人教版數(shù)學(xué)四年級上冊《用計算器計算》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)四年級上冊《用計算器計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級上冊《用計算器計算》

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：計算器的使用和基本的數(shù)學(xué)計算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握計算器的使用方法。在結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了師生之間的互動。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)也很好，互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠熟練使用計算器進(jìn)行基本的數(shù)學(xué)計算。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們在課堂上積極參與，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨立使用計算器進(jìn)行計算。

2.知識掌握：

學(xué)生們對計算器的使用方法和基本的數(shù)學(xué)計算知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂上的實踐操作和練習(xí)題，學(xué)生們能夠熟練掌握計算器的使用技能，對數(shù)學(xué)計算有更深入的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生們積極嘗試和探索。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，能夠主動參與課堂活動。通過計算器的使用，學(xué)生們體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣和實際應(yīng)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。張老師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。計算器的使用使得課堂更加生動有趣，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，可以增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)計算在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，繼續(xù)關(guān)注張老師課堂教學(xué)的發(fā)展，并提供支持和指導(dǎo)。同時，可以組