古代成語小故事讀后感

古代成語小故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u6252第一章走進(jìn)古代成語小故事的世界 124927第二章成語故事中的智慧寶庫(kù) 116094第三章剖析經(jīng)典成語故事的情節(jié)架構(gòu) 122539第四章我對(duì)成語故事價(jià)值觀的感悟 210100第五章從成語故事看古人的處世哲學(xué)：引用“負(fù)荊請(qǐng)罪”為例 26302第六章成語故事的語言魅力與教育意義 222112第七章古代成語小故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示 36919第八章總結(jié)：古代成語小故事的永恒價(jià)值 3第一章走進(jìn)古代成語小故事的世界古代成語小故事就像一扇扇通往過去的大門，每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵。就拿《成語故事大全》這本書來說吧，翻開它就仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。里面有“掩耳盜鈴”的故事，原文是“范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己聞之，悖也！”這個(gè)故事生動(dòng)地描繪了一個(gè)自欺欺人的小偷形象。從這里我們能看到古代社會(huì)人們的一些行為方式和思維模式。這些故事短小精悍，卻能讓人深刻地感受到古人的智慧和幽默，讓人不知不覺就沉浸其中，想要摸索更多成語背后的有趣故事。第二章成語故事中的智慧寶庫(kù)成語故事可真是個(gè)智慧寶庫(kù)啊。比如“刻舟求劍”這個(gè)故事，出自《呂氏春秋·察今》。故事里有個(gè)人在乘船渡江的時(shí)候，劍掉到水里了，他不慌不忙地在船舷上刻了個(gè)記號(hào)，說等船靠岸了再?gòu)倪@個(gè)記號(hào)處找劍。原文“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：‘是吾劍之所從墜?！壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”這個(gè)人的做法實(shí)在是愚蠢，但是這個(gè)故事卻告訴我們做事要根據(jù)實(shí)際情況的變化而變化的道理。古代人就是這樣，通過這些簡(jiǎn)單的故事，把深刻的哲理傳遞給后人，讓我們?cè)诿鎸?duì)生活中的各種事情時(shí)，能夠從這些智慧中汲取經(jīng)驗(yàn)。第三章剖析經(jīng)典成語故事的情節(jié)架構(gòu)許多成語故事的情節(jié)架構(gòu)都非常巧妙。像“畫蛇添足”這個(gè)故事，在《戰(zhàn)國(guó)策·齊策二》里記載得很詳細(xì)。故事講的是幾個(gè)人比賽畫蛇，誰先畫好就能得到一壺酒。其中有一個(gè)人很快就畫好了蛇，但是他覺得還不夠，又給蛇添上了腳。結(jié)果他畫蛇添足的行為讓他失去了原本能得到的酒?！吧吖虩o足，子安能為之足？”這一句話就點(diǎn)明了這個(gè)故事的核心。故事的情節(jié)從比賽開始，到有人畫好蛇，再到畫蛇添足而失敗，整個(gè)過程環(huán)環(huán)相扣。先設(shè)置了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)景，然后因?yàn)橹鹘堑倪^度行為導(dǎo)致反轉(zhuǎn)，這樣的情節(jié)架構(gòu)非常典型，既容易讓人理解，又能深刻地表達(dá)出做事不能多此一舉這個(gè)道理。第四章我對(duì)成語故事價(jià)值觀的感悟成語故事中蘊(yùn)含著很多價(jià)值觀，讓人深思。就拿“鑿壁偷光”來說，匡衡小時(shí)候家里窮，晚上想讀書卻沒有燈光，于是他就鑿穿墻壁借鄰舍的燭光來讀書。這個(gè)故事讓我深深感受到古人對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著。在那個(gè)艱苦的年代，匡衡沒有因?yàn)闂l件的限制而放棄，反而想盡辦法去學(xué)習(xí)。這種價(jià)值觀在現(xiàn)代社會(huì)也非常值得提倡。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件比匡衡好太多了，但是有時(shí)候卻缺乏他那種對(duì)知識(shí)的熱愛和刻苦的精神。成語故事就像是一面鏡子，讓我們看到自己的不足，也激勵(lì)我們?nèi)プ非蟾玫淖约?。第五章從成語故事看古人的處世哲學(xué)：引用“負(fù)荊請(qǐng)罪”為例“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語故事是古人處世哲學(xué)的一個(gè)很好的體現(xiàn)。這個(gè)故事出自《史記·廉頗藺相如列傳》。藺相如因?yàn)橥觇禋w趙和澠池之會(huì)的功勞，被趙王封為上卿，地位比廉頗高。廉頗不服氣，想要羞辱藺相如。但是藺相如為了趙國(guó)的利益，處處避讓廉頗。廉頗后來知道了藺相如的苦心，就背著荊條到藺相如府上請(qǐng)罪?！傲H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰：‘鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！’”這個(gè)故事里，藺相如的大度和廉頗的知錯(cuò)能改都讓人敬佩。古人講究以和為貴，在這個(gè)故事里體現(xiàn)得淋漓盡致。藺相如為了大局不計(jì)較個(gè)人恩怨，廉頗能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并勇于改正，這種處世哲學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)也能讓我們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系時(shí)得到很多啟示。第六章成語故事的語言魅力與教育意義成語故事的語言魅力是不可忽視的，而且具有很強(qiáng)的教育意義。例如“望梅止渴”這個(gè)成語，曹操率領(lǐng)部隊(duì)行軍途中，士兵們口渴難耐，曹操就騙他們說前方有梅林，士兵們想到梅子的酸味，口中生津，就不覺得那么渴了?！巴分箍省边@四個(gè)字簡(jiǎn)潔明了地概括了這個(gè)故事。從語言上來說，簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，用很少的字就能表達(dá)出一個(gè)完整的故事和蘊(yùn)含的道理。從教育意義上看，它告訴我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)，有時(shí)候可以用一些積極的心理暗示來克服暫時(shí)的困境。成語故事就像是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教材，用精煉的語言傳達(dá)深刻的教育思想，讓不同年齡段的人都能從中受益。第七章古代成語小故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示古代成語小故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著諸多啟示。就像“守株待兔”這個(gè)故事，一個(gè)農(nóng)夫偶然在樹樁邊撿到一只撞死的兔子，之后就每天守在樹樁旁等待兔子再次出現(xiàn)，結(jié)果農(nóng)田荒蕪，一無所獲。在現(xiàn)代社會(huì)中，有些人也像這個(gè)農(nóng)夫一樣，總想著不勞而獲，等著天上掉餡餅。這個(gè)故事提醒我們要腳踏實(shí)地地去努力工作，去創(chuàng)造財(cái)富。不能心存僥幸，期待不勞而獲的事情發(fā)生。成語故事雖然產(chǎn)生于古代，但是它們所蘊(yùn)含的道理跨越了時(shí)間的限制，在現(xiàn)代社會(huì)依然有著重要的警示和引導(dǎo)作用。第八章總結(jié)：古代成語小故事的永恒價(jià)值古代成語小故事有著永恒的價(jià)值。它們是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，傳遞著古人的智慧、價(jià)值觀、處世哲學(xué)等。無論是“葉公好龍”中對(duì)表里不一的批判，還是