蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第6課《用連除解決實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第6課《用連除解決實(shí)際問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元第6課《用連除解決實(shí)際問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開(kāi)階段：張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解和掌握用連除解決實(shí)際問(wèn)題的方法。在講授過(guò)程中，張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，課堂互動(dòng)頻繁。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，并及時(shí)給予解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過(guò)多媒體的展示，使得抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加直觀易懂，有助于學(xué)生的理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解連除的概念，掌握用連除解決實(shí)際問(wèn)題的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)連除的理解和應(yīng)用有了明顯的提高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)連除的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂上的講解和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠理解和掌握連除的概念，并能夠運(yùn)用連除解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，逐步掌握連除的解題技巧，并能夠靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力和思維習(xí)慣。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍，學(xué)生對(duì)連除的理解和應(yīng)用有了明顯提高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解和掌握連除解決實(shí)際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師可以適當(dāng)增加數(shù)學(xué)知識(shí)的拓展，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的運(yùn)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并關(guān)注張華老師的教學(xué)成長(zhǎng)?？梢越M織定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)