大學中文系經(jīng)典小說讀后感

大學中文系經(jīng)典小說讀后感TOC\o"1-2"\h\u28601第一章走進中文系經(jīng)典小說的世界 122274第二章以《圍城》為例看經(jīng)典小說的情節(jié)架構(gòu) 126330第三章人物群像：經(jīng)典小說中的眾生百態(tài) 221224第四章我讀《圍城》的獨特感受：無奈與掙扎 213806第五章從方鴻漸的經(jīng)歷看人性弱點：“城中人”的困局 227007第六章經(jīng)典語句中的深刻啟示：“婚姻是一座圍城” 3593第七章經(jīng)典小說對當代大學生的意義 3250第八章回味經(jīng)典，傳承文學精髓 3第一章走進中文系經(jīng)典小說的世界中文系的經(jīng)典小說就像一座巨大的寶庫，里面裝滿了無數(shù)的奇珍異寶。當我們打開那扇大門，就仿佛踏入了一個全新的世界。從中國古典小說《紅樓夢》中，我們能看到封建貴族家庭的興衰榮辱。那大觀園里的一草一木，每一個人物的嬉笑怒罵，都像是歷史的縮影。賈寶玉的多情善良，林黛玉的敏感細膩，薛寶釵的世故圓滑，這些性格鮮明的人物形象躍然紙上。再看《水滸傳》，一百零八將的故事充滿了熱血與豪情。他們來自不同的階層，卻因為各種原因齊聚梁山，“替天行道”的大旗飄揚在水泊之上。這些經(jīng)典小說不僅僅是一個個故事，更是當時社會風貌、文化傳統(tǒng)、人性百態(tài)的生動寫照，引領(lǐng)我們走進那個遙遠又充滿魅力的時代。第二章以《圍城》為例看經(jīng)典小說的情節(jié)架構(gòu)《圍城》的情節(jié)架構(gòu)非常獨特而巧妙。故事圍繞著方鴻漸這個人物展開，就像一張網(wǎng)，慢慢地將各種人物和事件都編織在一起。方鴻漸留學歸來，在回國的輪船上就遇到了鮑小姐，這段露水情緣充滿了戲謔和諷刺。鮑小姐的輕浮與方鴻漸的懵懂，他們之間的互動就像一場鬧劇。回到上海后，他又陷入了與蘇文紈、唐曉芙之間的感情糾葛。蘇文紈對方鴻漸有著一種高高在上的愛意，她的才情和虛榮在這段感情中展露無遺。例如她故意在方鴻漸面前炫耀自己的詩作，想要吸引方鴻漸的注意。而方鴻漸真正心儀的唐曉芙，卻是個純真又有些倔強的女子。這種復雜的感情線相互交織，推動著故事不斷發(fā)展。再到后來方鴻漸去三閭大學任教，一路上的種種遭遇，與孫柔嘉的結(jié)合，又陷入了婚姻的圍城。整個情節(jié)就像一個不斷循環(huán)的圈，從一個圍城進入到另一個圍城，讓讀者深深感受到人生的無奈與無常。第三章人物群像：經(jīng)典小說中的眾生百態(tài)經(jīng)典小說中的人物群像就像是一幅宏大的畫卷。在《駱駝祥子》里，我們看到了祥子的悲慘命運。他最初是一個充滿活力、懷揣著買車夢想的年輕車夫。他努力工作，省吃儉用，可是命運卻一次次捉弄他。虎妞的出現(xiàn)更是徹底改變了他的生活軌跡?；㈡さ臐娎薄⒕饔钟行┳运降男蜗罂坍嫷萌肽救?。她用計騙祥子和她結(jié)了婚，這使得祥子的生活陷入了混亂。還有劉四爺，他的霸道、殘忍在車行的管理中體現(xiàn)得淋漓盡致。他對祥子的打壓，對女兒虎妞的控制，都展現(xiàn)出那個黑暗社會中人性的丑惡。而在《儒林外史》中，范進中舉的故事讓人印象深刻。范進多年考科舉不中，一朝中舉卻瘋了。他周圍的人，如胡屠戶，在范進未中舉前對他百般辱罵，中舉后又阿諛奉承，這種前后的態(tài)度轉(zhuǎn)變把世態(tài)炎涼表現(xiàn)得十分深刻。這些形形色色的人物構(gòu)成了經(jīng)典小說中豐富的眾生百態(tài)，反映出不同的社會現(xiàn)實。第四章我讀《圍城》的獨特感受：無奈與掙扎讀《圍城》的時候，我感受到一種深深的無奈與掙扎。方鴻漸的每一步都像是被命運推著走。他在感情上的迷茫和掙扎最能體現(xiàn)這種無奈。他不喜歡蘇文紈，卻又不知道如何拒絕她的愛意，只能在曖昧的邊緣徘徊。當他好不容易鼓起勇氣向唐曉芙表白時，卻因為誤會而被拒絕，那種心痛和失落仿佛透過文字直擊人心。