的10日前將下一季度的培訓(xùn)計(jì)劃上報(bào)分公司綜合辦。分公司按計(jì)劃對(duì)各基層單位培訓(xùn)工作予以必要的協(xié)助和督導(dǎo)。（3）班組學(xué)習(xí)是基層單位組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)的一種有效方式，其學(xué)習(xí)內(nèi)容亦應(yīng)圍繞員工素質(zhì)提升大綱、所內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃和班組實(shí)際工作需要展開。各基層單位應(yīng)做好班組學(xué)習(xí)的監(jiān)督指導(dǎo)工作。2.部門培訓(xùn)（1）機(jī)關(guān)各部室作為職能部門有責(zé)任為員工素質(zhì)提升搭建平臺(tái)，提供資源。每個(gè)季度各部門都必須為基層單位及其他部室提供一定數(shù)量的培訓(xùn)課程。（2）各部室可根據(jù)員工素質(zhì)提升大綱、分公司培訓(xùn)安排、部門職責(zé)和近期工作中發(fā)現(xiàn)的問題按季度制定培訓(xùn)計(jì)劃并在每季度末月的10日前將下一季度的培訓(xùn)計(jì)劃上報(bào)分公司綜合辦。（3）各部室的培訓(xùn)內(nèi)容、方式、培訓(xùn)對(duì)象應(yīng)靈活安排，注重實(shí)效，便于組織。例如：下發(fā)學(xué)習(xí)資料、光盤，召開交流會(huì)、課題研討，組織現(xiàn)場(chǎng)參觀等形式均可。3.分公司培訓(xùn)（1）分公司將在各基層單位和各部門培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，整合員工的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)資源，集中力量解決問題，普及知識(shí)。每季度末月的25日前分公司出臺(tái)下一季度的培訓(xùn)計(jì)劃。（2）分公司將采取下發(fā)學(xué)習(xí)資料、光盤、制訂學(xué)習(xí)課題等多種方式推動(dòng)員工自學(xué)和基層單位、部室培訓(xùn)工作的開展。（3）分公司將收集、整理、制作、歸納各類學(xué)習(xí)資料、教學(xué)光盤，逐步建立起分公司學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，為員工學(xué)習(xí)、基層單位培訓(xùn)提供資源支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的有效共享。（4）分公司將建立員工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)檔案，記錄員工自學(xué)及參加各層次培訓(xùn)的記錄，進(jìn)一步規(guī)范員工學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作的實(shí)施。三、相關(guān)要求1.員工應(yīng)增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，消除能力提升僅依靠企業(yè)培訓(xùn)的思想，不斷提高自我學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我提升。2.各基層單位和各部門應(yīng)將學(xué)習(xí)和培訓(xùn)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，認(rèn)真計(jì)劃安排，組織實(shí)施，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。3.員工自學(xué)和參加各層次培訓(xùn)應(yīng)認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，分公司通過檢查筆記了解員工自學(xué)的進(jìn)展和培訓(xùn)后知識(shí)掌握的程度，以此進(jìn)行相關(guān)的考核。4.員工應(yīng)自覺參加各層次的培訓(xùn)課程，認(rèn)真完成自學(xué)項(xiàng)目，員工參加培訓(xùn)的次數(shù)及日常自學(xué)培訓(xùn)后的考核成績(jī)將作為員工技能等級(jí)評(píng)定和管理人員績(jī)效考核的依據(jù)。提升員工綜合能力的措施篇三為全面提升工廠體系制度的建立與維護(hù)，結(jié)合目前的工作特點(diǎn)，從以下幾方面來談我的個(gè)人提升計(jì)劃：一、自身現(xiàn)狀分析（一）優(yōu)勢(shì)分析1．熟練精通標(biāo)準(zhǔn)化制定管理體系。2．專業(yè)，技術(shù)能力較強(qiáng)。3．遇事積極主動(dòng)，凡找自身不足，不推諉，有擔(dān)當(dāng)。（二）不足分析1．ie理念宣傳不夠；2．ie知識(shí)培訓(xùn)不夠；3．標(biāo)準(zhǔn)化體系制度，成本/效率意識(shí)推行不夠；4．忍性不夠，自我情緒控制能力不夠；5．表達(dá)能力有待加強(qiáng)；6．ie小組內(nèi)工作質(zhì)量有待進(jìn)一步提升，工作技能提升還需加強(qiáng)。