蘇教版一年級數(shù)學(xué)（上冊）第1-4單元聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)（上冊）第1-4單元聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：蘇教版一年級數(shù)學(xué)（上冊）第1-4單元

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1單元《數(shù)數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實(shí)物等多種教具，還有多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授新知識時(shí)，語言簡潔明了，條理清晰。同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解和掌握數(shù)數(shù)的基本方法，能夠用數(shù)數(shù)的方式解決一些實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠熟練地進(jìn)行數(shù)數(shù)，并能夠應(yīng)用數(shù)數(shù)解決一些簡單的問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對數(shù)數(shù)知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解數(shù)數(shù)的基本概念和方法，能夠記住數(shù)數(shù)的規(guī)則和步驟。對于數(shù)數(shù)的技能，學(xué)生們掌握程度較高，他們能夠獨(dú)立進(jìn)行數(shù)數(shù)，并且數(shù)數(shù)的結(jié)果準(zhǔn)確。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過數(shù)數(shù)的活動，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，提高他們的自信心和自我表達(dá)能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用有效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，如故事、游戲等，以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對存在的問題，建議張教師加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流，相互借鑒教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對張教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，讓教師分享教學(xué)