寧夏銀川市第二十四中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題

寧夏銀川市第二十四中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫（本大題共1小題）1．理解性默寫。李賀《雁門太守行》中的“（1），（2）?！苯栌玫涔?，抒發(fā)了將士們立志報(bào)國情懷；杜甫《春望》中的“（3），（4）”通過動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，刻畫了一位憂國傷時(shí)、思家悲己的詩人形象；李清照在《漁家傲》中用“（5），（6），（7）！”表達(dá)決心乘風(fēng)高飛，追求光明與自由的理想愿望；孟子認(rèn)為大丈夫應(yīng)該具備的道德操守是：“（8），（9），（10）?！倍⒚喿x（本大題共1小題）2．閱讀《昆蟲記》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)卡。選段一：它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，有些鞘翅卻是黃色、紅色或棕色的，沒有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警戒的作用，可以嚇退天敵。選段二：七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上跑來跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部—刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。(1)任務(wù)一：《昆蟲記》的作者是（1）。選段一描寫的對象是（2）?！独ハx記》是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，選段一、二充分體現(xiàn)了科普作品的（3）和（4）特點(diǎn)。(2)任務(wù)二：昆蟲世界要評選“最強(qiáng)大腦””、“音樂大師””、“勞動(dòng)模范””、“最美佳麗”，請你從《昆蟲記》中任意挑選一種昆蟲參加其中一項(xiàng)評比，并結(jié)合《昆蟲記》中的相關(guān)內(nèi)容，寫一份簡短的推薦詞。三、基礎(chǔ)知識綜合（本大題共1小題）3．成語積累。我國人民在建筑、園林、繪畫藝術(shù)等方面有著卓越成就。透過書本，我們可以看到盧溝橋上①的石獅子，蘇州園林里②的高樹與低樹，《清明上河圖》中汴京街市上③（肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠）的行人……這些成果無不令人對我國古代人民的非凡智慧和杰出創(chuàng)造力④（贊美的話說個(gè)不停，形容對人或事物十分贊賞）。(1)①②處成語填寫正確的一項(xiàng)是（

）A．惟妙惟肖

婀娜多姿 B．繪聲繪色

婀娜多姿C．繪聲繪色

俯仰生姿 D．惟妙惟肖

俯仰生姿(2)根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出③④處的成語。四、選擇題（本大題共2小題）4．下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）有趣的人，________________。________________。________________，讓自己有趣，讓生活有味。①而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及②這樣的趣，終非真趣③不妨學(xué)學(xué)前人，多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知識④不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”⑤現(xiàn)在，成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，平日以“斗圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，往往雙眼發(fā)脹，大腦茫然，趣味盡失A．②⑤①④③ B．④①⑤②③C．②①④⑤③ D．④⑤③②①5．敦煌研究院與騰訊聯(lián)合打造了全球首個(gè)超時(shí)空參與式博物館“數(shù)字藏經(jīng)洞”?！皵?shù)字藏經(jīng)洞”綜合運(yùn)用高清數(shù)字照掃等游戲科技，在數(shù)字世界生動(dòng)再現(xiàn)了藏經(jīng)洞及百年前室藏6萬余卷珍貴文物的歷史場景。請你將對聯(lián)補(bǔ)全，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）上聯(lián)：科技創(chuàng)新，觀古今于①

下聯(lián)：文化傳承，撫②于瞬間A．①彈指

②天地 B．①彈指

②四海 C．①朝夕

②天地 D．①朝夕

②四海五、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）6．綜合性實(shí)踐活動(dòng)。銀川市正在推廣“智慧學(xué)?！背B(tài)化，為此各個(gè)學(xué)校都開辟了網(wǎng)上“智慧校園”平臺。二十四中學(xué)初二（1）班舉行了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你按要求完成下列任務(wù)。(1)【促宣傳】圍繞本次活動(dòng)主題，為活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。(2)【做網(wǎng)頁】學(xué)校的“智慧校園”平臺推出了“個(gè)人主頁”，請你根據(jù)示例，為初二（1）班的王麗同學(xué)完善她的個(gè)人主頁。欄目一：童年風(fēng)采

欄目二：文海拾貝欄目三：校園點(diǎn)滴

欄目四：(3)【提倡議】下文是二十四中學(xué)學(xué)生會致全校學(xué)生的“校園文明上網(wǎng)倡議書”，請仔細(xì)閱讀，按要求作答?！靶@文明上網(wǎng)”倡議書全體同學(xué)：互聯(lián)網(wǎng)與我們的現(xiàn)代生活息息相關(guān)，它既豐富了我們的課余生活，同時(shí)也是一把鋒利的“雙刃劍”。為了營造“健康、綠色”的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為此學(xué)生會倡議：（1）遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，爭做網(wǎng)絡(luò)文明好少年：（2）明確上網(wǎng)目的，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺充實(shí)、提高、完善自我；（3）綠色上網(wǎng)，訪問文明網(wǎng)站，拒絕“網(wǎng)絡(luò)毒品”。同學(xué)們，我們青少年既是網(wǎng)絡(luò)文明的受益者，也應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)文明的建設(shè)者?！炯住坑袥]有堅(jiān)定的決心，是我們能營造綠色、健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的關(guān)鍵。讓我們共同倡導(dǎo)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)尚。2024年9月1日銀川市第二十四中學(xué)學(xué)生會①這則倡議書中格式上有一處錯(cuò)誤，請寫出修改意見。②這則倡議書中【甲】處有語病，請寫出修改意見。六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）7．非連續(xù)性文本閱讀。材料一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，保護(hù)好、傳承好、利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有重要意義。黨和政府高度重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，2003年便出臺了《中華人民共和國民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)法（草案）》。隨后，各級地方政府也陸續(xù)出臺了相關(guān)地方法規(guī)。2004年，我國正式加入了聯(lián)合國《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，先后設(shè)立23個(gè)國家級文化生態(tài)保護(hù)區(qū)，實(shí)施非遺紀(jì)錄工程、中國傳統(tǒng)工藝振興計(jì)劃、中國非遺傳承人研培計(jì)劃、曲藝傳承發(fā)展計(jì)劃等。黨和政府的舉措有效推動(dòng)了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作。目前，我國已成為世界上擁有世界非遺數(shù)量最多的國家。材料二在不少學(xué)校的“開學(xué)第一課”中，非遺文化唱起了主角?；蜃尯⒆芋w驗(yàn)舞龍項(xiàng)目，或讓孩子剪紙、做燈籠，或把非遺傳承人請進(jìn)學(xué)校，與孩子零距離交流……很多學(xué)校還開設(shè)各類社團(tuán)，把非遺與美育、德育結(jié)合起來，讓學(xué)生更加系統(tǒng)、規(guī)范地接觸非遺文化，在豐富的實(shí)踐中感受文化精髓。非遺課程進(jìn)入校園，加大了非遺傳播普及力度，促進(jìn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承與現(xiàn)代教育體系深度融合。材料三2022年，僅陜西地區(qū)非遺短視頻播放量就達(dá)141億次，非遺直播觀看量高達(dá)5.4億次。數(shù)字化時(shí)代，借助網(wǎng)絡(luò)傳播手段，不僅最大限度提升了各類非遺的社會能見度和知曉度，還為非遺融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素提供便利。此外，非遺與數(shù)字藏品、游戲、動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等相融合，為年輕人打造了嶄新的具有生活意義的共同空間，破解了非遺傳承后繼無人的難題。我們驚喜地看到，______。數(shù)字化正在打造、革新著非遺的形態(tài)與生態(tài)，助力非遺的傳播與發(fā)展。

