2025年華師大新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年華師大新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、病人在切除部分胃之后；通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)被切除的胃有少部分開(kāi)始復(fù)原的現(xiàn)象，說(shuō)明人的胃細(xì)胞具有較強(qiáng)的（）

A.分裂分化能力。

B.繁殖能力。

C.分化能力。

D.消化能力。

2、細(xì)胞數(shù)目的增多依賴于（）

A.細(xì)胞的生長(zhǎng)。

B.細(xì)胞的分裂。

C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

D.物質(zhì)交流。

3、柳樹(shù)上，“螳螂捕蟬，黃雀在后?！睂?duì)該食物鏈表述正確的是A.蟬→螳螂→黃雀B.蟬←螳螂←黃雀C.柳樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀D.柳樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀4、下列哪種生命現(xiàn)象與激素?zé)o關(guān)？（）A.血糖含量經(jīng)常保持穩(wěn)定B.男孩進(jìn)入青春期喉結(jié)突出C.強(qiáng)光下瞳孔變小D.在成年前，人體會(huì)不斷的長(zhǎng)高5、為探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)，某同學(xué)制作了如圖所示臨時(shí)裝片，觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)將（）A.向左側(cè)運(yùn)動(dòng)B.向右側(cè)運(yùn)動(dòng)C.沒(méi)有影響D.無(wú)規(guī)律運(yùn)動(dòng)6、在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將部分葉片上下都用黑紙片遮住的目的是（）A.便于操作B.作為對(duì)照C.去掉部分葉片D.效果更好7、“金蟬脫殼”中的“殼”指的是蟬的（）

A.表皮B.皮膚C.外骨骼D.內(nèi)骨骼評(píng)卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、關(guān)于人類的起源與進(jìn)化，下列敘述正確的是（）A.人類起源于森林古猿B.語(yǔ)言是人猿的分界的標(biāo)志C.在人的進(jìn)化過(guò)程中，勞動(dòng)是個(gè)重要因素D.人類具有動(dòng)物的特征，所以人和動(dòng)物沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別9、【題文】以下屬于生物基本特征的是A.生物都能運(yùn)動(dòng)B.生物都需要營(yíng)養(yǎng)C.生物都能進(jìn)行光合作用D.生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境10、在構(gòu)成人體心臟的四個(gè)部分中，富含靜脈血的是（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室11、組成人體的八大系統(tǒng)中，與血液循環(huán)系統(tǒng)有直接關(guān)系的四大系統(tǒng)是()

A.運(yùn)動(dòng)、消化和呼吸B.神經(jīng)、呼吸和消化C.消化、呼吸和泌尿D.運(yùn)動(dòng)、泌尿和內(nèi)分泌12、照明充分的情況下，在顯微鏡視野內(nèi)可看清洋蔥鱗莖表皮細(xì)胞無(wú)色的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡，為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，此時(shí)應(yīng)（）A.改用平面反光鏡B.改用凹面反光鏡C.放大光圈D.縮小光圈13、下列關(guān)于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的敘述，正確的是（）A.視覺(jué)沖動(dòng)是由視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生的B.視覺(jué)沖動(dòng)是由角膜產(chǎn)生的C.聽(tīng)覺(jué)沖動(dòng)是由耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生的D.聽(tīng)覺(jué)沖動(dòng)是由鼓膜產(chǎn)生的14、【題文】下圖是表示近視眼或遠(yuǎn)視眼成像情況及對(duì)其進(jìn)行矯正的圖；其中表示近視眼成像和矯正情況的圖分別是（）

A.①B.②C.③D.④評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被，我國(guó)將每年的____日定為“植樹(shù)節(jié)”．16、向牛奶中加入雙縮脲試劑呈現(xiàn)的反應(yīng)是顏色變成______，說(shuō)明牛奶中含有蛋白質(zhì)．17、血細(xì)胞是血液的組成成分．____．18、進(jìn)入血液中的氧，通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，最后在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____內(nèi)被利用．19、【題文】實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與假設(shè)不一致時(shí)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一定是錯(cuò)誤的。（）評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共24分)20、如果做實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，應(yīng)該修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、受精完成后，雌蕊中的子房發(fā)育成果實(shí)。（）22、呼吸道就是呼吸的通道．______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、在科學(xué)探究的過(guò)程中，所有提出的問(wèn)題都能通過(guò)一次探究得到正確的結(jié)論。評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共4分)24、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____25、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫(xiě)現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共4分)26、【題文】（11分）下圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)；據(jù)圖分析回答：

