蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元第《圓柱的側(cè)面積和表面積的練習(xí)課》聽評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元第《圓柱的側(cè)面積和表面積的練習(xí)課》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：圓柱的側(cè)面積和表面積的練習(xí)課

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)練習(xí)課的內(nèi)容和目標(biāo)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算公式時(shí)，張老師既注重了知識(shí)的傳授，又鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，使學(xué)生在思考和交流中加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了適量的練習(xí)作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

學(xué)生的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講和思考，反應(yīng)積極。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為順暢，小組討論熱烈，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算公式時(shí)，張老師通過多媒體演示和動(dòng)畫效果，生動(dòng)形象地展示了公式的推導(dǎo)過程，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，張老師還利用電子黑板進(jìn)行板書，方便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度，及時(shí)記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)練習(xí)課的特點(diǎn)，設(shè)定了學(xué)生能夠熟練掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)公式的理解和運(yùn)用較為熟練，能夠正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算公式的理解和記憶情況較好。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)公式的推導(dǎo)過程有一定的了解。此外，學(xué)生還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和合作，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生反應(yīng)積極。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。其次，張老師在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以適當(dāng)增加一些變式練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解題能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可