二、個(gè)人能力提升具體實(shí)施方案（一）計(jì)劃每天花1-2小時(shí)學(xué)習(xí)強(qiáng)化自身專業(yè)技能和知識(shí)；（二）加強(qiáng)技術(shù)組人員的成本意識(shí)，工藝改善培訓(xùn)、加強(qiáng)車板人員極積提前發(fā)現(xiàn)并提出反饋問題的能力；（三）加強(qiáng)自身跟蹤車產(chǎn)前辦數(shù)據(jù)收集，并提前解決技術(shù)難題的能力；（四）春節(jié)后，待工廠人員穩(wěn)定后，計(jì)劃安排1次/半年的ie基本知識(shí)，及標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)的培訓(xùn)；（五）極積推廣宣傳現(xiàn)代化工業(yè)技術(shù)，運(yùn)用好模版，專業(yè)設(shè)備，附加小裝置，做到所有活動(dòng)推行有始有終，各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)發(fā)揮到實(shí)處；（六）積極推動(dòng)ie小組內(nèi)成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通，培訓(xùn)ie小組內(nèi)人員工作素養(yǎng)和工作技能。（七）計(jì)劃購入自控力這本書每天花1至2小時(shí)學(xué)習(xí)提升自我情緒控制能力；（八）表達(dá)能力自我文化水平的提升①在工作中積極、主動(dòng)地多與他人溝通交流；②勤學(xué)好問，謙虛求教；③熟練掌握思維的程序化策略；④在工作生活中，把自己置身于問題之中，善于發(fā)現(xiàn)問題，多思考、多總結(jié)，多運(yùn)用；⑤業(yè)余時(shí)間廣泛閱讀各類有益書籍，汲取各領(lǐng)域知識(shí)，豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，將工作與思考相結(jié)合，盡可能創(chuàng)造性地開展工作。⑥積極收集資料，將好文章或段落抄錄下來，不斷積累，多思考，多想象，多觀察，勤動(dòng)手，不斷提升自身文化修養(yǎng)水平?？偨Y(jié)：為跟上時(shí)代的步伐，匹配公司與時(shí)俱進(jìn)的戰(zhàn)略思想；為提升公司業(yè)績(jī)成長和品牌價(jià)值。無論生活與工作中，就必須嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮自己特長，定期檢討自身不足，不斷學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)提升個(gè)人能力！提升員工綜合能力的措施篇四為切實(shí)增強(qiáng)全員深入開展班組建設(shè)活動(dòng),加強(qiáng)班組長能力提升，全面推進(jìn)公司又快又好發(fā)展,大力加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè),打造一支業(yè)務(wù)精、作風(fēng)實(shí)、紀(jì)律嚴(yán)、服務(wù)好的高素質(zhì)員工隊(duì)伍，不斷開創(chuàng)公司工作的新局面，更好地為公司發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，利用今年一年時(shí)間，在公司實(shí)施員工能力素質(zhì)提升工程，為推動(dòng)這項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展，制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求以班組建設(shè)對(duì)標(biāo)工作各項(xiàng)要求為指導(dǎo)，以提升員工能力素質(zhì)為目標(biāo)，著重解決員工在思想、技能、管理等方面存在的問題，著力使員工的整體素質(zhì)和能力得到有效提升。二、主要內(nèi)容和方法措施1、適時(shí)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。抓住開展深入班組建設(shè)活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，采取集中學(xué)習(xí)、專題講座、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)等多種形式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)本崗位業(yè)務(wù)知識(shí)，班組建設(shè)、服務(wù)體系應(yīng)知應(yīng)會(huì)，每年培訓(xùn)時(shí)間不少于3天，并記錄在員工學(xué)時(shí)記錄卡上。2、開展企業(yè)制度知識(shí)考核。結(jié)合理論或業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開展一次制度知識(shí)考核，以此作為督促檢查員工學(xué)習(xí)成效的手段，提高員工對(duì)公司各項(xiàng)制度的掌握水平。成績(jī)?cè)?0分以下視為不及格，要重新補(bǔ)考。3、深化崗位練兵。要緊密結(jié)合自身實(shí)際，立足崗位特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各崗位業(yè)務(wù)知識(shí)，開展技術(shù)比武活動(dòng)。