四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《6乘法交換律和結(jié)合律》人教新課標(biāo)

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《6乘法交換律和結(jié)合律》人教新課標(biāo)一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6乘法交換律和結(jié)合律

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，成功吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。她首先講解了乘法交換律和結(jié)合律的概念，然后通過(guò)具體的例子和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組討論和動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，她鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和問(wèn)題解答，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極合作，互相幫助，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜和專(zhuān)注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影儀和教學(xué)軟件等。她通過(guò)展示具體的數(shù)學(xué)模型和動(dòng)畫(huà)，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和易于理解，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了學(xué)生能夠理解并運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的律理進(jìn)行計(jì)算，并能夠解釋其背后的數(shù)學(xué)原理。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)乘法交換律和結(jié)合律的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述這兩個(gè)律理的概念，并能夠運(yùn)用到具體的數(shù)學(xué)題目中。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。她鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了興趣和熱情，他們積極合作，互相幫助，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，張老師還通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和價(jià)值觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。張老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底、生動(dòng)的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)能力，成功地引導(dǎo)學(xué)生掌握了乘法交換律和結(jié)合律。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，課堂互動(dòng)雖然頻繁，但可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，提高他們的批判性思維能力。其次，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生自主實(shí)踐和討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手操作和交流思想。此外，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教