四年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《6 加法運(yùn)算律（9）》蘇教版

四年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《6加法運(yùn)算律（9）》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6加法運(yùn)算律（9）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作和實(shí)驗操作來探索加法運(yùn)算律。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提出問題和觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動和形象。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解和掌握加法運(yùn)算律的概念及應(yīng)用。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在課堂活動中能夠熟練運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行計算，并能夠解釋其原理。

2.知識掌握：

學(xué)生對加法運(yùn)算律的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行計算，并在解決實(shí)際問題時能夠靈活運(yùn)用。然而，仍有一部分學(xué)生對于復(fù)雜情況下的運(yùn)算律應(yīng)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和提出問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，他們更加主動地參與課堂活動。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和交流的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對加法運(yùn)算律的理解和應(yīng)用有了明顯的提高。然而，仍有一部分學(xué)生在知識掌握和技能運(yùn)用上存在一定的差距，需要在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作能力，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠清晰地講解和引導(dǎo)學(xué)生理解加法運(yùn)算律。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，師生互動頻繁且質(zhì)量良好。教學(xué)方法靈活多樣，既有講授又有討論和實(shí)驗，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，教師對課堂紀(jì)律和時間分配控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地關(guān)注那些在知識掌握和技能運(yùn)用上存在差距的學(xué)生，給予他們更多的個別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。其次，教師可以進(jìn)一步豐富課堂活動，增加學(xué)生的互動和參與度，例如通過數(shù)學(xué)游戲和競賽等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺和虛擬實(shí)驗等，為學(xué)生提供更多樣化和互動的學(xué)習(xí)資源。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過后續(xù)的聽課和觀察，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并提供針對性的指導(dǎo)和支持。為了幫助教師成