2024年統(tǒng)編版七年級上冊第六單元《課外古詩詞誦讀》同步練習(xí)（含答案）

課外古詩詞誦讀

詩句默寫

1.《秋詞》劉禹錫理解性默寫

(1)詩中能夠表現(xiàn)詩人昂揚奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子：，。

(2)詩中體現(xiàn)詩人一反前人的悲秋之作而具有獨創(chuàng)新視角的句

子：，。

(3)詩中運用鮮明的對比來表現(xiàn)作者觀點的句子：,。

(4)詩中描寫秋天美景的詩句：，。

(5)詩中熱情歌頌秋天的句子：____________』

(6)白居易有詩云：“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天”。極言秋之悲涼，本詩中與之情

調(diào)相反的句子：，。

(7)詩中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的句子：，。

2.《夜雨寄北》

(1)唐代李商隱《夜雨寄北》中“，”，表現(xiàn)了詩人在羈旅途

中無奈、孤獨的心情。

(2)李商隱《夜雨寄北》中，想象回家團聚后剪燭西窗、共話今宵情景的詩句

7H：,。

(3)古典詩歌中亙古不變的思念之情，千百年來為人們所傳唱。例如李商隱在《夜雨寄北》

中就用“，”把客居的寂寞轉(zhuǎn)化為重逢的希冀，抒發(fā)相思之苦。

3.陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》

(1)直接表達詩人雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報效祖國的心愿的詩句是

(2)觸景生情，把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強烈感情的詩句是

4.譚嗣同《潼關(guān)》

表現(xiàn)詩人渴望沖出羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的詩句是“,

詩歌鑒賞

試卷第1頁，共4頁

中等

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

5."自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”采用了對比寫法和的表達方式，表明了詩人

””的觀點。

6.“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”為我們描繪了一幅怎樣的景象？表達了詩人的怎樣

的情懷？

閱讀下面的古詩，完成下面小題。

夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

7.分析“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”這一虛寫的妙處。

8.全詩表達了作者怎樣的情感？

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

［宋］陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

9.請發(fā)揮想象，用自己的語言描繪詩歌后兩句的內(nèi)容。

10.這首詩的后兩句，巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實與自然地聯(lián)系起來，借此抒發(fā)

________之志。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

試卷第2頁，共4頁

潼關(guān)

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

11.下列對這首詞的理解和分析不正確的一項是（）

A.潼關(guān)的關(guān)城臨黃河、依秦嶺，歷來為軍事重地。

B.這首詩是作者十幾歲時隨父親到甘肅赴任途中所作。

C.“終古”意為“久遠”，給人以厚重的歷史滄桑感。

D.清脆響亮的馬蹄聲，在獵獵的秋風(fēng)中，被傳得很遠很遠。

12.為了更好傳達“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”的情景，班刊宣傳組準備從下邊的兩

幅圖中選出一幅作為插畫，你認為哪一幅更合適，請說明理由。

圖⑴

秋詞（其一劉禹錫）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

秋詞（其二劉禹錫）

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂。

試卷第3頁，共4頁

【注釋】嗾（s6u）：喚狗咬人的聲音，這里是“使”的意思。

13.下列句子中不符合“自古逢秋悲寂寥”的觀點的一項是（）

A.萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。（杜甫《登高》

B.多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)?。馈队炅剽?寒蟬凄切》

C.空山新雨后，天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》

D.古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》

14.發(fā)揮想象，用生動的語言描繪“晴空一鶴排云上”和“數(shù)樹深紅出淺黃”兩句所表現(xiàn)的秋日

美景。

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

【甲】

夜雨寄北

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【乙】

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

15.下列對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A.甲詩第一句一問一答，跌宕有致，極富表現(xiàn)力，其羈旅之愁與不得歸之苦，已躍然紙上。

B.甲詩中“何當”為想象之辭，對坐西窗，共剪燭花，揭示出詩人深摯的思念之情。

C.乙詩中“聞道龍標過五溪”直陳其事，緊扣詩題，將題目“聞王昌齡左遷龍標”的意思完全

表達了出來。

D.乙詩中“隨君直到夜郎西”寫詩人把愁心托付給明月之后，要跟隨好友到偏僻荒涼的夜郎,

從而體現(xiàn)與好友的深厚情誼。

16.這兩首詩中都有景物描寫，任選其中一首試分析其作用。

試卷第4頁，共4頁

1.晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝

自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄我

言秋日勝春朝自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝自古逢秋悲寂寥我言

秋日勝春朝

【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子;

