人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《角平分線性質(zhì)（2）》比賽聽評課記錄

人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《角平分線性質(zhì)（2）》比賽聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《角平分線性質(zhì)（2）》

聽課人員信息：

姓名：李華

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了角平分線的性質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用了講授法，詳細(xì)講解了角平分線的性質(zhì)。在講解過程中，他注意引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問、解答等方式鞏固學(xué)生對知識(shí)的理解。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中啟發(fā)思考，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了角平分線的性質(zhì)。他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。他們能積極參與討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過課堂觀察，學(xué)生對角平分線的性質(zhì)有了深入的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對角平分線性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意見。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅收獲了知識(shí)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)和發(fā)展。他們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，形成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

綜合來看，張偉教師在本次課堂教學(xué)中，教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了全面的進(jìn)步。教師的教學(xué)方法和課堂管理能力值得肯定，同時(shí)也為今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張偉教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，以吸引所有學(xué)生的注意力。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。針對這些問題，建議張教師在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓張教師