(1)根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．非遺保護(hù)工作在有計(jì)劃、有目標(biāo)、有方向中推進(jìn)。B．借助互聯(lián)網(wǎng)手段，可以提升各類非遺的社會能見度和知曉度。C．“開學(xué)第一課”使學(xué)生更加系統(tǒng)、規(guī)范地學(xué)習(xí)、傳承非遺文化。D．非遺文化互動(dòng)體驗(yàn)館的活動(dòng)讓學(xué)生有了更好的審美體驗(yàn)。(2)根據(jù)材料三的文字內(nèi)容和圖的信息，在文中的橫線處補(bǔ)寫得出的結(jié)論。(3)從上述三則材料中可以看出，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作取得顯著成績的原因是①②③。（每空不超過10個(gè)字）七、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。從軍行①駱賓王平生一顧重，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞②，唯當(dāng)死報(bào)君。【注】①漢樂府舊題，屬《相和歌辭》平調(diào)曲，多寫軍旅生活。②“不求”句：典出班超《上書求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關(guān)”。8．下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．此詩“意氣溢三軍”中的“溢”字是“滿而涌出”的意思，化抽象為具體，寫出了全軍將士的高昂斗志和英雄氣概。B．此詩頷聯(lián)運(yùn)用對比手法，通過天象、兵器交相映襯的描寫，表現(xiàn)出唐軍出征時(shí)晝夜兼程、氣沖云霄的威武。C．此詩尾聯(lián)在抒情上的特點(diǎn)是直抒胸臆。D．此詩表現(xiàn)了詩人立志報(bào)國、甘愿血灑疆場的精神氣概。9．請自選角度賞析“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”一句。八、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇克抉R文王①與禪②宴，為之作故蜀技③，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充④曰：“人之無情，乃可至于是乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維⑤邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之?！彼?，王問禪曰：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂，不思蜀?！弊ⅲ孩賉司馬文王]指司馬昭。②[禪]指蜀漢末代皇帝劉禪。③[蜀技]四川的歌舞④[賈充]司馬昭的親信。⑤[姜維]蜀漢名將?！颈控懹^①九年，太宗謂侍臣曰：“煬帝②意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武③，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見，故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興年谷豐稔百姓安樂。夫治國猶如栽樹，本根⑤不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”（選自《貞觀政要·卷一·論政體》）[注釋]①貞觀：唐太宗李世民年號。②煬（yáng）帝：楊廣，隋朝的皇帝。③黷（dú）武：濫用武力。④夙（sù）夜孜孜：夙，早晨；孜孜，勤勉，努力不懈的樣子。⑤本根：樹的根基。10．與“旁人皆為之感愴”中“之”字意思相同的一項(xiàng)是（

）A．親戚畔之 B．妾婦之道也 C．汝之不惠 D．已而之細(xì)柳軍11．解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）所以動(dòng)心忍性

（2）衡于慮

（3）雖使諸葛亮在

（4）征求無已12．翻譯下列語句。（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。（2）充曰：“不如是，殿下何由并之?！?3．請用符號/劃分語句停頓。遂得徭役不興年谷豐稔百姓安樂14．請結(jié)合乙文和丙文內(nèi)容，分析劉禪和唐太宗分別論證了甲文中的什么觀點(diǎn)。九、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下文，回答問題。四季星空為何不同①天文預(yù)報(bào)顯示，木星合月、金星伴月、中秋滿月等天象將在9月“扎堆”亮相。神秘的星空，靜謐深邃又復(fù)雜多變——這其中，有“星垂平野闊，月涌大江流”的雄渾開闊；亦有“醉后不知天在水，滿船清夢壓星河”的柔美沉醉；還有“纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度”的情思期盼……②看似“靜止”的星空，為何如此“多變”？事實(shí)上，雖說看上去“繁星滿天”，但我們能看到在夜空中閃耀的，大多數(shù)是恒星，少部分是地球所在的太陽系中的行星。如果再細(xì)細(xì)觀察還會發(fā)現(xiàn)，這些星星會隨著時(shí)間的推移自東向西發(fā)生“位移”，直至黎明時(shí)分，它們已漸漸落到了西邊的地平線附近——若是用三腳架和相機(jī)來跟蹤拍攝，還可以描繪出星星運(yùn)行的軌跡。③群星之所以看起來東升西落，是由于地球自西向東的自轉(zhuǎn)。除了自轉(zhuǎn)，地球還在圍繞著太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn)，一年要走過約9.4億公里的路程。這么長路程的跋涉，這樣的時(shí)間流動(dòng)，就好比從赤道前往兩極，一路上的“風(fēng)景”當(dāng)然會千變?nèi)f化——這也是一年四季星空各不相同的原因。④其實(shí)，夜空中的星星是否能被看到，取決于兩個(gè)因素：一是星星本身的亮度，亮度較暗的星星，即便離得近，也看不到；二是星星離地球有多遠(yuǎn)，離地球越遠(yuǎn)，越難被看到。因此，地球上能看到的星星都是那些距離不太遠(yuǎn)的星星。什么時(shí)候可以看到更多的星星呢？除了要看當(dāng)天氣象方面的因素，最關(guān)鍵的是要看當(dāng)時(shí)晚上位于地平線上的亮星有哪些。⑤我們所處的銀河系，就像是一個(gè)巨大的“星盤”，太陽系和周圍的星星都在這個(gè)“星盤”上，一起圍繞著銀河系的中心運(yùn)動(dòng)，太陽系周圍的星星基本上是不變的。離地球最近的恒星是太陽，當(dāng)太陽在天空中時(shí)，陽光會“遮蓋”住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，每天晚上出現(xiàn)在天空中的星星略有差別，公轉(zhuǎn)會導(dǎo)致地球上四季的變化，與星空變化相對應(yīng)，便產(chǎn)生了四季星空的不同。⑥春季星空有劃過天空的“春季大弧線”和眾多的深空天體。秋季星空有“秋季四邊形”，還可以看到北半球唯一一個(gè)可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使遠(yuǎn)在距地球254萬光年之外，在地球上的我們依然能僅憑肉眼就看到它燦爛的光輝。冬季星空亮星較多，有顯著的“地標(biāo)”——“冬季大三角”，以及辨識度很高的獵戶座，因此冬季也是觀賞星空的好時(shí)機(jī)。⑦天空中除了眾多亮星，還有非常炫目的銀河。夏季星空的最大亮點(diǎn)，便是璀璨的銀河高掛天空，銀河系的“銀心”正位于人馬座方向，人馬座在夏夜空中逗留的時(shí)間最長——此時(shí)的星空，正是“群星閃耀時(shí)”。⑧四季星空，各美其美——你更喜歡哪一種？（選自《人民日報(bào)》）15．下列關(guān)于四季星空燦爛的原因解讀有誤的一項(xiàng)是（