三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意：碧、霄、寥。

2.君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

何當共剪西窗燭卻話巴山夜雨時

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題,

找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“漲、剪、窗''等字容易寫錯。

3.僵臥孤村不自哀尚思為國戍輪臺夜闌臥聽風(fēng)吹雨鐵馬冰河入夢來

【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩

文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“僵、哀、戍、

闌，，等字容易寫錯。

4.河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平

【詳解】對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時

對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。本題注意“猶、嫌、潼”字的書寫。

5.議論秋日勝春朝6.描繪了萬里晴空中白鶴沖天而上的景象；表達了詩人

豪邁、樂觀的情懷。（意近即可）

【導(dǎo)語】《秋詞》其一是唐朝著名詩人劉禹錫的作品，前兩句是議論，直接表達了秋日勝春

朝的看法。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。這

首詩的可貴，在于詩人對秋天和秋色的感受與眾不同，一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂

揚的勵志高歌。

5.本題考查表達方式與作者觀點。

結(jié)合“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”可知，詩句的意思是自古以來，人們每逢秋天就都

悲嘆寂寞凄涼，我卻說秋天要勝過春天。詩人開篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋

的觀念，與古人的看法形成對比，運用了對比的手法，表現(xiàn)出一種激越向上的詩情?！拔已浴?/p>

說出的是詩人的自信，這種自信染上的是一種不幸的色彩，然而，詩人闊大的胸襟卻非凡地

化解了這種不幸?！扒锶談俅撼本褪窃娙藢τ谇锞白顬槌浞值恼J可。據(jù)此概括可知，首聯(lián)采

答案第1頁，共5頁

用了對比的寫法和議論的表達方式，表明了詩人“秋日勝春朝”的觀點。

6.本題考查理解詩句與作者情感主旨。

結(jié)合“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”可知，詩句的意思是秋天晴朗的天空中一只仙鶴推

開云層，一飛沖天，我的詩興也隨它到了碧藍的天空。據(jù)此可知，詩句描繪了那振翅高舉

的鶴，在秋日晴空中，排云直上，矯健凌厲，奮發(fā)有為，大展宏圖的景象。詩人以秋日晴空

為背景，用“一鶴”正振翅沖破云層，翱翔天空來托物言志，表現(xiàn)了詩人的灑脫自在，奮發(fā)向

上的精神，表達了詩人豪邁、樂觀的情懷，表達了詩人高揚的氣概和高尚的情操。據(jù)此概括

作答。

7.這兩句是想象兩人相逢后暢談的景象，以相見的歡樂來襯托自己思念的寂寞，更能突出

思念之深。8.表達了游子羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。

【導(dǎo)語】李商隱的《夜雨寄北》是一首寄贈詩，詩中通過描繪巴山夜雨和漲滿秋池的情景,

表達了對友人歸期未定的感慨與思念。詩的后兩句營造了一種溫馨的想象：與友人共剪西窗

燭花，回憶起曾在巴山夜雨中寄托思念的情景。這種虛寫突顯了對重逢的期盼和對親密交流

的渴望，增強了抒情的感染力，蘊含了孤寂與希冀的復(fù)雜情感。全詩情景交融，感人至深。

7.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，詩人并未描述當下的實景，而是展開想象，設(shè)想未來

與妻子重逢相聚，在西窗下一起剪燭夜談的溫馨場景。這種虛寫將此刻的孤獨寂寞與未來詩

人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。

他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅，形成鮮明對比，把深沉的思念之

情轉(zhuǎn)化為對重逢的美好期待，更加強化了思念的深度和力度。

8.本題考查詩歌情感。

“君問歸期未有期”一問一答，先停頓，后轉(zhuǎn)折，跌宕有致，極富表現(xiàn)力。其羈旅之愁與不得

歸之苦，已躍然紙上?！鞍蜕揭褂隄q秋池”秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人

離思的景物來表了他對妻子的無限思念。仿佛使人想象在一個秋天的某個秋雨纏綿的夜晚,

池塘漲滿了水，詩人獨自在屋內(nèi)倚床凝思。想著此時此刻妻子在家中的生活和心境；回憶他

們從前在一起的共同生活；咀嚼著自己的孤獨。闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的思念?！昂?/p>

當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，

只有寄托在將來。

據(jù)此可知全詩表達了游子羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。

9.示例：夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見自己騎著披著鐵甲的

答案第2頁，共5頁

戰(zhàn)馬跨過冰封的河流（出征北方疆場）。意思對即可。10.夢境；報國

【解析】9.本題考查畫面描述。所描述的畫面要符合詩歌內(nèi)容，抓住詩句中的具體意象，

加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進行生動形象描述，使之呈現(xiàn)“畫面感”。

詩歌后兩句大意：夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨交加的聲音，在睡夢中，仿佛自己正騎著