菜豆種子玉米種子。

（1）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)相同點(diǎn)是都有________和_________，不同點(diǎn)是菜豆種子的________________片，而玉米種子的_____________片，而且玉米種子有___________，菜豆種子沒(méi)有___________。

（2）菜豆和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是_________和________。

（3）將來(lái)發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是___________，發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是_______，兩種種子中主要的結(jié)構(gòu)是________。27、【題文】嗨；大家好，我是太空番茄“綠鉆石”?？蓜e小瞧我，在種子時(shí)期我就和伙伴們?nèi)ミ^(guò)太空呢！在太空特殊的環(huán)境中，我的遺傳物質(zhì)發(fā)生了微妙變化。我長(zhǎng)得特別快，果實(shí)酸甜濃郁，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高，成熟后穿的還是“綠衣裳”，很特別吧！

（1）果實(shí)中酸甜濃郁的汁液，儲(chǔ)存在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的____中，汁液中富含的____可預(yù)防壞血病。

（2）“綠衣裳”指綠果皮，而普通番茄多為紅果皮，果皮是由花中的____發(fā)育而來(lái)。

（3）去過(guò)太空的種子回到地球上萌發(fā)所需的環(huán)境條件是____。

（4）新品種的番茄植株越長(zhǎng)越大，植株上的枝條是由____發(fā)育而來(lái)。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．其動(dòng)物細(xì)胞分裂的過(guò)程是：細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制；然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞核中，細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞．細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．新生成的細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)了分化現(xiàn)象，即有的細(xì)胞形態(tài)；結(jié)構(gòu)、甚至生理功能都發(fā)生了較大的變化，產(chǎn)生了許多不同的細(xì)胞群，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織．通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)被切除的胃有少部分開(kāi)始復(fù)原的現(xiàn)象，胃復(fù)原需要細(xì)胞數(shù)目增多（細(xì)胞分裂），同時(shí)還形成不同的組織（細(xì)胞分化）如胃粘膜是上皮組織，漿膜是結(jié)締組織，胃壁內(nèi)有肌肉組織（平滑?。┑?，因此胃復(fù)原說(shuō)明人的胃細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂分化能力．

故選A．

【解析】【答案】此題考查的是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化；可以從細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的特點(diǎn)過(guò)程方面來(lái)切入．

2、B【分析】

生物體由小長(zhǎng)大；是與細(xì)胞的生長(zhǎng)；分裂分不開(kāi)的．構(gòu)成生物體的細(xì)胞要從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會(huì)由小變大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．但細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大，一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小，就會(huì)進(jìn)行分裂．細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞．分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核．如果是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞．若是植物細(xì)胞，則在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新細(xì)胞壁．于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞．受精卵通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．這些細(xì)胞后來(lái)一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力．在發(fā)育過(guò)程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織．細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織，使生物體形成不同層次．因而生物體也由小長(zhǎng)大．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的是生物體由小長(zhǎng)大的原因．生物體是通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)；分裂和分化長(zhǎng)大的．細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大；細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織，使生物體形成不同層次．

3、C【分析】食物鏈要按照“吃和被吃”的關(guān)系將被吃的生物排在前面，吃它的動(dòng)物排在后面，并在它們之間畫(huà)上箭頭，箭頭必須指向后面的動(dòng)物，食物鏈以綠色植物開(kāi)始的?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、C【分析】解：A；胰島素具有調(diào)節(jié)血糖濃度的作用；促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖的分解。從而使得血糖的濃度保持穩(wěn)定，故不符合題意。

