蘇教版數(shù)學六年級上冊第3單元《分數(shù)除法》聽評課記錄

蘇教版數(shù)學六年級上冊第3單元《分數(shù)除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學六年級上冊第3單元《分數(shù)除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)除法的概念、運算方法和應用進行了系統(tǒng)的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學工具一應俱全，有利于學生對分數(shù)除法知識的理解和掌握。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入分數(shù)除法，激發(fā)學生的興趣和好奇心。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，讓學生在理解分數(shù)除法運算方法的同時，能夠主動參與課堂討論，提高思維能力。結(jié)束階段，張老師對分數(shù)除法進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性高，專注度較好。張老師鼓勵學生之間的合作學習，同桌之間互相討論、交流，取長補短。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，認真聽講。張老師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)的運用，豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生更容易理解和掌握分數(shù)除法知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括分數(shù)除法的概念理解、運算方法和實際應用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練運用分數(shù)除法解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生對分數(shù)除法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地表述分數(shù)除法的概念，運用相應的運算方法進行計算，并在實際問題中靈活運用。然而，仍有部分學生在處理復雜分數(shù)除法問題時，存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對分數(shù)除法的知識與技能掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學過程中積極鼓勵學生思考、提問，培養(yǎng)學生的主動學習意識和問題解決能力。同時，通過一些實際問題的討論和合作學習，促進了學生的團隊合作和交流能力的發(fā)展，使他們在學習過程中獲得成就感和自信心。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對分數(shù)除法的理解和應用能力得到了提高。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀得到了全面發(fā)展。但仍需關(guān)注部分學生在學習中的困難，進行針對性的輔導和練習，以進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的深入講解和學生的積極參與，使得分數(shù)除法知識得到了有效的傳授和應用。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.對于部分學生在復雜分數(shù)除法問題上的困難，可以增加一些針對性的練習，幫助學生鞏固和提高運算能力。

b.在課堂討論和合作學習環(huán)節(jié)，可以更加注重學生思維的引導和方法的傳授，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

c.可以適當增加一些實際應用問題的引入和討論，讓學生更好地理解分數(shù)除法的實際意義和應用。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教學效果的持續(xù)性和穩(wěn)定性。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓和教研活動，分享教學經(jīng)驗和教學方法，提升教師的教學水平和能力。

b.提供教學資源和