身披鐵甲的戰(zhàn)馬，跨過冰封的河流。

示例：在寂靜的夜晚，狂風(fēng)呼嘯，暴雨如注。我躺在孤村的床上，靜靜地聽著風(fēng)雨之聲。漸

漸地，我進入了夢鄉(xiāng)。在夢中，我身著鎧甲，騎上高大的戰(zhàn)馬，戰(zhàn)馬嘶鳴，氣勢非凡。我們

一同馳騁在冰封的河流之上，向著北方的疆場奔去，心中充滿了報國的豪情與壯志。

10.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”緊承上兩句。因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)

吹雨打聲，由自然界的風(fēng)雨又想到國家的風(fēng)雨飄搖，由國家的風(fēng)雨飄搖自然又會聯(lián)想到戰(zhàn)爭

的風(fēng)云、壯年的軍旅生活。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境——“鐵馬冰

河”，詩人因關(guān)心國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，以夢的形式再現(xiàn)了“戍輪臺”的志向，表達了

作者強烈的愛國主義的思想感情。據(jù)此理解和概括回答。

11.D12.選擇圖（2）,這幅圖所描繪的山巍峨險峻，河流奔騰，與詩作所描繪的景致

相符，能更好地傳達作者渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的情感。

【解析】11.本題考查內(nèi)容理解。

D.理解和分析不正確。根據(jù)“秋風(fēng)吹散馬蹄聲”的意思“陣陣秋風(fēng)吹散了，得得，的馬蹄聲”可知,

清脆響亮的馬蹄聲，在獵獵的秋風(fēng)中消散，而非“被傳得很遠很遠”；

故選D。

12.本題考查內(nèi)容理解和圖文轉(zhuǎn)換。

圖一，畫的是遠近兩組連綿不斷的低矮山巒。

圖二，畫的是遠處一座高峰，近處的山巒之上一座烽火臺（或敵樓）巍然挺立。

“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”意思是：奔流的黃河流入遼闊的原野還嫌太束縛，從華

山進入潼關(guān)后更不知道什么是平坦。這一句從河和山兩個角度，寫出了潼關(guān)的險峻。詩人極

目四望，眼前的自然景物也呈現(xiàn)出新奇的姿態(tài)：那從群山中沖決而出的黃河，盡管已奔入遼

闊的平原，但仍嫌受束縛似的在不斷沖擊著河岸；而西去的群山雖然走向與黃河相反，但仿

佛也在力戒平坦，一山更比一山高。圖一的群山連綿起伏，較為舒緩，與詩句意境不符；圖

二的山巍峨險峻，陡峭不平，并有一座敵樓，能表現(xiàn)潼關(guān)的險峻，因此圖二更適合。

13.C14.“晴空一鶴排云上“：秋高氣爽，晴空萬里，一只白鶴凌空而起，直沖云霄。

答案第3頁，共5頁

“數(shù)樹深紅出淺黃”：放眼望去，幾樹楓葉大都變成深紅，間或有一兩枝還是淺黃色彩濃淡有

致，富有情韻。

【解析】13.此題考查學(xué)生對重點詩句的理解以及分類積累名句的能力。

A.“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”表達了杜甫在秋天時的悲涼心情，符合“自古逢秋悲寂

寥”的觀點；

B.“多情自古傷離別,更那堪，冷落清秋節(jié)”表達了柳永在秋天時的離別之苦，符合“自古逢秋悲

寂寥”的觀點；

C.“空山新雨后，天氣晚來秋”描繪了秋天雨后山中的清新景象，寫出了初秋的傍晚，空氣之清

新，景色之美妙，沒有悲寂寥的情感，不符合“自古逢秋悲寂寥”的觀點；

D項“古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯”表達了馬致遠在秋天時的漂泊之苦，符合“自

古逢秋悲寂寥”的觀點；

故選C。

14.本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。

解答這類題目要在讀懂詩歌，理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象,

用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。此題作答時要抓

住“晴空”“鶴,，“深紅,，“淺黃,，這幾個關(guān)鍵詞語。

示例：“晴空一鶴排云上”所表現(xiàn)的秋日美景：在萬里無云的晴空中，一只仙鶴振翅高飛，沖

破云層。它矯健的身姿在藍天的映襯下顯得格外引人注目，仿佛要直上九霄。那鶴的翅膀有

力地扇動著，帶著一往無前的氣勢，給寂寥的秋日天空增添了無限的生