B；男孩進(jìn)入青春期喉結(jié)突出；是男女差別的第二性征。與睪丸分泌的雄性激素有關(guān)，故不符合題意。

C；瞳孔可以控制進(jìn)入眼睛的光線的多少；當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)，瞳孔縮?。划?dāng)外界光線較弱時(shí)，瞳孔變大。與激素的調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)。故符合題意。

D；生長(zhǎng)激素能促進(jìn)人的生長(zhǎng)發(fā)育；所以在成年前，人體會(huì)不斷的長(zhǎng)高。故不符合題意。

故選：C。

本題考查的是激素的調(diào)節(jié)；激素在血液中的含量極少，但對(duì)人體的新陳代謝；生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)都具有重要的調(diào)節(jié)作用．

激素的調(diào)節(jié)直接影響人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育等．可依據(jù)具體的實(shí)例掌握．【解析】C5、B【分析】

【分析】本題考查的是草履蟲(chóng)的應(yīng)激性。掌握草履蟲(chóng)的應(yīng)激性是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹可锏奶卣髦皇悄軐?duì)外界的刺激作出反應(yīng)。圖中同學(xué)在左側(cè)液滴中放入食鹽，會(huì)使液滴中鹽的濃度上升，對(duì)草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不刺激，所以草履蟲(chóng)會(huì)通過(guò)運(yùn)動(dòng)躲避它，應(yīng)該從左向右運(yùn)動(dòng)。因?yàn)椴萋南x(chóng)小，要用放大鏡或是顯微鏡進(jìn)行觀察。故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】試題分析：對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)．在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將部分葉片上下都用黑紙片遮住是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，唯一的實(shí)驗(yàn)變量是光照．如果遮蓋部分（未見(jiàn)光）遇碘不變藍(lán)，而未遮蓋部分（照光）變藍(lán)，證明了光是光是光合作用的條件．實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是未遮光葉片，實(shí)驗(yàn)組是黑紙片遮住的部分葉片．因此在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將部分葉片上下都用黑紙片遮住的目的是作為對(duì)照．考點(diǎn)：對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．【解析】【答案】B7、C【分析】【解答】昆蟲(chóng)的體表具有堅(jiān)硬的外骨骼；其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官；防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失．這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一．外骨骼不能隨著昆蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，所以在金蟬的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，有脫掉原來(lái)的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮．因此“金蟬脫殼”的殼是外骨骼．

故選：C．

【分析】陸生動(dòng)物一般具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)，如鱗片、外骨骼等，以便適應(yīng)陸地環(huán)境．二、多選題(共7題，共14分)8、AC【分析】試題分析：：A．人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，而不是人類起源于類人猿，故符合題意；B．人類起源于森林古猿，人類學(xué)家將是否直立行走作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，故不符合題意；C．在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生．由于使用工具、制造工具使人類的大腦更發(fā)達(dá)，在勞動(dòng)交往過(guò)程中產(chǎn)生了語(yǔ)言．故符合題意；D．人類雖然具有動(dòng)物的特征，但人和動(dòng)物有本質(zhì)區(qū)別，人類具有思維語(yǔ)言能力，故不符合題意；故選：AC考點(diǎn)：人類的起源和進(jìn)化；現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿；在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件【解析】【答案】AC9、BD【分析】【解析】

試題分析：生物的特征主要有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境，故BD符合題意。

考點(diǎn)：本題考查的是生物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、CD【分析】解：血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)的過(guò)程中；血液的成分會(huì)發(fā)生變化，如圖所示：

即在心臟四個(gè)腔中；全部流動(dòng)著靜脈血的是右心房；右心室．

故選：CD

左心房連通肺靜脈．左心室連通主動(dòng)脈；右心房連通上；下腔靜脈，右心室連通肺動(dòng)脈．概括地說(shuō)，心室與動(dòng)脈相連通，心房與靜脈相連通．

關(guān)鍵掌握心臟的結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)的途徑．【解析】【答案】CD11、ABCD【分析】略。

