蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元6《乘數(shù)末尾有0的乘法練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元6《乘數(shù)末尾有0的乘法練習(xí)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元6《乘數(shù)末尾有0的乘法練習(xí)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法練習(xí)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張偉老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解和掌握了乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出問(wèn)題和解答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算法則，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行有效的指導(dǎo)。學(xué)生們積極參與課堂討論，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，并積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和解答問(wèn)題。

5.課堂管理

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)、互動(dòng)式白板等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法練習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，包括理解乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算法則、能夠正確進(jìn)行計(jì)算、能夠解釋和解答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算法則的理解和記憶情況良好，大部分學(xué)生能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并在練習(xí)中能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。對(duì)于一些特殊情況和小技巧，如乘數(shù)末尾有多個(gè)0的計(jì)算方法，學(xué)生們也有一定的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)有趣的數(shù)學(xué)故事、生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，激發(fā)了學(xué)生對(duì)乘數(shù)末尾有0的乘法練習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，張偉老師還引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用價(jià)值。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生參與度高。張偉老師以其扎實(shí)的教學(xué)基本功、清晰的教學(xué)思路和生動(dòng)的教學(xué)方式，成功吸引了學(xué)生的注意力，使得課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。其次，教師可以增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際問(wèn)題解決能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討等方式，提供給張偉老師更多的教學(xué)指導(dǎo)和反饋，幫助其進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以組織教師