蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第五單元《解決問題的策略》聽評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第五單元《解決問題的策略》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第五單元《解決問題的策略》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)生動(dòng)的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，張老師采用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握解決問題的策略。結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解決問題的策略，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用基本的解決問題的策略，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)解決問題的策略有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立解決一些簡單的實(shí)際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的理念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的把控和教學(xué)資源的充分利用。張老師通過生動(dòng)的導(dǎo)入、多樣化的教學(xué)方法和有效的課堂管理，成功吸引了學(xué)生的興趣和參與。此外，張老師注重學(xué)生的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在解決問題的過程中得到了很好的鍛煉。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。其次，張老師在課堂提問時(shí)可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多實(shí)際問題的場景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用的理解和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況并進(jìn)一步提供支持。為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的專業(yè)培訓(xùn)。其