小學(xué)生環(huán)保主題繪本讀后感分享

小學(xué)生環(huán)保主題繪本讀后感分享TOC\o"1-2"\h\u24337第一章走進(jìn)環(huán)保繪本的世界 17583第二章剖析《美麗家園保衛(wèi)戰(zhàn)》的主要情節(jié) 127907第三章繪本獨(dú)特的藝術(shù)呈現(xiàn)與環(huán)保理念傳達(dá) 210907第四章我對(duì)繪本中環(huán)保教育的深切感受 218358第五章書中“垃圾山的哭訴”帶來(lái)的觸動(dòng)：引用原文談感受 29007第六章從繪本看環(huán)保行動(dòng)的迫切性 36935第七章繪本給予我們的環(huán)保啟示 327728第八章讓環(huán)保從繪本走向生活 3第一章走進(jìn)環(huán)保繪本的世界環(huán)保繪本就像是一把神奇的鑰匙，打開了我們通往綠色世界的大門。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，環(huán)保繪本以一種簡(jiǎn)單又有趣的方式，把那些看似復(fù)雜的環(huán)保概念呈現(xiàn)出來(lái)。就像《森林里的小衛(wèi)士》這本繪本，一翻開就仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿生機(jī)的森林世界。里面有可愛(ài)的小動(dòng)物們，它們?cè)谏掷锷?、玩耍。繪本里用色彩斑斕的畫面展示出森林的美麗，高大的樹木、茂密的草叢、清澈的小溪。這種畫面讓我們直觀地感受到大自然的美好，也讓我們知道，這樣的美好需要我們?nèi)ケＷo(hù)。而且，繪本里的文字也很簡(jiǎn)單易懂，讀起來(lái)就像在聽一個(gè)溫暖的故事，在這個(gè)過(guò)程中，不知不覺(jué)就接受了環(huán)保的理念。第二章剖析《美麗家園保衛(wèi)戰(zhàn)》的主要情節(jié)《美麗家園保衛(wèi)戰(zhàn)》這個(gè)繪本有著非常精彩的情節(jié)。故事的主角是一群小動(dòng)物，它們?cè)旧钤谝粋€(gè)非常美麗的家園里。那里有大片的草地，草地上開著五顏六色的花朵，就像一塊巨大的花毯子?？墒怯幸惶欤蝗翰凰僦蛠?lái)到了這里，原來(lái)是人類開著大卡車，帶著各種工具來(lái)砍伐樹木、挖掘土地。小動(dòng)物們的家開始變得支離破碎，它們的食物也越來(lái)越少。于是，小動(dòng)物們決定團(tuán)結(jié)起來(lái)保衛(wèi)自己的家園。它們?cè)诼斆鞯男『偟膸ьI(lǐng)下，給人類寫了一封信，信里說(shuō)：“這片土地是我們的家，也是你們的朋友，請(qǐng)不要破壞它。”人類看到信后，感到非常慚愧，最后停止了破壞行為，還和小動(dòng)物們一起重新種植樹木，讓家園恢復(fù)了往日的美麗。這個(gè)情節(jié)告訴我們，無(wú)論是人類還是動(dòng)物，都離不開美好的環(huán)境，我們要共同保護(hù)我們的家園。第三章繪本獨(dú)特的藝術(shù)呈現(xiàn)與環(huán)保理念傳達(dá)繪本在藝術(shù)呈現(xiàn)方面有著獨(dú)特的魅力。拿《美麗家園保衛(wèi)戰(zhàn)》來(lái)說(shuō)，它的畫面色彩運(yùn)用得非常巧妙。在描繪美麗家園的時(shí)候，用了大量明亮的色彩，像湛藍(lán)的天空、翠綠的草地，這些色彩讓我們感受到家園的生機(jī)勃勃。而當(dāng)人類開始破壞家園時(shí)，畫面的色調(diào)變得灰暗起來(lái)，那些曾經(jīng)鮮艷的花朵和樹木都失去了光彩。這種色彩的對(duì)比，很直觀地傳達(dá)出了環(huán)保的理念。而且繪本中的人物和動(dòng)物形象都畫得十分生動(dòng)，小動(dòng)物們的表情栩栩如生，它們驚恐和無(wú)助的樣子讓我們非常同情。這種生動(dòng)的形象塑造，讓我們更深刻地理解了環(huán)保的重要性，因?yàn)槲覀儾幌肟吹竭@些可愛(ài)的小動(dòng)物失去它們的家園。同時(shí)繪本中的文字簡(jiǎn)潔明了，每一句話都像是一顆環(huán)保的種子，種在了讀者的心里。第四章我對(duì)繪本中環(huán)保教育的深切感受讀了這些環(huán)保繪本，我真的有很多深切的感受。以前，我可能只是在課堂上聽到老師說(shuō)要保護(hù)環(huán)境，但并沒(méi)有真正理解它的重要性?？墒峭ㄟ^(guò)繪本，我就像親身經(jīng)歷了那些故事一樣。