）A．四季星空不同的原因在于地球的自轉(zhuǎn)，以及地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)。B．星空如此燦爛的原因還在于有許多星星本身的亮度和離地球的近距離。C．星空燦爛與太陽關(guān)系不大，因?yàn)樘栐诎滋斐霈F(xiàn)而星空在晚上。D．一年四季，星空各有特點(diǎn)，比如春有“春季大弧線”和深空天體，冬有“冬季大三角”及獵戶座。16．第③段“一年要走過約9.4億公里的路程”句中的“約”能否刪去，為什么？17．第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？18．“四季星空，各美其美”，你更喜歡哪個(gè)季節(jié)的星空？請結(jié)合文章內(nèi)容說明喜歡的理由。閱讀下文，回答問題。我媽是朵太陽花劉小念①中午，我媽給我打電話，說她到我公司樓下了。也許是聽到我哭了，昨晚接完我的電話后，她連夜起程，從老家吉林舒蘭農(nóng)村風(fēng)塵仆仆趕到北京。②真的很難想象，她是怎么找到我公司的。③她說：“鼻子底下長著嘴，問唄?！雹茉倏此男欣?，一個(gè)行李箱，兩個(gè)半人高的編織袋子，我上去拎了一下，愣是沒提起來。⑤我問她：“媽，你這是搬家嗎？”⑥她說：“嗯，閨女，媽種了一輩子地種膩歪了，準(zhǔn)備借我閨女的光，當(dāng)‘北漂’?！雹呶覌屢贿呎f著，一邊咧著嘴，扭了兩下大秧歌。⑧恰好是午休時(shí)間，一個(gè)東北大媽在46層高的寫字樓前，當(dāng)街扭東北秧歌的情景，足以讓我“社死”。但我媽的信條是，只要她不尷尬，尷尬的就是別人。⑨老媽來了，出租屋如同塞進(jìn)了10個(gè)人一般熱鬧。⑩“看這螞蟻花，我從老家?guī)淼?。家里沒花是不行的，眼睛沒有著落。我在火車上跟人聊天才知道，它也叫太陽花，多好聽。”?我媽手不閑著，嘴也不閑著，邊干邊講。?雜亂的房間變得整潔，餐桌上很快有了兩菜一湯。?我媽從始至終沒問我為什么哭，只是在吃飯時(shí)說了一句：“吃飽肚子，過好日子?！?那晚，我們娘倆擠在一張床上聊天。?我跟她說：“我可能病了?！睘榱瞬蛔屗龘?dān)心，我還加了一句，“應(yīng)該很輕，也就是輕度抑郁?！?我媽說：“人要是一直心情都好那也不正常，媽看事兒不大。我來了，專治各種不開心?！?我信。自打我媽出現(xiàn)，我都挺開心的，也有了傾訴的欲望。?我跟她說，去年春節(jié)，一個(gè)人被隔離在出租屋，心情越來越糟糕，也是在那段時(shí)間，我失戀了。?去美國進(jìn)修的男朋友開始很少來電話，最后一次我給他打電話，是一個(gè)女生接的，她說讓我不要再跟他聯(lián)系了。?我媽說：“連分手都不敢當(dāng)面跟你說的男人，靠不住。歪瓜裂棗就得早點(diǎn)摘除，不然把好的都給帶壞了?！?那晚，我依在我媽身邊，一覺睡到大天亮。?第二天，我下班剛到家，我媽就告訴我，她找到工作了——給小區(qū)里一對老夫婦做飯。我問我媽是怎么認(rèn)識那對老夫婦的。?她輕松地回答：“跟小區(qū)物業(yè)、保安、保潔、居民聊天唄。我一個(gè)事業(yè)型女性，一天不干活不賺錢，就吃不下，睡不香?！?不僅如此，她還拉著我，在另一個(gè)小區(qū)找到了跳廣場舞的隊(duì)伍。?說真的，我媽沒什么舞蹈天賦，不管什么舞最后都能被她成功地扭成東北大秧歌。?旁邊的人看得哈哈直笑。終于，一個(gè)熱心的阿姨被她這股勇氣征服了，廣場舞結(jié)束后，她給我媽教起了基礎(chǔ)舞步——?jiǎng)⒁?，就這樣成為我媽來北京交到的第一個(gè)朋友。?在我的世界里，焦躁是家常便飯：天氣，工作，擁擠的地鐵，老板的壞脾氣，網(wǎng)絡(luò)的卡頓，一條負(fù)面新聞……?但在我媽那里，快樂俯拾皆是：跟視頻學(xué)會做一道菜，跟劉姨學(xué)會跳一支舞，雇主夸她能干，一個(gè)人用手機(jī)導(dǎo)航去了頤和園……哪怕是公交車坐過了站，她也可以開心地跟我描述：“那一站一點(diǎn)沒白走，我居然發(fā)現(xiàn)一個(gè)公園，里面有一個(gè)比咱這兒規(guī)模大兩倍的廣場舞隊(duì)，曲子可新啦！”?我媽工作3個(gè)月后，又有新的工作找上門來。?工作是菜場肉攤的叔叔介紹的。他一個(gè)朋友在一家大型超市做主管，想招牛奶促銷員，他當(dāng)時(shí)就想到了我媽。?就這樣，我媽變成真正雙職雙薪的事業(yè)型女性。?我媽不忍心讓老人吃剩菜剩飯，就買了一輛電動(dòng)車。這樣，每天她5點(diǎn)下班，可以趕在6點(diǎn)前讓老人吃上新鮮的晚飯。?我見過我媽戴著頭盔在北京街頭風(fēng)馳電掣的樣子，太颯了。?我媽每天跳廣場舞，我就在周圍跑步。慢慢地，我覺得，我媽那不夠協(xié)調(diào)的舞姿有一種驕傲而獨(dú)特的美。?舞蹈老師曾經(jīng)這樣評價(jià)道：“你的舞跳得太有生命力了，有一種野性的美?！?是啊，我媽長得不美，也沒什么文化，可她不僅自己活得本真灑脫，也悄然治愈了我的精神內(nèi)耗。?生活的麻煩沒有盡頭，成長也永無止境?！救酥悺?9．在對待同一件事上“我”和母親的態(tài)度表現(xiàn)截然不同，請仿照示例進(jìn)行梳理概括。事件“我”的態(tài)度表現(xiàn)母親的態(tài)度表現(xiàn)母親當(dāng)街扭秧歌①不尷尬②病了快刀斬亂麻（果斷解脫）生活中的小事焦躁③【言之美】20．文中畫線句加點(diǎn)詞有何妙處？請簡要賞析?！拔乙娺^我媽戴著頭盔在北京街頭風(fēng)馳電掣的樣子，太颯了?！薄痉ㄖ妗?1．?dāng)⑹滦宰髌分校髡咴谇拔膶⒁霈F(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出某種暗示，即“伏筆”，在后文對所伏進(jìn)行呼應(yīng)、說明或加深，即“照應(yīng)”，是為了改平鋪直敘而設(shè)懸釋懸。請你找出文中的一對伏筆照應(yīng)，并簡要說明其作用?！绢}之妙】22．文章標(biāo)題“我媽是朵太陽花”有何妙處？【文之思】23．文章末尾寫道：“生活的麻煩沒有盡頭，成長也永無止境。”本文故事對你的成長有何啟示呢？請結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際來闡述。十、作文（本大題共1小題）24．世間萬物，皆有其值得之處?；蛟S是一朵花的綻放，或許是一句關(guān)切的問候，或許是一次無悔的選擇……這些看似微不足道的小事，卻蘊(yùn)含著生活的真諦和人生的價(jià)值。生活中總有那么一些人，一些事，一些景，一些美好的品質(zhì)……讓我們覺得自己的付出是值得的。請以“值得_____”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。

