蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊第3單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評課記錄（有答案）

蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊第3單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》聽評課記錄（有答案）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)四年級下冊第3單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和實驗操作來理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜并專注于課堂活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和教具輔助教學(xué)，使得學(xué)生更容易理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨立完成三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，并在實際問題中運用所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地運用計算方法，解決相關(guān)問題。然而，部分學(xué)生對于一些特殊情況或復(fù)雜問題的處理仍需進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵學(xué)生主動參與和合作學(xué)習(xí)。通過課堂活動和討論，學(xué)生們展現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和對合作探究的積極態(tài)度。此外，張老師還通過聯(lián)系實際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法上取得了明顯的進(jìn)步，同時也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。然而，仍需注意對部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們更好地應(yīng)對復(fù)雜問題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法上取得了明顯的進(jìn)步。張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵也很到位，課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與。最突出的優(yōu)點是張老師能夠聯(lián)系實際生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和重要性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，對于部分學(xué)生掌握不牢固的情況，建議張老師在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，給予他們更多的關(guān)注和幫助。此外，可以適當(dāng)增加一些實際操作和實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)一步鞏固和運用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況和教學(xué)效果的提升?？梢远ㄆ诮M織教研活動，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)措施，同時提供反