每位員工都要具體列出自身能力素質(zhì)方面存在不足和問題，有重點(diǎn)地改進(jìn)和提高。各站隊(duì)要有針對(duì)性地安排以老帶新計(jì)劃，抓好經(jīng)常性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，交任務(wù)，壓擔(dān)子，力爭(zhēng)使每一名干部都成為“業(yè)務(wù)通”、“管理全”，提高員工的業(yè)務(wù)能力。4、深入開展合理化建議收集活動(dòng)。根據(jù)工作改革創(chuàng)新的需要和面臨的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，每季度收集創(chuàng)新創(chuàng)意，對(duì)切實(shí)可行的合理化建議要積極落實(shí)，年底總結(jié)基層創(chuàng)造的實(shí)踐成果，給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)存在的不足和問題，理清工作思路，改進(jìn)工作方法，制定整改措施。三、工作要求1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立班組員工能力素質(zhì)提升領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組長由田忠民總經(jīng)理總負(fù)責(zé)，李書杰副總經(jīng)理負(fù)責(zé)具體工作的組織開展，具體事務(wù)由綜合辦公室牽頭負(fù)責(zé)。要把這項(xiàng)工作作為公司深入開展班組建設(shè)對(duì)標(biāo)工作的依托與重要載體，建立相關(guān)制度，強(qiáng)化保證措施，切實(shí)抓緊、抓好、抓出成效。各部室負(fù)責(zé)人要發(fā)揮模范帶頭作用，動(dòng)員督促部室成員積極參與，確實(shí)使這項(xiàng)工作的開展過程成為自我能力素質(zhì)提升的過程。2、落實(shí)措施，注重實(shí)效。把員工能力素質(zhì)的提升作為開展工作的目標(biāo)，重點(diǎn)針對(duì)員工在能力素質(zhì)方面存在的問題，想辦法、添措施，見實(shí)效。對(duì)既定措施要認(rèn)真抓好落實(shí)，對(duì)工作開展過程中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題要認(rèn)真研究，確保不走過場(chǎng)，達(dá)到預(yù)期目的，對(duì)工作中取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)，并用制度的形式固定下來、堅(jiān)持下去。提升員工綜合能力的措施篇五為了促進(jìn)基層員工職業(yè)發(fā)展，提升基層管理人員的管理技能，體現(xiàn)茂業(yè)“給人才以機(jī)會(huì)，讓機(jī)會(huì)造就人才”的人才理念，做好企業(yè)內(nèi)部人才的培養(yǎng)工作，特制定企業(yè)內(nèi)部導(dǎo)師制度：1、內(nèi)部導(dǎo)師制度。各部門經(jīng)理具有培養(yǎng)本部門下屬的職責(zé)，促使其迅速成長，同時(shí)，對(duì)于企業(yè)其他部門員工職業(yè)發(fā)展方向?yàn)楸緦I(yè)的員工也應(yīng)給予關(guān)注、輔導(dǎo)，通過培養(yǎng)下屬的職業(yè)能力從而帶動(dòng)自身的管理技能、業(yè)務(wù)技能的提高。（1）導(dǎo)師和員工的選擇原則。導(dǎo)師與被輔導(dǎo)員工的選擇本著雙方自愿、平等原則，員工可以有多個(gè)導(dǎo)師，導(dǎo)師也可以有多個(gè)輔導(dǎo)員工。（2）導(dǎo)師的職責(zé)。導(dǎo)師根據(jù)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，協(xié)助員工制定職業(yè)能力提升學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟蹤員工學(xué)習(xí)計(jì)劃情況，在日常工作中對(duì)于被輔導(dǎo)員工提出的問題給予及時(shí)的指導(dǎo)、解答。（3）員工的職責(zé)。員工根據(jù)自身職業(yè)發(fā)展方向，咨詢職業(yè)導(dǎo)師，按季度或月制定科學(xué)合理、可行的能力職業(yè)能力提升計(jì)劃，并階段性向?qū)?、企業(yè)做學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，企業(yè)會(huì)同導(dǎo)師、人力資源部門給予階段性評(píng)估、指導(dǎo)。2、導(dǎo)師制度與年終評(píng)優(yōu)、員工異動(dòng)相掛鉤。（1）年終評(píng)優(yōu)。在年終評(píng)優(yōu)的過程中，優(yōu)秀職業(yè)導(dǎo)師具有優(yōu)先權(quán)。（2）員工異動(dòng)。員工在崗位調(diào)整、職務(wù)晉升中，企業(yè)將聽取職業(yè)導(dǎo)師的評(píng)估和建議；職業(yè)導(dǎo)師在異動(dòng)過程中，企業(yè)也將人才培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為其一項(xiàng)考核項(xiàng)目。（3）通報(bào)表揚(yáng)。優(yōu)秀的職業(yè)