冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《平面直角坐標(biāo)系和點的坐標(biāo)》聽評課記錄7

冀教版數(shù)學(xué)八年級下冊《平面直角坐標(biāo)系和點的坐標(biāo)》聽評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：平面直角坐標(biāo)系和點的坐標(biāo)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解平面直角坐標(biāo)系的基礎(chǔ)上，掌握了點的坐標(biāo)計算方法。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在同桌之間的合作學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了平面直角坐標(biāo)系的圖像，使得學(xué)生更直觀地理解了相關(guān)概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握平面直角坐標(biāo)系的基本概念，以及點的坐標(biāo)的計算方法。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對平面直角坐標(biāo)系的概念有了清晰的理解，并能熟練地計算點的坐標(biāo)。這表明他們對知識點的理解和記憶情況較好，對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。通過實際問題的解決，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，課堂上的積極互動也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。尤其是在課堂互動和學(xué)生參與度方面，表現(xiàn)出了突出的優(yōu)點。張老師通過提問和討論的方式，有效地引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更加注重學(xué)生的差異化需求，對不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生給予更具體的指導(dǎo)。此外，可以增加一些實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實踐活動來加深對知識點的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以便了解改進(jìn)措施的實施效果。同時，可以計劃采取一些支持措施，如教學(xué)研討、經(jīng)驗