蘇科版數(shù)學八年級下冊第9章《中心對稱圖形小結與思考》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學八年級下冊第9章《中心對稱圖形小結與思考》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：中心對稱圖形小結與思考

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對中心對稱圖形的概念、性質和應用進行了充分的準備。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的中心對稱圖形例子導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠從不同角度理解和掌握中心對稱圖形的性質。在結束階段，張老師對中心對稱圖形進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，使得學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對中心對稱圖形的概念和性質表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律控制得當，學生能夠保持安靜并專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解中心對稱圖形的概念、性質和應用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對中心對稱圖形的理解和運用有了明顯的提高。

2.知識掌握：

學生對中心對稱圖形的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確描述中心對稱圖形的性質和判定條件。同時，學生對中心對稱圖形的技能掌握程度較高，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和解決問題的能力。通過中心對稱圖形的探究和實際應用，學生能夠培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和自信心，促進全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極正面的。張老師的教學計劃明確，教學方法多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使得教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，建議能夠更多地給予學生自主探究和合作學習的機會，以提高學生的動手能力和解決問題的能力。其次，張老師在課堂上的提問方式可以更加多樣，引導學生深入思考，提高學生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。同時，可以采取一些支持措施幫助張老師成長，例如組織教師培訓、教學研討和經驗分