北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.7有理數(shù)的乘法（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.7有理數(shù)的乘法（第1課時(shí)）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.7有理數(shù)的乘法（第1課時(shí)）》

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回憶起有理數(shù)的概念和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，教師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解有理數(shù)乘法的基本規(guī)則和運(yùn)算方法。在講解過程中，教師結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流心得，提高合作能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)有理數(shù)乘法的關(guān)鍵點(diǎn)。然后布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。大部分學(xué)生能跟上教學(xué)進(jìn)度，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助和促進(jìn)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握有理數(shù)乘法的基本規(guī)則和運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況來看，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握有理數(shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)和技能。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)有理數(shù)乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)，學(xué)生能夠正確回答有理數(shù)乘法的基本問題，對(duì)有理數(shù)乘法的規(guī)則和運(yùn)算方法有一定的掌握。但對(duì)一些特殊情況或復(fù)雜問題的處理能力還有待提高，需要教師在后續(xù)教學(xué)中給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。通過課堂討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。但在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力方面，還可以進(jìn)一步加強(qiáng)，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程條理清晰，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-在課堂討論中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效果。

-教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題目的練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)方法和能力。

-建立教師學(xué)習(xí)社群，鼓勵(lì)教師之間的交流和分享，共同探討教學(xué)問題和發(fā)