【解析】ABCD12、AD【分析】解：在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中；能夠控制光線進(jìn)入鏡內(nèi)多少的結(jié)構(gòu)是光圈，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)，選用小光圈；當(dāng)外界光線較弱時(shí)，選用大光圈．能夠反射光線的是反光鏡，反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡．當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)，用平面鏡；當(dāng)外界光線較弱時(shí)，用凹面鏡．此題目中的光線較強(qiáng)，應(yīng)選用平面鏡和小光圈．

故選：AD．

顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)；用小光圈；平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)．

解答此類題的關(guān)鍵是視野亮度的調(diào)節(jié)．【解析】AD13、AC【分析】解：視覺(jué)的形成：外界物體反射來(lái)的光線；經(jīng)過(guò)角膜；房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物象，物象刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的視覺(jué)神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)．因此視覺(jué)沖動(dòng)是由視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生的．

聽(tīng)覺(jué)的形成：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)．因此聽(tīng)覺(jué)沖動(dòng)是由耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生的．

故選：A；C．

此題考查的是視覺(jué)；聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的部位．可以從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的形成方面來(lái)切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是掌握視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)是在大腦皮層里形成的，視網(wǎng)膜是視覺(jué)感受器，耳蝸是聽(tīng)覺(jué)感受器．【解析】AC14、AC【分析】【解析】

試題分析：近視眼能看清近處的物體；不能看清遠(yuǎn)處的物體，近視眼的晶狀體太厚，使像成在視網(wǎng)膜的前方．要戴一個(gè)凹透鏡來(lái)矯正，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用．戴上凹透鏡能使像成在視網(wǎng)膜上．：（1）如圖，看遠(yuǎn)處物體時(shí)，像成在視網(wǎng)膜的前方，是近視眼．

（2）如圖；看近處物體時(shí)，像成在視網(wǎng)膜的后方，是遠(yuǎn)視眼．

（3）如圖；是用凹透鏡來(lái)矯正的，是近視眼鏡．

（4）如圖；是用凸透鏡來(lái)矯正的，是遠(yuǎn)視眼鏡．故選AC

考點(diǎn)：近視眼的成因與矯正辦法；遠(yuǎn)視眼的成因與矯正辦法．【解析】【答案】AC三、填空題(共5題，共10分)15、3月12【分析】【解答】我國(guó)植被面臨的問(wèn)題比較嚴(yán)重：我國(guó)人均森林覆蓋率低；又加上長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)森林資源的不合理利用，伐優(yōu)留劣；亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈退化趨勢(shì)；對(duì)草原的過(guò)度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化，導(dǎo)致土地沙漠化；我國(guó)人均森林面積僅占世界評(píng)價(jià)水平的1/5；因此退耕還林、制定《森林法》和《草原法》、將3月12日定為植樹(shù)節(jié)等措施都可以改善我國(guó)的植被現(xiàn)狀，而砍伐森林變成農(nóng)田會(huì)破壞我國(guó)的森林植被．

故答案為：3月12

【分析】一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物叫做這個(gè)地區(qū)的植被；我國(guó)主要的植被類型有：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林．16、紫色【分析】解：由于蛋白質(zhì)分子中含有許多與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽鍵；在堿性溶液中，雙縮脲試劑能與蛋白質(zhì)反應(yīng)，形成紫色絡(luò)合物．因此，向牛奶中加入雙縮脲試劑呈現(xiàn)的反應(yīng)是顏色變成紫色，說(shuō)明牛奶中含有蛋白質(zhì)．

故答案為：紫色。

食物中的蛋白質(zhì)在雙縮脲試劑的作用下；能產(chǎn)生紫色反應(yīng)；維生素C能使藍(lán)色加碘的淀粉溶液褪成無(wú)色的特性；淀粉的特性是遇碘變藍(lán)色．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握雙縮脲與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色．【解析】紫色17、略