參考答案1．【答案】報(bào)君黃金臺上意提攜玉龍為君死白頭搔更短渾欲不勝簪九萬里風(fēng)鵬正舉風(fēng)休住蓬舟吹取三山去富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“提攜、搔、簪、蓬、淫、貧賤”等字詞容易寫錯(cuò)。2．【答案】(1)法布爾瓢蟲科學(xué)性文學(xué)性(2)示例：推薦昆蟲：蟬。推薦詞：蟬是“音樂大師”。它在炎熱的夏天不知疲倦地用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，刺穿樹皮，吸食汁液，同時(shí)發(fā)出響亮的叫聲，仿佛在為夏天演奏獨(dú)特的樂章，給大自然增添了生機(jī)與活力?！驹斀狻浚?）本題考查對名著常識和情節(jié)的把握。①空：《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾的著作，他通過細(xì)致的觀察和實(shí)驗(yàn)，記錄了多種昆蟲的生活習(xí)性、行為與特征。該書不僅包含豐富的科學(xué)知識，還以生動(dòng)細(xì)膩的語言描繪了昆蟲世界的多姿多彩，既具備科學(xué)性，又富有文學(xué)性，被譽(yù)為昆蟲學(xué)經(jīng)典之作。法布爾對昆蟲的熱愛和他親歷觀察的精神，使《昆蟲記》成為了解昆蟲生活和自然現(xiàn)象的重要著作。②空：結(jié)合“鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，有些鞘翅卻是黃色、紅色或棕色的，沒有斑點(diǎn)，這些鮮艷的顏色具有警戒的作用，可以嚇退天敵”，可以判斷出這是瓢蟲。③空：選段一“這些鮮艷的顏色具有警戒的作用，可以嚇退天敵”寫出了瓢蟲的顏色及這鮮艷具有警戒的作用；選段二“用它突出的嘴----個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部一刺穿飲之不竭的圓桶”介紹了蟬的嘴及其所在位置，這些介紹昆蟲的生活習(xí)性和特征，具備科學(xué)性。④空：選段一“它們身體鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，有些鞘翅卻是黃色、紅色或棕色的，沒有斑點(diǎn)”“像半粒豌豆”運(yùn)用了比喻，形象生動(dòng)，此處描寫瓢蟲的顏色和外觀非常細(xì)致生動(dòng)；選段二“它坐在樹的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了”生動(dòng)形象地描述蟬如何飲水的過程，這兩處作者以生動(dòng)形象的語言描繪昆蟲的特征，體現(xiàn)了文學(xué)性。（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。解答此題先從《昆蟲記》中選擇自己最為熟悉的一種昆蟲，按照要求，表述它們某一方面的特點(diǎn)即可。例如：推薦“紅螞蟻”參評“最強(qiáng)大腦”，推薦“蟋蟀”參評“勞動(dòng)模范”，推薦“大孔雀蛾”參評“最美佳麗”。示例：我推薦紅螞蟻參評“最強(qiáng)大腦”。紅螞蟻的記憶力非常強(qiáng)，只要沿途的景物不發(fā)生變化，即使再遠(yuǎn)它們也能夠找到回家的路；示例：我推薦蟋蟀參評“勞動(dòng)模范”。蟋蟀不肯隨遇而安，慎重地選擇住址，它吃苦耐勞，用柔弱的工具建造出簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅；示例：我推薦大孔雀蛾參評“最美佳麗”。大孔雀蛾是由一種長得極為漂亮的毛蟲變來的，它的翅膀周圍有一圈灰白色的邊，中央有一個(gè)大眼睛，有黑得發(fā)亮的瞳孔和許多色彩鑲成的眼簾，包括黑色、白色、栗色和紫色的弧形線條，特別美麗。3．【答案】(1)A(2)③摩肩接踵