在事業(yè)上，他也是四處碰壁。他拿著假文憑，內(nèi)心有著愧疚和不安，卻又無力改變。去三閭大學任教的途中，他經(jīng)歷了各種艱辛，到了學校后又面臨著復雜的人際關(guān)系。他和孫柔嘉結(jié)婚后，婚姻生活也并非幸福美滿。兩個人不斷地爭吵，互相折磨，就像兩只困在籠子里的野獸。這種無奈和掙扎不僅僅是方鴻漸個人的，更像是那個時代許多知識分子的寫照，他們在理想與現(xiàn)實、愛情與婚姻、自我與社會之間不斷地掙扎，卻找不到出路。第五章從方鴻漸的經(jīng)歷看人性弱點：“城中人”的困局方鴻漸的經(jīng)歷讓我們看到了許多人性的弱點。他的虛榮在他拿著假文憑這件事上體現(xiàn)得很明顯。他知道這是不光彩的，卻還是用這個假文憑來裝點自己的門面。這是一種內(nèi)心深處的自卑和對他人認可的過度渴望。在感情方面，他的優(yōu)柔寡斷也是一個很大的問題。面對蘇文紈的追求，他沒有果斷地拒絕，導致后來一系列的麻煩。這種優(yōu)柔寡斷其實是他對自己內(nèi)心需求不明確的表現(xiàn)。在婚姻里，他和孫柔嘉的相處也暴露出他的固執(zhí)和缺乏溝通能力。當他們發(fā)生矛盾時，他總是不愿意主動去解決問題，而是選擇逃避或者冷戰(zhàn)。就像書中所說：“兩個人在一起，人家就要造謠言，正如兩根樹枝相接近，蜘蛛就要掛網(wǎng)。”他們被外界的因素和自己的弱點所困，陷入了“城中人”的困局，難以自拔。第六章經(jīng)典語句中的深刻啟示：“婚姻是一座圍城”《圍城》中的“婚姻是一座圍城，城外的人想進去，城里的人想出來”這句經(jīng)典語句，有著深刻的啟示。在現(xiàn)實生活中，我們常常能看到這樣的現(xiàn)象。很多人在單身的時候，渴望愛情，渴望婚姻，覺得那是幸福的歸宿。就像一些年輕人看到別人甜蜜的情侶生活或者美滿的家庭，就迫不及待地想要進入婚姻的殿堂。但是當他們真正走進婚姻后，才發(fā)覺婚姻并非想象中的那么美好。有夫妻會因為生活中的瑣事爭吵，會因為經(jīng)濟壓力、家庭關(guān)系等問題產(chǎn)生矛盾。例如有些夫妻因為過年去誰家而鬧得不可開交。這時候，他們就像被困在城里的人，想要逃離。這句經(jīng)典語句提醒我們，對待婚姻要有理性的思考，不能只看到表面的美好，要明白婚姻需要雙方的努力、包容和理解。第七章經(jīng)典小說對當代大學生的意義經(jīng)典小說對當代大學生有著不可忽視的意義。經(jīng)典小說是文化傳承的重要載體。通過閱讀《論語》等經(jīng)典作品，大學生可以深入了解中國古代的思想文化。《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝伞钡人枷?，教導我們要虛心學習。經(jīng)典小說能夠提升大學生的文學素養(yǎng)。像閱讀《吶喊》，我們可以學習魯迅的寫作手法，他那犀利的筆觸，對人物的精準刻畫。在大學生寫論文或者進行文學創(chuàng)作時，這些經(jīng)典小說就像一個寶庫，可以從中汲取靈感。再者，經(jīng)典小說有助于大學生塑造正確的價值觀?！朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他面對困難不屈不撓的精神，能夠激勵大學生在面對學業(yè)壓力、生活挫折時勇往直前。經(jīng)典小說能拓寬大學生的視野。閱讀《百年孤獨》，那魔幻現(xiàn)實主義的描寫，讓我們看到不同文化背景下的文學創(chuàng)作，領(lǐng)略到世界文學的多元性。第八章回味經(jīng)典，傳承文學精髓回味經(jīng)典小說是一種美妙的體驗。當我們再次翻開《西游記》，那充滿奇幻色彩的故事依然能夠吸引我們。唐僧師徒四人西天取經(jīng)的艱難歷程，孫悟空的神通廣大、豬八戒的貪吃懶惰、沙僧的忠厚老實，這些形象就像老朋友一樣熟悉。我們可以從中學到團隊合作的重要性，唐僧師徒四人盡管性格