蘇教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄《2-4圓周角（1）》

蘇教版數(shù)學(xué)九年級上冊聽評課記錄《2-4圓周角（1）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2-4圓周角（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際的圓周角例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實踐和觀察來理解圓周角的性質(zhì)。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習情況。

5.課堂管理：

張教師能夠有效控制課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教具，通過圖片和動畫展示了圓周角的性質(zhì)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)活動和學(xué)習任務(wù)能夠幫助學(xué)生達到預(yù)期的學(xué)習目標。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了圓周角的基本性質(zhì)和計算方法。

2.知識掌握：

學(xué)生對圓周角的知識點有較好的理解和記憶情況。他們能夠正確地識別和計算圓周角，并且能夠解釋其性質(zhì)和原因。對于圓周角與圓心角的關(guān)系，學(xué)生也能夠理解和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作、分享和交流，提高自己的綜合素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，能夠清晰地傳達知識點，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。他運用了多種教學(xué)方法，使得課堂生動有趣，學(xué)生參與度較高。最突出的優(yōu)點是張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙，并且注重學(xué)生的團隊合作和溝通能力培養(yǎng)。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，進一步提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，張教師可以進一步加強課堂管理的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習習慣和紀律意識，提高課堂效率。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)的教學(xué)資源和建議，幫助張教師豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，我還可以組織一些教師培訓(xùn)和教研活動