④贊不絕口【詳解】（1）本題考查選詞填空。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象。繪聲繪色：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容描寫或敘述一段事情很逼真。第①空：這里描述的是盧溝橋上的石獅子，強(qiáng)調(diào)的是其形象逼真、生動(dòng)，所以應(yīng)該用“惟妙惟肖”；婀娜多姿：各種輕盈優(yōu)美的姿態(tài)。形容女性輕盈柔美。俯仰生姿：高矮錯(cuò)落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。第②空：這里描述的是蘇州園林里的高樹與低樹，強(qiáng)調(diào)的是其姿態(tài)優(yōu)美，所以應(yīng)該用“俯仰生姿”。故選A。（2）本題考查成語。③摩肩接踵：肩碰著肩，腳碰著腳。形容來往的人很多，很擁擠。④贊不絕口：贊美的話說個(gè)不停，形容對人或事物十分贊賞。4．【答案】B【詳解】本題考查句子銜接與排序。根據(jù)“有趣的人”可知，選段談?wù)摰脑掝}是“有趣的人”。通讀發(fā)現(xiàn)，第④句“不僅自己收獲快樂，也是別人的‘開心果’”是從“人有趣”的情形展開敘述，①⑤②③則是從“人無趣”的角度展開敘述，且結(jié)合第①句“而人一旦無趣，就不免面目可憎，讓人避之不及”可知，此處使用“而”進(jìn)行語意的轉(zhuǎn)折，因此⑤后面是②；由第②句“這樣的趣，終非真趣”中的‘這樣’可知，第③句應(yīng)與第①句“平日以‘斗圖’為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機(jī)，趣味盡失”銜接，從而否定年輕人這樣的“假趣”。最后第③句是對以上“無趣”之人提出建議。因此排序?yàn)椋孩堍佗茛冖?；故選B。5．【答案】A【詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，詞類相同，結(jié)構(gòu)相同，仄起平收，內(nèi)容相關(guān)。第一空，這是填寫上聯(lián)的句末，“彈指”形容時(shí)間極短，“朝夕”指早晚，都表示時(shí)間短暫，與“瞬間”相對；其中“彈指”的“指”為仄聲，“朝夕”的“夕”為平聲；結(jié)合對聯(lián)“仄起平收”的原則，上聯(lián)的最后一個(gè)字為仄聲，故選“彈指”；第二空，“四?！眰?cè)重于地域遼闊，“天地”涵蓋范圍更廣；“天地”屬于意思相對的詞語，“古今”也是意思相對的詞語，兩者構(gòu)詞方式相同；“撫天地于瞬間”與“觀古今于朝夕”對仗工整，且更能體現(xiàn)文化傳承的范圍之廣和影響力之大，故選“天地”；故選A。6．【答案】(1)示例：互聯(lián)網(wǎng)開啟智慧生活，新時(shí)代創(chuàng)造無限可能。(2)示例：青春足跡（或：夢想港灣、心靈驛站等，與個(gè)人成長相關(guān)即可）(3)①格式錯(cuò)誤：倡議書結(jié)尾處倡議者單位“銀川市第二十四中學(xué)學(xué)生會”與日期“2024年9月1日”互換位置。②語病修改：【甲】處兩面對一面，應(yīng)刪去“沒有”，或者把“能”改為“能否”?！驹斀狻浚?）本題考查宣傳標(biāo)語。應(yīng)圍繞“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的主題，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，凈化上網(wǎng)環(huán)境展開，宣傳標(biāo)語應(yīng)簡潔易記。示例一：健康綠色上網(wǎng)，共建和諧空間。示例二：文明造就網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)呼喚文明。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。本題要求完善個(gè)人主頁，欄目設(shè)計(jì)應(yīng)該展現(xiàn)個(gè)人的特點(diǎn)或經(jīng)歷，注意應(yīng)仿照示例用四字詞語設(shè)計(jì)欄目。示例：放飛夢想/成長足跡/社會實(shí)踐。（3）本題考查倡議書的格式及病句修改。倡議書格式要求簡潔明了，包括標(biāo)題（居中，概括主旨）、稱謂（頂格，明確對象）、正文（分段闡述背景、問題、倡議內(nèi)容及呼吁）、落款（右下角，注明發(fā)起者和日期，署名在上，日期在下）。正文部分需條理清晰，邏輯性強(qiáng)，既說明問題又提出具體可行的倡議。語言應(yīng)誠懇、有力，能夠激發(fā)讀者共鳴和行動(dòng)意愿。①倡議書中的格式錯(cuò)誤處：落款（應(yīng)先寫倡議單位，再寫日期）；修改意見：署名“銀川市第二十四中學(xué)學(xué)生會”在上，日期“2024年9月”在下。②【甲】句病因：兩面對一面，“有沒有……能……”兩面對一面；修改意見：在“能”字后加上“否”字或?qū)ⅰ皼]有”一詞刪去。7．【答案】(1)C(2)非遺傳承人年齡結(jié)構(gòu)逐漸年輕化，為非遺傳承注入新活力。(3)政府重視，出臺法規(guī)政策。學(xué)校參與，開設(shè)非遺課程。網(wǎng)絡(luò)助力，推動(dòng)非遺傳播?！緦?dǎo)語】該篇文章通過三則材料闡述了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作中的多方面努力與成果。材料一介紹了國家和地方政府通過法規(guī)及國際合作推動(dòng)保護(hù)工作；材料二揭示了非遺進(jìn)入教育體系的益處，使學(xué)生參與到文化傳承中；材料三展現(xiàn)了數(shù)字化手段提升非遺傳播效果，尤其是年輕群體的參與度。總體來看，文章多角度展現(xiàn)了非遺保護(hù)的復(fù)雜性和多樣性，突出政府、教育及科技的重要作用，論證了現(xiàn)代保護(hù)措施的綜合效果?！驹斀狻浚?）本題考查信息篩選與辨識。C.根據(jù)材料二“在不少學(xué)校的‘開學(xué)第一課’中，非遺文化唱起了主角……很多學(xué)校還開設(shè)各類社團(tuán)，把非遺與美育、德育結(jié)合起來，讓學(xué)生更加系統(tǒng)、規(guī)范地接觸非遺文化，在豐富的實(shí)踐中感受文化精髓”可知，“開學(xué)第一課”使學(xué)生更加系統(tǒng)、規(guī)范地接觸非遺文化，在豐富的實(shí)踐中感受文化精髓，而非“使學(xué)生更加系統(tǒng)、規(guī)范地學(xué)習(xí)、傳承非遺文化”。故選C。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料三圖1“國家級非遺代表性項(xiàng)目傳承人數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖”中2009年約700人、2012年約500人、2018年約1100人、2022年約3100人可知，國家級非遺代表性項(xiàng)目傳承人數(shù)量總體成上升趨勢；根據(jù)材料三圖2“非遺傳承人年齡分布圖”中“20-30歲”占“16.67%”、“31-40歲”占“32.35%”、“41-50歲”占“22.55%”、“51-60歲”占“19.61%”、“61歲及以上”占“8.82%”可知，非遺傳承人中青年占大多數(shù)。