在《美麗家園保衛(wèi)戰(zhàn)》里，看到小動(dòng)物們的家園被破壞，我心里特別難受。我想到在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多地方的環(huán)境在遭受破壞。比如說(shuō)我家附近的一條小河，以前河水是很清澈的，可以看到小魚在里面游來(lái)游去?？墒乾F(xiàn)在，因?yàn)橛幸恍┕S往里面排放污水，河水變得又臟又臭，小魚也都不見(jiàn)了。這就和繪本里的情節(jié)很相似，只不過(guò)繪本里是砍伐樹木，而現(xiàn)實(shí)中是污染河流。這讓我知道，環(huán)保是實(shí)實(shí)在在的事情，和我們每個(gè)人都有關(guān)系。第五章書中“垃圾山的哭訴”帶來(lái)的觸動(dòng)：引用原文談感受在《垃圾山的哭訴》這本繪本里，有一段文字特別讓我觸動(dòng)。原文是這樣寫的：“我本不該存在，我是人類隨意丟棄的產(chǎn)物。我越來(lái)越高，散發(fā)著難聞的氣味，可我也不想這樣啊。我下面掩埋著很多小動(dòng)物的家，它們因?yàn)槲叶チ松??！弊x到這里的時(shí)候，我仿佛看到了那座巨大的垃圾山，它就像一個(gè)怪物一樣，在那里散發(fā)著惡臭。我想到了我們平時(shí)生活中，經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，有時(shí)候我們?yōu)榱朔奖悖碗S手一扔?？墒俏覀儧](méi)有想過(guò)，這些垃圾會(huì)變成這樣一座可怕的垃圾山。它不僅影響了環(huán)境的美觀，還對(duì)很多生物造成了傷害。就像在我們學(xué)校的操場(chǎng)邊，有時(shí)候也會(huì)有一些同學(xué)亂扔垃圾，時(shí)間長(zhǎng)了，那里就變得臟兮兮的。這讓我意識(shí)到，我們不能再這樣隨意丟棄垃圾了，要學(xué)會(huì)正確地處理垃圾。第六章從繪本看環(huán)保行動(dòng)的迫切性從這些環(huán)保繪本中，我們能非常明顯地看到環(huán)保行動(dòng)的迫切性。在《拯救地球行動(dòng)》這個(gè)繪本里，地球因?yàn)榄h(huán)境的破壞變得千瘡百孔。森林消失了，只剩下光禿禿的樹干；河流干涸了，只留下干裂的河床；動(dòng)物們無(wú)家可歸，到處尋找可以生存的地方。繪本里有一句話：“如果我們現(xiàn)在不行動(dòng)，地球?qū)⒉辉偈俏覀兠利惖募覉@?！边@真的不是危言聳聽。看看我們周圍的世界，霧霾天氣越來(lái)越多，這是因?yàn)榭諝馕廴荆缓芏嗟胤降耐恋厣衬?，是因?yàn)檫^(guò)度砍伐樹木和過(guò)度放牧。這些問(wèn)題都在告訴我們，我們必須馬上行動(dòng)起來(lái)。就像我們社區(qū)組織的垃圾分類活動(dòng)，以前大家都不重視，垃圾都是混在一起扔的。但是現(xiàn)在，通過(guò)宣傳和教育，很多人都開始自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類，這就是一個(gè)很好的開始。第七章繪本給予我們的環(huán)保啟示這些環(huán)保繪本給了我們很多寶貴的環(huán)保啟示。比如在《綠色夢(mèng)想之旅》中，主人公小女孩和她的小伙伴們?yōu)榱俗尦鞘凶兊酶G，他們自己動(dòng)手種植花草樹木。這個(gè)故事告訴我們，我們每個(gè)人都可以成為環(huán)保的小衛(wèi)士。我們可以從身邊的小事做起，像節(jié)約水電、減少使用一次性塑料制品。我自己就有這樣的經(jīng)歷，以前我總是忘記關(guān)燈，讀了繪本后，我就會(huì)時(shí)刻提醒自己，要節(jié)約用電。還有在《大自然的朋友》繪本里，它啟示我們要尊重自然、順應(yīng)自然。我們不能總是想著去征服自然，而是要和自然和諧相處。就像在公園里，我們不能隨便踐踏草坪，要愛(ài)護(hù)花草樹木，因?yàn)樗鼈円彩谴笞匀坏囊徊糠?。第八章讓環(huán)保從繪本走向生活環(huán)保不能僅僅停留在繪本里，我們要讓它走向生活。我們可以把從繪本中學(xué)到的環(huán)保知識(shí)和理念，運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如說(shuō)，我們可以像繪本里的小動(dòng)物們一樣，組織一些環(huán)保活動(dòng)。在我們學(xué)校，就有同學(xué)發(fā)起了“校園綠色行動(dòng)”。大家一起在校園里種樹、種花，還