【分析】

血液由血漿；血細(xì)胞兩部分組成．血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板．血液的主要功能是運(yùn)輸功能、防御功能和調(diào)節(jié)體溫的功能．紅細(xì)胞數(shù)目最多；形態(tài)為雙面凹的圓餅狀，無(wú)細(xì)胞核，主要的功能是運(yùn)送氧，和一部分二氧化碳；白細(xì)胞：比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核，吞食病菌，對(duì)人體有防御和保護(hù)作用；血小板：個(gè)體最小，性狀不規(guī)則，無(wú)細(xì)胞核，有凝血和止血過(guò)的作用．故此題說(shuō)法正確．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是血液的組成和血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能；解答時(shí)可以從血液的組成和血細(xì)胞的特點(diǎn)和功能方面來(lái)切入．

18、略

【分析】

當(dāng)血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞后；將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物內(nèi)儲(chǔ)存的能量釋放出來(lái)，供人體生命活動(dòng)的需要；這個(gè)過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的線粒體里．

故答案為：線粒體．

【解析】【答案】當(dāng)血液流過(guò)組織處毛細(xì)血管時(shí)；由于組織細(xì)胞里氧氣的含量比動(dòng)脈血中的少，而二氧化碳的含量比動(dòng)脈血中的多，因此血液中的氧擴(kuò)散到細(xì)胞里，細(xì)胞里的二氧化碳擴(kuò)散到血液．

19、略

【分析】【解析】

試題分析：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思，主要反思以下幾個(gè)方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量．綜上所述，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與假設(shè)不一致時(shí)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一定是錯(cuò)誤的的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。

點(diǎn)評(píng)：此題是基礎(chǔ)題，難度一般，熟練掌握科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行解題?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)四、判斷題(共4題，共24分)20、×【分析】解：在科學(xué)探究的過(guò)程中；有時(shí)所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的假設(shè)不一樣，或者與課本知識(shí)不一致，這時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行檢查，在確保無(wú)誤的情況下，多做幾次實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識(shí)不一致，此時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，對(duì)相關(guān)知識(shí)提出質(zhì)疑．

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是實(shí)際測(cè)量出來(lái)的；不能隨便修改．故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×．

探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

此題考查了學(xué)生在科學(xué)探究過(guò)程中應(yīng)堅(jiān)持的態(tài)度，特別是在實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的結(jié)果不一致時(shí)應(yīng)該如何處理的問(wèn)題．【解析】×21、√【分析】【分析】本題考查果實(shí)和種子的形成，解題的關(guān)鍵是理解果實(shí)和種子的形成過(guò)程。【解答】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，雌蕊中的子房發(fā)育的情況是：子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實(shí)，受精卵發(fā)育成胚，珠被發(fā)育成種皮，胚珠發(fā)育成種子。故本題說(shuō)法正確。故選T。【解析】T22、√【分析】解：組成呼吸系統(tǒng)的器官如圖所示：

可見(jiàn)；組成呼吸系統(tǒng)的器官有鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進(jìn)出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場(chǎng)所．

故答案為：√

呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管；鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內(nèi)表面覆蓋著黏膜，黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管．這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通，又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用；肺是氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官．

解答此題可結(jié)合人體呼吸系統(tǒng)的組成的模式圖來(lái)分析，一目了然．【解析】√23、×【分析】【解答】解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．因此，并不是探究所有的問(wèn)題都能得到正確的結(jié)論．

故答案：錯(cuò)誤。

【分析】評(píng)價(jià)探究方案主要看方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量等幾個(gè)方面．五、其他(共2題，共4分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物，二者的差越大，有機(jī)物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是8mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最強(qiáng)的25℃時(shí)二者的差是5.2mg，因此菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在20℃左右．

（4）從圖中可以看出；當(dāng)溫度在35℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是6mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是6mg，因此二者的差是0mg，故該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是0mg．

（5）植物晚上不進(jìn)行光合作用；主要進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用分解有機(jī)物，因此若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，晚上應(yīng)該降低呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，可以采?。航档蜏囟?；通風(fēng)等措施，還可以增加光照，使蔬菜進(jìn)行光合作用，增加有機(jī)物的積累，從而提高產(chǎn)量．

故答案為：

（1）二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）20；

（4）0；

（5）增加光照；降低溫度、通風(fēng)．

點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用．【解析】【答案】（1）二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

（2）在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高