據(jù)此分析，可補(bǔ)寫為：國家級非遺代表性項(xiàng)目傳承人數(shù)量總體上升，且中青年占大多數(shù)；或者：非遺傳承人年齡結(jié)構(gòu)逐漸年輕化，為非遺傳承注入新活力。（3）本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)材料一“黨和政府高度重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，2003年便出臺了《中華人民共和國民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)法（草案）》……”可知，黨和政府高度重視非遺保護(hù)工作，并且出臺了法規(guī)政策；根據(jù)材料二“很多學(xué)校還開設(shè)各類社團(tuán)，把非遺與美育、德育結(jié)合起來……非遺課程進(jìn)入校園，加大了非遺傳播普及力度，促進(jìn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承與現(xiàn)代教育體系深度融”可知，非遺課程進(jìn)校園，學(xué)校開設(shè)非遺課程，促進(jìn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保護(hù)傳承。根據(jù)材料三“數(shù)字化時(shí)代，借助網(wǎng)絡(luò)傳播手段，不僅最大限度提升了各類非遺的社會能見度和知曉度，還為非遺融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素提供便利……數(shù)字化正在打造、革新著非遺的形態(tài)與生態(tài)，助力非遺的傳播與發(fā)展”可知，數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)助力非遺的傳播與發(fā)展?！敬鸢浮?．B9．示例一：從煉字角度賞析，“抱”字生動(dòng)地描繪出弓弦拉開如滿月的形態(tài)，“踐”字形象地寫出戰(zhàn)馬馳騁揚(yáng)起塵土的場景，這兩個(gè)字表現(xiàn)了唐軍英勇無畏、奮勇殺敵的氣概。示例二：從修辭手法角度賞析，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將弓弦和馬足擬人化，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了唐軍出征時(shí)的昂揚(yáng)斗志和愛國情懷。示例三：從意境營造角度賞析，此句營造出一種雄渾壯闊的意境，弓弦與漢月相互映襯，馬足揚(yáng)起胡塵，展現(xiàn)了唐軍在邊疆戰(zhàn)場上的英勇身姿，表達(dá)了詩人對唐軍的贊美之情?！痉治觥俊稄能娦小吠ㄟ^對軍旅生活的描寫，展現(xiàn)了將士們的氣概與決心。起句寫出將士們的斗志昂揚(yáng)，中間句描繪日月交替下的征戰(zhàn)場景，末句表達(dá)了誓死報(bào)國的豪情，體現(xiàn)了詩人的愛國情懷和不懼生死的精神?！驹斀狻?．本題考查詩歌內(nèi)容理解。B.有誤，結(jié)合頷聯(lián)“野日分戈影，天星合劍文”可知，野外的太陽照耀著戰(zhàn)士們手中戈的影子，天上的星星和劍上的花紋相互輝映。這里并不是對比手法，而是對偶手法，通過描繪野外陽光下戈影閃爍和夜晚天星與劍文相合的場景，來烘托出軍隊(duì)的威武氣勢和壯麗軍容；故選B。9．本題考查詩句賞析?！肮冶h月，馬足踐胡塵”意為：為了保衛(wèi)漢室的天下，手中緊握弓弦，踏平胡人的地盤，軍隊(duì)馬匹飛奔過后留下滿天的塵土飛揚(yáng)。示例一：從煉字角度賞析。結(jié)合“弓弦抱漢月”可知，“抱”字用得極為精妙。這里描繪的是戰(zhàn)士拉弓時(shí)，弓弦被拉滿，如同擁抱著月亮一般?！氨А弊謱⒃眷o態(tài)的弓弦拉滿的狀態(tài)賦予了動(dòng)態(tài)的美感，生動(dòng)地展現(xiàn)出弓弦拉開時(shí)如滿月般的飽滿形態(tài)，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們拉弓動(dòng)作的嫻熟有力。再結(jié)合“馬足踐胡塵”，“踐”字描繪出戰(zhàn)馬在戰(zhàn)場上奔跑，馬蹄重重踏在土地上，揚(yáng)起漫天胡地塵土的場景。這兩個(gè)字，一個(gè)從戰(zhàn)士的武器使用角度，一個(gè)從戰(zhàn)馬的行動(dòng)角度，生動(dòng)地展現(xiàn)了戰(zhàn)斗場景。由此可知，“抱”字生動(dòng)地描繪出弓弦拉開如滿月的形態(tài)，“踐”字形象地寫出戰(zhàn)馬馳騁揚(yáng)起塵土的場景，這兩個(gè)字表現(xiàn)了唐軍英勇無畏、奮勇殺敵的氣概。示例二：從修辭手法角度賞析。結(jié)合“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”可知，“抱”和“踐”這兩個(gè)動(dòng)詞，本是人類具有的動(dòng)作。在這里卻分別用于“弓弦”和“馬足”。將“弓弦”當(dāng)作人，仿佛它有意識地去“抱”漢月；把“馬足”也賦予了人的主動(dòng)性，讓其去“踐”胡塵。這種手法使得詩句中的弓弦和馬足仿佛具有了生命和情感。由此可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將弓弦和馬足擬人化，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了唐軍出征時(shí)的昂揚(yáng)斗志和愛國情懷。示例三：從意境營造角度賞析。結(jié)合“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”可知，詩句中描繪了一幅宏大的畫面。在廣闊的天空下，戰(zhàn)士們拉開的弓弦與天上的明月相互映襯，而在大地上，戰(zhàn)馬奔騰，馬蹄揚(yáng)起胡地的塵土?！皾h月”給人一種遙遠(yuǎn)、宏大且具有使命感的感覺，“胡塵”則點(diǎn)明了戰(zhàn)場的位置在邊疆塞外。整個(gè)畫面既有高空的明月與拉滿的弓弦相互呼應(yīng)，又有地面上戰(zhàn)馬奔騰揚(yáng)起塵土的動(dòng)態(tài)場景，兩者融合在一起，營造出一種雄渾壯闊的氛圍。由此可知，此句營造出一種雄渾壯闊的意境，弓弦與漢月相互映襯，馬足揚(yáng)起胡塵，展現(xiàn)了唐軍在邊疆戰(zhàn)場上的英勇身姿，表達(dá)了詩人對唐軍的贊美之情?！敬鸢浮?0．A11．（1）使……堅(jiān)韌（2）同“橫”，梗塞、不順（3）即使（4）停止12．（1）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（2）賈充說：“如果不是這樣，殿下您怎么能吞并他呢。”13．遂得徭役不興/年谷豐稔/百姓安樂14．劉禪“樂不思蜀”，貪圖享樂，論證了甲文中“死于安樂”的觀點(diǎn)；唐太宗吸取隋煬帝亡國的教訓(xùn)，清凈治國，使百姓安樂，論證了甲文中“生于憂患”的觀點(diǎn)?！痉治觥窟@篇文章由三段文字組合而成，分別選自不同歷史背景下的典故和文獻(xiàn)。甲段強(qiáng)調(diào)通過艱苦磨練而變得堅(jiān)韌不拔，這是個(gè)人成長和國家治理必不可少的；乙段講述了劉禪因順境而失去斗志，揭示安逸對個(gè)人的消極影響；丙段則以唐太宗之言，強(qiáng)調(diào)以清凈治國的重要性，反映出治理者勤勉自省對國家長治久安的作用。