蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三章 《用字母表示數(shù)》復(fù)習(xí)課教聽評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三章《用字母表示數(shù)》復(fù)習(xí)課教聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《用字母表示數(shù)》復(fù)習(xí)課

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容和目標(biāo)有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入復(fù)習(xí)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，老師采用了講解、舉例和練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固用字母表示數(shù)的基本概念和方法。結(jié)束階段，老師對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上與學(xué)生有頻繁的交流，提問和回答問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，老師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張華老師在復(fù)習(xí)課的教學(xué)中準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。建議在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思考和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固《用字母表示數(shù)》的基本概念和方法。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解用字母表示數(shù)的意義，掌握相關(guān)的基本概念和運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)用字母表示數(shù)的問題，展示出對(duì)相關(guān)概念和方法的掌握。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運(yùn)用字母表示數(shù)進(jìn)行計(jì)算和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。通過實(shí)際問題的引入和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的積極互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師在復(fù)習(xí)課中展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)功底和對(duì)學(xué)生的耐心指導(dǎo)。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，在課堂導(dǎo)入和問題設(shè)計(jì)上可以更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，持續(xù)關(guān)注張華老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提