蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第1單元第2課《長方體和正方體的認(rèn)識（2）》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第1單元第2課《長方體和正方體的認(rèn)識（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第1單元第2課《長方體和正方體的認(rèn)識（2）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧長方體和正方體的特征，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法。在講解長方體和正方體的表面積和體積計(jì)算公式時，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同探究問題，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了長方體和正方體的特征及計(jì)算方法。在布置作業(yè)時，注重分層作業(yè)，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，提高解決問題的能力。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠主動幫助同伴解決問題。

5.課堂管理

張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握長方體和正方體的特征、表面積和體積的計(jì)算方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對長方體和正方體的認(rèn)識有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對長方體和正方體的特征有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練地運(yùn)用表面積和體積的計(jì)算公式。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題，并在解決問題時靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上鼓勵學(xué)生們積極參與、互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和解決問題的能力。同時，通過實(shí)際案例和問題討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，注重師生互動和學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐和討論深化對知識的理解。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，利用圖片或現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，在課堂時間管理上，可以更加靈活地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入探討。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時更加深入地研究教材和學(xué)生，設(shè)計(jì)更多富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生的思考和探究。同時，鼓勵張老師多參加教學(xué)研討會和培訓(xùn)，了解最新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以便了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并為其提供支持和建議。計(jì)劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期組織教研活動，讓張老師有機(jī)會分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時也能從其他教師那里獲得寶貴的意見和建議；提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會