整體來看，三段文字共同探討了人性與治國之道之間的關(guān)系，呼應(yīng)“生于憂患，死于安樂”的主題?！驹斀狻?0．本題考查一詞多義?！芭匀私詾橹袗怼币鉃椋号赃叺娜硕紴榇烁械奖瘋?。之：代詞，指代“司馬昭為劉禪表演蜀國歌舞”這件事。A.句意：內(nèi)外親屬都會背叛他。之：代詞，代指“失道者”；B.句意：這是婦女遵循的道理。之：助詞，的；C.句意：你太不聰明了。之：助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，無實(shí)義；D.句意：不久（皇上）到達(dá)細(xì)柳軍營。之：動(dòng)詞，到，往；故選A。11．本題考查文言詞語理解。（1）句意：這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)忍起來。忍：使……堅(jiān)韌。（2）句意：思想阻塞。衡：同“橫”，梗塞、不順。（3）句意：即使讓諸葛亮還活著。雖：即使。（4）句意：不停地搜刮民脂民膏。已：停止。12．本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）征，征驗(yàn)、表現(xiàn)；色，臉色；發(fā)，顯露、流露；喻，了解、明白。（2）是，這樣；并，吞并。13．本題考查文言斷句。句意：于是就能不興徭役，年成豐收，百姓安居樂業(yè)?！八斓谩焙笮柽B接具體的成果“徭役不興”“年谷豐稔”“百姓安樂”是三個(gè)并列的方面來展現(xiàn)國家的良好狀況；“徭役不興”體現(xiàn)政策之善，“年谷豐稔”體現(xiàn)農(nóng)業(yè)豐收，“百姓安樂”體現(xiàn)民生狀態(tài)。故斷句：遂得徭役不興/年谷豐稔/百姓安樂。14．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合乙文“司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若”以及“禪曰：‘此間樂，不思蜀’”可知，司馬昭為劉禪表演蜀國歌舞，旁人都為此感傷，而劉禪卻怡然自得，還稱在這里快樂，不想念蜀國，完全沉浸在眼前的安逸享樂之中，毫無對國家命運(yùn)的憂慮。劉禪作為亡國之君，沒有因國家滅亡而有憂患意識，只貪圖當(dāng)下的快樂，這種行為導(dǎo)致他徹底失去了復(fù)國等改變命運(yùn)的可能。由此可知，劉禪“樂不思蜀”，貪圖享樂的表現(xiàn)，論證了甲文中“死于安樂”的觀點(diǎn)。結(jié)合丙文“煬帝意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見，故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂”可知，唐太宗親眼目睹隋煬帝因貪欲無度、濫用武力，導(dǎo)致百姓不堪重負(fù)而亡國的教訓(xùn)，于是他日夜勤勉，追求清凈無為的治國之道，讓百姓免受徭役之苦，糧食豐收，生活安樂。唐太宗能從隋朝滅亡的慘痛教訓(xùn)中產(chǎn)生憂患意識，進(jìn)而采取正確的治國策略，使國家和百姓處于良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，避免了重蹈覆轍。由此可知，唐太宗吸取隋煬帝亡國的教訓(xùn)，清凈治國，使百姓安樂，論證了甲文中“生于憂患”的觀點(diǎn)?！緟⒖甲g文】【甲】舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)忍起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。一個(gè)國家，在內(nèi)如果沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了?！疽摇克抉R文王（司馬昭）和劉禪一起宴飲，特地為劉禪表演以前蜀國的歌舞，旁邊的人都為此感到感傷，而劉禪卻高興地笑著，神色自如。司馬昭對賈充說：“一個(gè)人無情到了這種地步，竟然可以達(dá)到這樣的程度??！即使讓諸葛亮還活著，也不能輔佐他長久地保住江山，更何況是姜維呢？”賈充說：“如果他不是這樣，殿下您又怎么能吞并他呢?！庇忠惶?，司馬昭問劉禪：“你很想念蜀國嗎？”劉禪回答說：“這里很快樂，我不想念蜀國?！薄颈控懹^九年，唐太宗對侍從的大臣們說：“隋煬帝內(nèi)心的欲望沒有止境，不停地搜刮民脂民膏，并且四處征討，濫用武力，百姓無法忍受，于是導(dǎo)致了隋朝的滅亡。這些都是我親眼見到的。因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望國家能清凈無為，使天下太平無事。于是就能不興徭役，年成豐收，百姓安居樂業(yè)。治理國家就像種樹一樣，根基不動(dòng)搖，那么枝葉就會茂盛繁榮。君主能做到清凈無為，百姓怎么會不安居樂業(yè)呢？”【答案】15．C16．不能刪去?！凹s”表示大概、大約，說明地球一年走過的路程是一個(gè)近似值，如果刪去，就變成了確切的9.4億公里，與實(shí)際情況不符，“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。17．運(yùn)用了打比方的說明方法，將銀河系比作一個(gè)巨大的“星盤”，生動(dòng)形象地說明了銀河系的形狀以及太陽系和周圍星星在銀河系中的位置關(guān)系，使讀者更容易理解。18．示例一：我更喜歡冬季星空。因?yàn)槎拘强樟列禽^多，有顯著的“冬季大三角”和辨識度很高的獵戶座，看起來非常壯觀，是觀賞星空的好時(shí)機(jī)。示例二：我更喜歡夏季星空。因?yàn)橄募拘强沼需驳你y河高掛天空，銀河系的“銀心”位于人馬座方向，人馬座在夏夜空中逗留時(shí)間長，此時(shí)的星空群星閃耀，非常美麗?！痉治觥窟@篇閱讀文章以四季星空的變化為線索，通過生動(dòng)的語言和豐富的實(shí)例，深入淺出地解釋了星空多變的原因。文章結(jié)構(gòu)清晰，先引出話題，再逐步分析地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)以及銀河系結(jié)構(gòu)對星空的影響，最后具體描述了四季星空的特色。語言流暢，富有詩意，既普及了天文知識，又激發(fā)了讀者對星空的熱愛和好奇。整體而言，這是一篇兼具科學(xué)性和文學(xué)性的佳作，適合各年齡段的讀者閱讀?！驹斀狻?5．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。C.根據(jù)第⑤段“離地球最近的恒星是太陽，當(dāng)太陽在天空中時(shí)，陽光會‘遮蓋’住其他的星光，因此只有晚上才能看到星星。地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，每天晚上出現(xiàn)在天空中的星星略有差別，公轉(zhuǎn)會導(dǎo)致地球上四季的變化，與星空變化相對應(yīng)，便產(chǎn)生了四季星空的不同”可知，太陽對星空的影響是顯而易見的，它決定了我們只能在晚上看到星星，并且地球的公轉(zhuǎn)（受太陽影響）導(dǎo)致了四季星空的不同。故選C16．本題考查說明文語言?！凹s”的意思是：大約，用于對數(shù)量的推測，表示估計(jì)的數(shù)目不十分精確。即地球圍繞太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn)，一年要走過的路程大概有9.4億公里，說明這個(gè)“9.4億公里”只是一個(gè)估測的數(shù)據(jù)，并非準(zhǔn)確精確的數(shù)據(jù)，倘若去掉，原句變?yōu)椤暗厍蜻€在圍繞著太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn)，一年要走過9.4億公里的路程”，那就意味著地球圍繞太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn)一年走過的路程為準(zhǔn)確的9.4億公里，不僅與事實(shí)不一致，也是不科學(xué)的，因此“約”這個(gè)詞恰恰顯示了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。17．本題考查說明方法。結(jié)合“就像是一個(gè)巨大的‘星盤’”可知，此句使用了打比方的說明方法，將“銀河系”比作一個(gè)巨大的“星盤”，因?yàn)殂y河系離我們的生活實(shí)際有些遙遠(yuǎn)，人們無法親眼看到其具體樣子，因此采用打比方的說明方法，以生活中常見的“盤”來比喻“銀河系”使得“銀河系”的形態(tài)和樣子更加具體生動(dòng)，太陽系、星星和銀河系之間的關(guān)系更加明晰，更加容易為讀者了解，同時(shí)增加了說明文語言的生動(dòng)性。18．本題考查文章內(nèi)容的理解和開放性回答。結(jié)合第⑥段“春季星空有劃過天空的‘春季大弧線’和眾多的深空天體。秋季星空有‘秋季四邊形’，還可以看到北半球唯一一個(gè)可以肉眼看到的河外星系——仙女星座。仙女星座非常明亮，即使遠(yuǎn)在距地球254萬光年之外，在地球上的我們依然能僅憑肉眼就看到它燦爛的光輝。冬季星空亮星較多，有顯著的‘地標(biāo)’——‘冬季大三角’，以及辨識度很高的獵戶座，因此冬季也是觀賞星空的好時(shí)機(jī)”和第⑦段“天空中除了眾多亮星，還有非常炫目的銀河。夏季星空的最大亮點(diǎn)，便是璀璨的銀河高掛天空，銀河系的‘銀心’正位于人馬座方向，人馬座在夏夜空中逗留的時(shí)間最長——此時(shí)的星空，正是‘群星閃耀時(shí)’”可知，四季的星空各有特點(diǎn)，春季星空可以看到春季大弧線，秋季星空有“秋季四邊形”和明亮的仙女星座，冬季星空亮星較多，還有獵戶座，夏季星空則是璀璨明亮的。結(jié)合不同季節(jié)的星星的特點(diǎn)闡述自己喜歡的原因即可。示例一：我喜歡夏季的星空，因?yàn)橄奶斓男强沼需驳你y河，此時(shí)的星星又多又亮，就像是一條星星之河在天空中流過，充滿夢幻和浪漫，令人浮想聯(lián)翩。示例二：我喜歡春天的星空。春天的星空我能看到“春季大弧線”，順著北斗星延伸過去，就像是一個(gè)平滑的大圓弧，海鷗很多深空天體，十分有趣?！敬鸢浮?9．社死“我”失戀了母親快樂俯拾皆是20．“風(fēng)馳電掣”的意思是形容非常迅速，像風(fēng)吹電閃一樣。表現(xiàn)了母親樂觀生活，快樂生活的精神。21．“我媽一邊說著，一邊咧著嘴，扭了兩下大秧歌”是伏筆，“說真的，我媽沒什么舞蹈天賦，不管什么舞最后都能被她成功地扭成東北大秧歌。旁邊的人看得哈哈直笑。終于，一個(gè)熱心的阿姨被她這股勇氣征服了，廣場舞結(jié)束后，她給我媽教起了基礎(chǔ)舞步”句是照應(yīng)，表現(xiàn)了母親的樂觀開朗的性格。22．交代了本文的敘述對象，清晰明了。題目還是比喻，點(diǎn)明主旨，表現(xiàn)了媽媽像太陽花一樣給人以溫暖，給人以生命的活力。設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。23．母親在北京通過跳廣場舞找到第一個(gè)朋友，找到第一份工作，進(jìn)而找到第二份工作，治愈了“我”心靈的不安，可見母親對待生活的樂觀、開朗的品質(zhì)是值得人們學(xué)習(xí)的。努力工作、愛惜身體，拓寬視野，保持樂觀，這，就是成功。【分析】這篇文章通過生動(dòng)的描述展現(xiàn)了母親積極樂觀的生活態(tài)度以及對女兒的深刻影響。作者用細(xì)膩的筆觸刻畫了母親從農(nóng)村來到北京后，以“北漂”的身份適應(yīng)城市生活的過程。母親的樂觀與堅(jiān)韌，不僅在生活瑣事中表現(xiàn)出來，也在潛移默化中治愈了女兒的情感創(chuàng)傷。標(biāo)題“我媽是朵太陽花”寓意母親如同太陽花般在任何環(huán)境下都能綻放，象征著活力與堅(jiān)韌，傳達(dá)出積極向上的生活哲學(xué)?！驹斀狻?9．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合⑧段中“恰好是午休時(shí)間，一個(gè)東北大媽在46層高的寫字樓前，當(dāng)街扭東北秧歌的情景，足以讓我‘社死’。但我媽的信條是，只要她不尷尬，尷尬的就是別人”可知，母親當(dāng)街扭秧歌，“我”的態(tài)度表現(xiàn)為：感到“社死”；第二空，結(jié)合?段中“我跟她說，去年春節(jié)，一個(gè)人被隔離在出租屋，心情越來越糟糕，也是在那段時(shí)間，我失戀了”可概括為：“我”失戀了；第三空，結(jié)合?段中“但在我媽那里，快樂俯拾皆是：跟視頻學(xué)會做一道菜，跟劉姨學(xué)會跳一支舞，雇主夸她能干，一個(gè)人用手機(jī)導(dǎo)航去了頤和園……”可知，母親快樂俯拾皆是；據(jù)此作答即可。20．本題考查詞語賞析。風(fēng)馳電掣：形容速度極快，像刮風(fēng)閃電一樣。這個(gè)詞語在句中表示的是媽媽騎電動(dòng)車非?？?。聯(lián)系前段“我媽不忍心讓老人吃剩菜剩飯，就買了一輛電動(dòng)車。這樣，每天她5點(diǎn)下班，可以趕在6點(diǎn)前讓老人吃上新鮮的晚飯”可知，母親騎這么快，是為了能讓自己服務(wù)的老人吃上新鮮的晚飯，可見她對自己工作的尊重和負(fù)責(zé)。母親來到一個(gè)陌生的城市，很快找到了工作，以跳廣場舞自娛。母親的這個(gè)工作態(tài)度，也表現(xiàn)了她樂觀生活，熱愛生活的精神。21．本題考查寫作手法。結(jié)合第⑦段中“我媽一邊說著，一邊咧著嘴，扭了兩下大秧歌”，第?段，“說真的，我媽沒什么舞蹈天賦，不管什么舞最后都能被她成功地扭成東北大秧歌。旁邊的人看得哈哈直笑。終于，一個(gè)熱心的阿姨被她這股勇氣征服了，廣場舞結(jié)束后，她給我媽教起了基礎(chǔ)舞步”可知，這兩處內(nèi)容相照應(yīng)，這一對伏筆照應(yīng)使得文章的情節(jié)發(fā)展更加自然和連貫。前文母親在46層高的寫字樓前扭秧歌的情節(jié)，雖然看似突兀和不合時(shí)宜，但為后文母親在廣場舞隊(duì)伍中扭秧歌并吸引熱心阿姨教她跳舞的情節(jié)埋下了伏筆。這樣的安排使得后文的情節(jié)發(fā)展有了前文的鋪墊，讀者在閱讀時(shí)不會感到突兀。通過這一對伏筆照應(yīng)，母親樂觀開朗的性格得到了更加生動(dòng)的展現(xiàn)。前文母親在寫字樓前扭秧歌的舉動(dòng)，表現(xiàn)出了她不拘小節(jié)、敢于展現(xiàn)自我的性格特點(diǎn)。后文母親在廣場舞隊(duì)伍中雖然舞蹈天賦不佳，但憑借她的樂觀和勇氣，最終贏得了熱心阿姨的認(rèn)可和幫助。這樣的情節(jié)安排使得母親的形象更加立體和豐滿。另外，這一對伏筆照應(yīng)也深化了文章的主題。文章通過講述母親在北京的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了母親樂觀向上、勇于面對生活的態(tài)度。而伏筆照應(yīng)的手法則進(jìn)一